父母的教導最重要。當我摔倒在地時，我的父母會跟著我。
不管怎樣，它給了我關懷。父親，讀聖賢書，教我，* * *討論討論，以行動為榜樣，給我講道理，還經常引經據典，真是“無所不知”。
壹天到晚，總是這樣。多年來，從未間斷過。在這種情況下，我成績高，學習成績上升也就不足為奇了。
我媽媽愛她，尊重她。想了壹天，他還是帶著腳底長癤子的我去了學校。他的臉蒼白如紙，手指顫抖，但他毫無痛苦地和我談笑風生，這並沒有讓我擔心。
父母的陪伴讓我心裏暖暖的。我經常想:壹個人沒有父母能有什麽樂趣？有哪些心思可以放在學習和事業上？讀書，富人也。
前壹天，我拿著壹件貴重的衣服炫耀。父親見此，厲聲斥責我:“貴有什麽用？在空氣中。
還不如看經典書籍，充實自己，如果自己還不夠豐富的話。如果人人都在求名，人人都在求貴，不善良的人就生了！“我受過教育，也讀過書，但我覺得世間萬物都藏在書裏，我愛不釋手。
名字有多貴？停止空洞的東西和無用的東西。我媽說:“讀萬卷書，走萬裏路。”
書中人物的性格，喜怒哀樂都讓我感嘆。我經常不明白，就是向父母求教，然後突然明白了。
遇到好的段落或者漂亮的文章，就要背出來。文公曾說:“背壹本書，不能忘，或者背其文，立刻想其義，或者午夜夢回，可以得到更多。”
比起父母陪我讀書，它的本質和玄機更是數不勝數！哲學不勝枚舉。習慣是人之本。
早起是我媽造成的。當我記得我的童年時，我沒有睡懶覺。我媽天天喊我幫忙，我不聽話就挨鞭子。
這種禮貌是我父親造成的。壹吐臟話，父親的訓斥就來了。
父親說:“別人無禮，妳怎麽受得了？為什麽要做人？如果儀式成為壹種習慣，那我就沒有任何顧慮了。”是的，人沒有好習慣，不丟人！伴侶，人情也。
讀書是明智的。習慣，所以修身(心)也。
這都是父母教的。
2.《我的9.10.11歲》讀書隨筆齊白石1同治十年，我9歲。十壹年，我10歲。十二年，我11歲。這三年我在家，幫忙挑水，種菜，掃地，打零工，有空就帶著兩個哥哥。最重要的是上山砍。
木頭，砍柴，家裏有東西燒，還可以賣了錢補貼家用。那時候的我，並不是壹個只會吃不會做的閑人，但我最喜歡的還是劈柴。鄰居的孩子和我年齡不壹樣。
不多，我們壹起上山，我們成了好朋友。上山後，我們砍了壹車木柴。休息的時候，我們經常三個人聚在壹起玩“柴叉”。柴叉是由劈開的木柴制成的。
大家拿出壹捆，落在地上，靠在壹起，就是“叉”。在遠處用耙子依次投擲。誰能扔下叉子，誰就贏了別人的壹捆柴火。丟不下來的就是損失。妳失去了妳自己的。
壹捆木柴。三個人都摔過，或者都沒摔過，所以沒有輸贏。如果兩個人扔下去，平分輸的那捆，每人贏半捆。因為三捆柴捆在壹起，柴耙也不是很重，就把柴叉扔下來，聯合起來。
不容易。壹捆柴火，輸贏都要很久。這是給窮孩子的免費娛樂。我小時候很開心。
(2)後來我去外地做客，有壹年回老家，路過那座山。我看見壹群孩子在砍柴。他們中有幾個熟人。他們的前輩，早年和我壹起砍柴，玩的是柴叉。我不禁心酸，作了三首詩。在詩的結尾:
我來的時候，路遍天下，獨壹無二的星池認出了我的家。
妳的歲月我也沒有牽扯，群裏樂得跳起來打柴。
③
光緒三年，我15歲。父親看我體弱多病，地裏的事我也幹不膩，就想讓我學個手藝，以後好養家糊口。然而，我該學哪門手藝呢？父親和我的父親
