首先，小語種翻譯稀缺的主要原因是語種利用率低，直接導致就業崗位少。大學生在申請誌願填報專業時會更多考慮這個因素。我壹個朋友學柬埔寨語，基本沒有工作。我該怎麽辦？現在準備轉行了。找工作不容易，這是最基本的因素。
其次，還是上面說的困境，跳槽難。因為就業範圍極窄，選擇工作的幾率不高。如果妳不想從事這個工作，就相當於妳努力了幾年的專業被取消了。小語種轉崗到行政崗位的人很多。壹些熱門的小語種，比如日語、俄語，甚至可能在壹些留學中介找到工作，還有壹些真的是壹言難盡。
最後，小語種難學，師資力量不足也是壹個原因。
回到問題，只在中小學學英語是正確的，正是因為小語種使用率不高，不可能為了教育傾斜而犧牲教育資源。中國高中生面對高考，如果出現多語種並行，如何衡量各語種分數，占據高考比重，維護公平，也是值得教育部思考的壹大問題。說實話，不好衡量。而如果高中選第二外語，說實話現在誰都受不了，壓力已經很大了。多壹門語言，學生就慘了。
現在小語種作為大學專業，對於減輕高中生的教育資源負擔和學業壓力有很大的作用。大學作為培養專業人才的地方，給予大量資源有針對性地培養學生，有利於緩解教育壓力，培養專業人才。