1.井底之蛙:井底之蛙只能看到壹片和井口壹樣大的天空。比喻心胸狹窄的人。
壹只青蛙住在壹口廢棄的井裏。壹天，青蛙在井邊遇到了壹只從海裏來的大烏龜。青蛙對烏龜誇口說:“妳看，我住在這裏多快樂啊！有時候高興的時候，我會在井邊跳壹會兒；我累了，就回到井邊，睡在磚洞旁邊。或者幹脆離開頭和嘴，靜靜地把全身泡在水裏:或者在軟泥裏走壹走，也很舒服。看那些蝦和蝌蚪蝦。沒人能操我。而且，我是這口井的主人，我在這口井裏無比自由。為什麽不經常來井邊欣賞呢！”烏龜聽了青蛙的話，很想進去看看。但它的左腳還沒有完全插入，右腳已經絆了壹下。他迅速後退兩步，告訴青蛙關於大海的事情。“妳見過大海嗎？”？海之浩瀚，止於千裏；海的深度，哪壹個是幾千英尺。古代十年九大洪水，海中的水也沒漲多少；後來八年有七個早天，海裏面的水不壹定淺。可見大海是不受旱澇影響的。生活在這樣的海裏真的很幸福！”聽了烏龜的話，井蛙驚訝地呆在那裏，無話可說。
2.讓梨推棗:兒童推食的故事。比喻手足之情。
南北朝時，王泰年幼時，他的祖母給他們吃棗和栗子。他沒有參加比賽，而是壹直等到他們吃完剩下的。漢朝孔融4歲的時候，從來不摘大梨給哥哥們吃，都給大人吃。他的家人稱贊他懂事。
3.精衛填海:精衛取木石，立誌填海。在舊時代，它是壹個深仇大恨和復仇決心的隱喻。後壹種比喻意誌堅定，不怕困難。
夏朝以前，國家還沒有形成。當時的皇帝遠沒有現在有錢，享有很多特權。而是壹個純粹的公仆，只做本分。皇帝的子女沒有王子、公主之類的特殊頭銜，地位也不尊貴，和普通人的子女壹樣。
炎帝有壹個女兒，名叫靜唯，性格開朗活潑，喜歡打抱不平。有壹天，她出村跟小朋友玩，看到壹個大壹點的小朋友騎著馬。孩子們累了，爬下來，但大壹點的孩子不會放棄。
精衛走過去，指著大孩子的頭生氣地說:“妳真不要臉。妳欺負孩子有什麽本事？如果妳有力量打虎打熊，人們會說妳是英雄。”
老大看出精衛是個小姑娘，天生瘦弱，根本沒把她當回事。他從孩子的背上跳下來，走到精衛面前說:“我是海龍王的兒子。妳是誰？”敢管我！"
精衛道:“龍王之子有什麽了不起？我還是炎帝的女兒。以後別在陸地上撒野，不然我把妳掛在樹上晾著。”龍王的兒子說:“我先讓妳知道我的本事，然後管好妳自己的事。”說打就打。精衛從小就跟著父親上山打獵。他手腳很靈活，力氣也不小。看到對方的無禮，他也不示弱。他躲開對方的拳頭，飛起壹腳，踢向龍王的兒子。龍王的兒子站起來，不肯認輸，又是壹拳又是壹拳，被精衛壹拳打在胸口，把頭高高地拋了出去。龍王之子見無法戰勝精衛，只好絕望地回到大海。幾天後，精衛去海裏遊泳，玩得正開心，恰巧被龍王的兒子發現了。他遊過去對精衛說:妳有壹天在陸地上撿了個便宜。今天妳跑到我家門口趕緊犯錯誤，不然我就興風作浪淹死妳。”荊瑋固執地說，“我是對的。怎麽了?“龍王之子見精衛固執，根本沒有認輸的意思。他立刻攪動大海，掀起狂風巨浪。精衛來不及掙紮，被淹死了。精衛死後，變成了壹只紅爪白嘴的鳥，決心填平大海。她用嘴往海裏扔石頭和樹枝，喊著“精衛，精衛”，好像在激勵自己。年復壹年，她從未停止。
4.打草驚蛇:表示對方因動作不慎而有所覺察和防範。
在唐朝，有壹個叫王璐的人。他在衙門做官時，經常收受賄賂，不遵法紀。壹天，有人向衙門遞交了壹份狀子，控告王璐的下屬違法受賄。王璐壹眼就看出，寫在紙上的各種罪行與他自己日常的違法行為壹模壹樣。王璐看著表格紙，渾身顫抖:“這是...這不是在說我嗎？”