媽媽和我媽商量了好幾次，都沒有定下來壹個明確的想法。那年年初，有壹個村民稱他為“姬滿木匠”。他是我的叔叔，他的名字叫齊賢友。我奶奶是他的。
表哥。他來我家給我祖母拜年。我父親給他買了壹杯飲料。喝酒的時候，父親和他做了壹筆交易。我去拜他為師，跟他學木工。過了幾天，我挑了個好日子，爸爸領著我去見仙女。
在我叔叔家，我向我的老師致敬。吃完酒，我就是他的正式徒弟了。
(4)仙遊大叔的工藝是粗糙的木制作品，也稱傑作。蓋房子搭木架是我們的職業，粗糙的桌椅床凳。
耕作用的犁和耙。我拿了壹把斧子，天天看見這些東西，就跟著他。清明節剛過，每當有人蓋房子，仙遊大叔就帶我去給他們搭個木架。我不夠強壯。
夠了，壹個大檁條，我不僅扛不住，還要幫它。仙遊叔叔說我太沒用了，送我回家。父親對他說了很多好話，求他收留他。他拒絕了，所以他不得不停止。
是的。
在家呆了不到壹個月，父親找了壹個叫齊長嶺的粗木頭做的木匠。我父親帶我去見主人。這位齊師傅，也是我們的遠房親戚，能同情我。他看我實力很差，就說:“妳要好好練！什麽都是練出來的。經常練，就能練出力氣來。”
⑥
記得那年秋天我帶著齊師傅完工回來的時候，遠遠的就看見村裏的田埂上從對面走過來三個人。他們有的肩上扛著木箱，有的背著很結實的粗布袋，包裏全是。
有些拿著斧子、鋸子、鉆頭的家夥，壹看就知道是木匠，是我們的同行。我不在乎。沒想到走得近了，我師父齊垂下雙手，側身站在旁邊，微笑著問他:
妳好，孩子們。他們三個很得意，微微點頭，滿不在乎地搭訕:“妳從哪裏來的？”齊師傅恭恭敬敬地回答:“我只是給人家做了些粗糙的家具。”我們聊了壹會兒。
壹句話，他們頭也不回地走了。齊師傅等他們走遠了，才拉著我往前走。我大吃壹驚，問:“我們是木匠，他們也是木匠。主人為何要如此恭敬？”齊大師伸了個懶腰。
臉說:“小孩子不懂規矩！我們是偉大的工人，做著粗糙的工作，而他們是小工，做著精細的工作。他們能做精致的小東西，還能刻花。這種手藝不是聰明人，他們會學壹輩子。
不，我們這些有成就的人怎麽敢起來和他們坐在壹起？“我聽了這話就不服氣了。我想:“他們都能學，我就不能學！“因此，我決心學習小玩意。
(選自《白石老人自述》，有改動。)
1.用全文回答下面兩個問題。
(1)第壹段，白石老人詳細描述了童年時“打柴叉”的遊戲。妳認為作者的目的是什麽？請寫兩點。
(2)第(2)段“情不自禁多愁善感”，為什麽白石老人多愁善感？
2.結合原文總結白石老人兩位木匠的性格特點。
3.第六段，白石老人回憶師徒遇到壹個“小木匠”的故事，用意何在？請簡要分析壹下。
4.《老人自述白石》大部分是晚年齊白石口述的。後輩記載，後人對這部傳記的評價是“我手書口”。請總結這篇文章的語言特點，並做簡要分析。
3.十壹歲我的故事作文每個人都有很多成長故事，我也不例外。印象最深的是第壹次壹個人睡。現在回想起來，還歷歷在目。
記得五歲那年的壹天，爸媽要加班，晚上只有我壹個人。平日裏，他們肯定會把我送到哥哥家，但是今天，他們說我已經長大了，可以自己睡了，堅持要把我壹個人留在家裏。
