第壹，古詩詞的學習需要閱讀、默寫和情景運用。
對於課堂上必須學習的內容，初三學生需要先理解再做題，通過作者簡介和參考譯文了解文章背景，再結合經典題型深入理解，循序漸進，真正做到學以致用，提高古詩詞鑒賞能力。初三學生要逐字背誦初中學過的古詩詞，找出易錯之處，加強記憶。他們必須註意句子之間的關系，努力並熟練地防止機械記憶。比如，當生活意味著我們要善於向積極的方面學習，向消極的方面學習的時候，我們經常引用《論語》中的話:擇其善而從之，改其不善而從之。
第二，單詞學習需要把握單詞的音、形、義。
中考語文對詞語的考核要求是:課內外正確理解和使用常用詞語；了解詞語的基本意義、引申意義、比喻意義，區分常見同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環境中的不同含義；理解詞語在語境中的含義，欣賞和推敲重要詞語在特定語言環境中的含義和表達效果；聯系生活和自己的積累，在語境中推斷生詞和文章中新詞的恰當含義；辨別詞語的情感色彩和文體色彩。
初三學生要從聽寫本上學習，把修改過的內容鞏固幾遍。同時，要剔除每本書後面單詞表中的生僻字，註意文中有註釋的單詞的寫法，尤其是經常被誤解的常用詞，註意單詞的引申義，培養根據上下文理解詞義的習慣，註意區分常用成語的對象、褒貶和使用範圍。
第三，語法學習需要總結基本體系。
中考語法學習需要了解短語的分類，區分短語的類型。能分析簡單句的構成，了解復句的主要類型，能分析雙重復句。能夠識別和修改病句。學習語法是為了幫助我們正確地使用語言來表達我們的想法，正確地放置單詞，流利地寫句子。語法是對用詞造句的規律的研究。要著重整理語法，通過分析比較加深理解，才能熟練掌握。能夠區分比喻、擬人、誇張、排比、對偶、重復、設問、反問句等修辭知識，指出具體段落中使用的修辭方法並簡要說明其在表達思想內容中的作用。能理解不同句式的不同表達功能，並根據表達的需要改變句式和選擇句式。註意語言的簡潔、連貫和得體。初三學生要系統通讀六本教材的附錄，歸納基本體系。
第四，文言文實詞和虛詞的學習需要精心整理和歸納。
掌握文言文中的實詞和虛詞是學習文言文的壹個重點和難點。如果妳想在中考中取得高分，妳必須徹底掌握這個知識點。初三學生要加強對六本教材中的漢語演講段落、關鍵詞、筆記的閱讀，加強記憶。他們要特別註意壹詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等特殊的文言現象。平時要多讀參考書，認真整理總結老師的教學筆記。初三學生在做題時壹定要聯系所學的知識點，盡量找出課堂上的例題，註意聯系上下文，在實踐中培養知識遷移和應用的能力。
基礎不牢，地動山搖。初三學生需要靜下心來，以正確的學習態度和刻苦學習的精神，打牢語文基礎，積累爆發力。