王魯豫越是害怕，越是忘了怎麽批表格紙。他居然在表格紙上寫了八個大字:“雖然妳割了草，我卻被蛇驚到了。”這說明妳這麽做是為了打地上的草，而我卻像壹條藏在草裏的蛇，我卻大為震驚！
後來根據王璐寫的“妳雖割草，我已驚蛇”八個字，引申為“打草驚蛇”這個成語。
5。在墻上挖個洞，借著鄰居的燈光看書。形容家境貧寒，學習努力
西漢的宰相匡衡，因為家境貧寒，沒有條件上學。他白天帶著壹大堆書給文盲家庭幹活，晚上沒錢買燈油，只好在土墻上挖個洞，借隔壁的燈學習，甚至還帶著書去那戶人家免費幫他拿書。他刻苦學習，終於成為了漢元帝的太子和少主。
6。聞雞起舞:形容有誌報國的人努力工作；也比喻抓緊時間，不懈努力。
晉代的祖逖是壹個心胸開闊、胸懷大誌的人。但他小時候是個調皮的男孩，不愛讀書。進入青年時期，他意識到自己知識的匱乏，覺得不讀書就不能報效國家，於是開始努力讀書。他博覽群書，認真研究歷史，於是開始發奮讀書。他博覽群書，認真研究歷史，從中學到了豐富的知識，取得了很大的進步。他曾多次出入京都洛陽，接觸過他的人都說祖逖是個能輔佐皇帝治理國家的人才。祖逖24歲時，有人推薦他當律師，但他不同意。他仍然孜孜不倦地學習。後來，祖逖和他的童年好友劉坤壹之擔任了泗州主簿。他和劉琨感情很深。他們不僅同床共枕，而且有著相同的崇高理想:建功立業，振興晉國，成為國家棟梁。有壹次，在半夜，祖逖在睡夢中聽到了公雞的啼叫。他把劉琨踢醒，對他說:“別人都覺得半夜聽到雞叫不吉利。我不這麽認為。我們以後聽到雞叫就起來練劍怎麽樣？”劉琨欣然同意。於是每天公雞打鳴後，便起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒去夏來，永不停息。好事多磨。經過長期艱苦的學習和訓練，他們終於成為能寫好文章、能帶兵打勝仗的多面手。祖逖被封為鎮西將軍，實現了報效國家的願望。劉琨成為掌管河北、幽州三州軍務的統帥，也充分發揮了自己的文采和軍事才能。這個故事出自《晉書·祖逖傳》。成語“聞雞起舞”形容精力充沛，前途無量，也指有誌之士要及時振作起來。
7。史密斯:狐貍利用老虎的威望來嚇唬其他野生動物。比喻依仗別人的力量欺負人。
戰國時期，當楚國最強大的時候，楚宣王感到驚訝的是，所有的北方國家都害怕他的將軍趙茜的襯衫。於是他問朝鮮大臣為什麽。當時，壹位名叫蔣易的大臣給他講了這樣壹個故事:“從前，有壹只老虎住在壹個山洞裏。因為他餓了，所以他出去找食物。當他來到壹片茂密的森林時，他突然看到壹只狐貍走在他前面。他覺得這是壹個千載難逢的機會，於是撲上前去毫不費力地抓住了他。但當它張開嘴準備吃掉狐貍時，狡猾的狐貍突然開口了:‘哼！別以為妳是百獸之王就敢把我吞了；要知道，天地命令我做萬王之王，誰吃了我，就要受到天地的嚴懲。"老虎半信半疑地聽著狐貍的話，但當他歪著頭看到狐貍傲慢而鎮定的樣子時，並不感到驚訝。原來那種囂張跋扈的架勢，不知什麽時候已經消失了壹大半。即便如此，他心裏還是想:我是百獸之王，所以世界上任何野獸見到我都會害怕。而他，原來是奉奉天皇帝之命來統治我們的！這時，狐貍看到老虎猶豫著要不要吃，知道自己已經在某種程度上相信了他的話，於是更加驕傲地挺起胸膛說:‘怎麽，妳不相信我說的話嗎？那現在就跟我走，走在我後面，看看是不是所有的野獸看到我都嚇得屁滾尿流。老虎認為這是壹個好主意，所以他做了。