晚上，房子裏空蕩蕩的，壹片寂靜。我吃完飯，洗完澡，爬上床，關了燈，上床睡覺。不知道為什麽，躺在床上翻來覆去睡不著。於是，我睜開眼睛，環顧四周。房間裏太暗了，我能聽到自己的心跳。我真的有點害怕。我通常在電視上看到的可怕場景在我腦海中閃過，這使我毛骨悚然。就在這時，窗外突然吹來壹陣風，使得空衣架發出“叮當，叮當”的聲音。掛在外面的衣服隨風搖擺，看起來像有人在外面。我嚇得躲進被子裏。雖然我在被子裏汗流浹背，但還是不敢出來。過了壹會兒，我受不了了，想涼快涼快，喘口氣，可是又害怕。突然，壹個聲音出現在我的腦海裏:“龍，不要出去。如果妳出去了，外面的壞人會找到妳的。”“不，”另壹個聲音說，“那根本不是壹個壞人。是衣服。出去就是了。”“我寧願相信，但我不相信。每個人都可以這麽說。千萬不要出門。”“這不明顯嗎？都是風的惡作劇。是衣服，不是壞人。更何況，只要不做錯事，就不怕半夜鬼敲門。”.....這兩種聲音在我腦海裏爭論不休，讓我很難做出決定。終於，我從被子裏出來了，但不管怎麽說，我還是有點害怕，在恐懼中度過了那個難忘的夜晚。
第二天，爸媽誇我說:“龍哥，妳長大了，變勇敢了。”聽了這話，我臉上露出了燦爛的笑容，心裏比吃了蜜還甜。
從此，我有了自己的小房間，壹個人睡。真的很難說“萬事開頭難”！
4.11歲小學生寫壹篇文章，題目是“讓我記住這壹天”。堅持，也許壹路上會有很多荊棘...
要求:①詩歌除外，文體不限，不少於600字；完成題目。有正確的想法和健康的頭腦。
(2)文章中不得出現真實的地名、校名、人名或地名點。
江西省中考作文:在成長的過程中，我們心中往往會有很多想法，有時會與言行相悖；總是執著，有時候想退縮；我壹直都是大大咧咧的，有時候想認真壹點...有時候堅強的時候想哭；有時我希望正義先於對錯...雖然沒付諸行動，但都是真情實感。
請以“有時候，我想”為題寫壹篇文章。要求:①根據所寫內容完成題目；(2)文體不限(詩歌除外)；(3)文中不得有真實的地名、校名、人名；(4)不少於600字。
浙江臺州考試作文:
《現代漢語詞典》對“相處”的定義是“共同生活；互相聯系，互相對待。”人在相處的過程中，會有很多感受和理解。有人說，好難相處；有人說，相處其實很容易。有人說相處會帶來幸福；也有人說，相處無奈。相處，需要彼此推心置腹，需要攜手共進...
請根據以上提示，結合自己的生活經驗，寫壹篇關於與人相處的文章。
5.我今年9歲，10歲，11歲，作文已經到了2011。我十壹歲了，新年新。我決定從今年開始做壹名合格的小學畢業生。
提前做壹個合格的小學畢業生很重要。從此以後，我決定以後預習的時候上課記筆記；看完課外書，我把課外書記下了；壹背完今天的課文就看明天的課文。以後少看電視少玩電腦，不要上癮。
懶惰是我十歲時的壹個壞毛病。壹切都是“歇壹歇”“再歇壹歇”，壹點主動權都沒有。我還是個“奴隸”，做什麽都是要別人“命令”的。這個問題必須改變。也有很多叛逆。我這段時間沒有特別聽我媽的話，這個問題也要改了。
五年級下學期開學。雖然我有些穩重，什麽都沒忘，但是學習態度不好。老師在的時候我不會認真，作業也不認真做的很慢。拖延癥，半個小時的工作要壹個小時才能完成。而且上課不說話，這些問題應該在本期得到改善。
這壹期盡量不要拖欠任何作業，做完作業才能玩。做作業的時候不能偷偷玩。
離畢業還有兩年，在這兩年裏，我會努力做到六全六美。