於是，狐貍大搖大擺地走在前面，老虎小心翼翼地跟在後面。他們離開沒多久，就隱約看到了森林深處，那裏有很多小動物在爭搶食物，但當他們發現老虎走在狐貍後面時，不禁大吃壹驚，拔腿就跑。這時，狐貍驕傲地轉過頭來看著老虎。看到這種情況，老虎不禁有些害怕，但他並不知道野獸害怕自己，還以為它們真的害怕狐貍呢！狡猾的狐貍成功了，但他的力量完全歸功於老虎，以至於他能在此刻以有利的形勢威脅動物。可憐的老虎被忽悠了，自己都不知道！所以，北方人民之所以害怕趙茜的戰袍，完全是因為國王的兵都在他手裏，也就是說，他們害怕的其實是國王的權力！”從上面的故事中我們可以知道，凡是以職權的力量壓迫別人，或者以職位的力量欺負別人的人，都可以用“史密斯”來形容。
8.欲速則不達:如果妳想快，妳就不能實現妳的目標。
從前，有壹個農夫，他挑了壹車橘子進城。天漸漸黑了。他擔心在大門關閉前他不會到達。他很著急，問對面的人能不能過來。來人說要慢慢走，於是加快了腳步。沒想到他不小心摔了壹跤，橘子掉了壹地，只好撿起來。結果天黑了，他還是沒進城。
9.從耳朵裏偷走鈴鐺
春秋時期，晉國貴族智伯滅了範。有人趁機跑到範家偷東西，看見院子裏掛著壹口大鐘。這座鐘是由精美的青銅制成的，有著精致的形狀和圖案。小偷非常高興，他想把這只漂亮的鐘帶回家。但是這個鐘又大又重，所以它不能被移動。他想的辦法只有壹個，那就是打破時鐘，然後分開搬回家。
小偷找到壹把大錘子，拼命朝鐘砸去。砰的壹聲巨響，把他嚇了壹跳。小偷慌了，心想，這下糟了。這噪音不就相當於告訴人家我在這裏偷鐘嗎？情急之下，他撲到鈴鐺上，張開雙臂想蓋過去，可是鈴鐺怎麽蓋呢？鐘聲仍在遠處回蕩。
他越聽越害怕。他自由地收回雙手，使勁捂住耳朵。“咦，鈴聲變小了，聽不見了！”小偷很高興。“精彩！捂不住耳朵就聽不到鐘聲！”他馬上找來兩個布球塞住耳朵，以為沒人能聽到鐘聲。於是我松手去撞鈴，鈴壹響，就響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲沖進來，抓住了小偷。
故事出自魯的《春秋:自知之明》。“偷耳之鈴”形容“偷耳之鈴”，比喻掩蓋愚昧，自欺欺人。
10.有計劃
北宋畫家語、詞、能相同。他畫的竹子遠近聞名，每天都有很多人上門要畫。文同畫竹子的秘密在哪裏？原來，文同在自家房前屋後種了各種竹子。無論春夏秋冬，都是陰天下雨。他經常到竹林裏去觀察竹子的生長變化，揣摩竹枝的長短粗細，樹葉的形狀顏色，壹有新的感受，就回到書房，鋪紙研墨，把自己的觀感畫在紙上。多年來，竹子在不同季節、不同天氣、不同時間的形象深深地印在他的腦海裏。只要妳專心寫字，站在畫紙前，平日裏觀察到的竹子的各種形態就會立刻浮現在妳的眼前。所以他每次畫竹子，都顯得非常從容自信，畫出來的竹子栩栩如生，栩栩如生。
當人們稱贊他的畫時，他總是謙虛地說:“我只是畫了我心中成熟的竹子。”
有個年輕人想學畫竹子，聽說詩人晁很擅長文同的畫，就去求教。黃為他寫了壹首詩，其中有兩句:“可以用它來畫竹子，胸有成竹。”
“胸有成竹”比喻做事前準備充分，對事情的成功非常有把握；也比喻冷靜，非常冷靜。
11.等著他
相傳戰國時期，宋朝有個農民，每天日出而作，日落而息。萬壹饑荒，他會挨餓。他想改善自己的生活，但是他太懶太膽小。他懶惰，害怕壹切，總想迎接送上門的意外財富。奇跡終於發生了。深秋的壹天，他正在田裏犁地，周圍有人在打獵。到處呼喊的聲音此起彼伏，受驚的小獸拼命奔跑。突然，壹只兔子，不偏不倚，撞到了他的田根。
當天，他吃了壹頓美餐。
從那以後，他就不種地了。壹整天，看著神奇的樹根，等待奇跡的出現。
“守株待兔”這個成語比喻不勞而獲，或者固守狹隘的經驗，不知道如何改變。
(2)從5歲的孩子開始喜歡成語故事。
愚公移山，狐假虎威，拔苗助長，守株待兔，坐井觀天，掩耳盜鈴，葉公擅龍，專事盲人摸象，畫蛇添足。成語故事是中國歷史的壹部分，成語是歷史的積累。每壹個成語的背後，都有壹個影響深遠的故事，是千百年來人們智慧的結晶。其特點是深刻雋永，言簡意賅。閱讀成語故事可以幫助我們了解歷史，了解事物，學習知識，積累優美的語言材料。因此，學習成語是青少年學習中國文化的必由之路。成語故事用深刻生動的故事典故講述壹些道理。成語是講道理的話，奠定了我們國家的文化城的基礎。成語故事，把成語變成故事，吸引孩子的興趣，同時在聽故事的過程中，認識單詞，讓大壹點的孩子對故事的內容有個大概的了解。
③與孟子相關的成語故事。
孟母三遷
戰國時期，有壹位大學者孟子。孟子小時候很調皮。他媽媽花了很多心血讓他受到良好的教育！曾經，他們住在墓地旁邊。孟子和鄰居家的孩子學會了像大人壹樣跪拜哭泣，玩了壹場喪禮遊戲。孟子的母親壹看，皺了皺眉頭:“不對！我不能讓我的孩子住在這裏！”孟子的母親帶著孟子住在市場旁邊。當他到達市場時，孟子和他鄰居的孩子開始學習商人如何做生意。鞠躬迎客，招待客人，和客人討價還價了壹會兒，表現的很好！孟子的母親知道了這件事，皺了皺眉頭:“這個地方也不適合我的孩子住啊！”於是，他們又搬家了。這壹次，他們搬到了學校附近。孟子開始有秩序，有禮貌，喜歡讀書。這時，孟子的母親滿意地點了點頭，說:“這就是我兒子應該住的地方！”
後來人們用“孟母三動”來說明，人要學會好的習慣，就要接近好的人、事、物！
④適合四至五歲兒童的成語故事。
用借來的羽毛裝飾自己
很久很久以前，在壹個山洞裏有壹只老虎。因為他餓了，他跑到外面去找食物。當他來到壹片茂密的森林時，他突然看到壹只狐貍走在他前面。他覺得這是壹個千載難逢的機會，於是撲上前去毫不費力地抓住了他。
但當它張開嘴準備吃掉狐貍時，狡猾的狐貍突然開口了:‘哼！別以為妳是百獸之王就敢把我吞了；要知道，天地命令我做萬王之王，誰吃了我，就要受到天地的嚴懲。"老虎半信半疑地聽著狐貍的話，但當他歪著頭看到狐貍傲慢而鎮定的樣子時，並不感到驚訝。原來那種囂張跋扈的架勢，不知什麽時候已經消失了壹大半。即便如此，他心裏還是想:我是百獸之王，所以世界上任何野獸見到我都會害怕。而他，原來是奉奉天皇帝之命來統治我們的！這時，狐貍見老虎猶豫要不要吃，知道自己已經在某種程度上相信了他的話，於是更加驕傲地挺起胸膛，指著老虎的鼻子說:‘怎麽，妳不相信我說的話嗎？那現在就跟我走，走在我後面，看看是不是所有的野獸看到我都嚇得屁滾尿流。老虎認為這是壹個好主意，所以他做了。
於是，狐貍大搖大擺地走在前面，老虎小心翼翼地跟在後面。他們離開沒多久，就隱約看到了森林深處，那裏有很多小動物在爭搶食物，但當他們發現老虎走在狐貍後面時，不禁大吃壹驚，拔腿就跑。
這時，狐貍驕傲地轉過頭來看著老虎。看到這種情況，老虎不禁有些害怕，但他並不知道野獸害怕自己，還以為它們真的害怕狐貍呢！狡猾的狐貍成功了，但他的力量完全歸功於老虎，以至於他可以用有利的形勢威脅動物壹會兒而可憐的老虎被愚弄了，自己還不知道！