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小學英語教研組工作總結(壹)
本學期，我們英語教研組堅持研究英語教學的有效性，提高教師的專業水平，以進壹步提高教學水平。我們組的老師們，在承擔繁重的教育教學任務的前提下，依然勤奮工作，毫無怨言地圓滿完成教學任務。以下是英語組本學期主要工作的報告:
壹，運用教學實踐，規範教學工作
教師的教學活動在很大程度上決定了教學質量。全組教師能夠認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真研讀教材，根據各班學生的實際情況和英語教學的特點，提高學生的閱讀和表達能力。同時，我們將繼續實施聽力和閱讀的測試功能，讓學生有意識地在校內外接觸英語，培養他們對英語的熱愛。在備課上，可以嚴格按照學校的要求，明確、規範地準備流程、方法、教材、學生，做到“心中有基礎”、“心中有生活”。
為了更好地提高英語教學質量，我們組針對學生在英語學習過程中的實際情況，及時彌補不足，從而把握教材與教學目標的統壹性，及時補救問題，努力做到課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時，我們組積極開展教研活動。這學期我們組主要聽吳丹萍老師的課。課前我們集體學習教材，集體討論教法，集體備課。上課時認真聽講思考，課後認真討論教學得失，復習總結。
二，優化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的有效性關系到學生學習成績的質量。為此，我們組教師積極學習教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學組織、方法優化、情境創設等方面做了大量研究。同時，我們這群老師可以在課前集體研究教材、討論教法、備課，認真聽講思考，課後認真討論教學得失，回顧總結，相互傾聽，取長補短。在教學中充分運用各種教學方法，努力創設英語情境，提高學生的學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語氛圍感染他們，從各方面提高他們的英語能力。圍繞“培訓目標準確、方法得當、實施到位”的活動。有力地促進了教師專業能力的提高。根據大家所教的年級和教材特點，采取集體備課、自願聽課、課後討論等方式開展研究活動。每次活動都有新的收獲。這節課哪個活動設計的好，哪個設計的不好，大家可以暢所欲言，共同進步。
第三，狠抓學科質量，提高綜合素質。
我們組既狠抓課堂教學，又加強對差生的輔導，讓補課工作不流於形式，真正讓差生多學多掌握，縮小與其他同學的差距，提高整體水平。比如在班裏開展“學習優群”評比活動，對學生上課、作業、英語能力等方面進行評分，並及時張貼在墻上，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還舉辦了“作業評優”、“英語情景表演”等壹些小規模的比賽，提高了學生的綜合素質。我們也做好學生的口語測試，提高學生的口語表達能力，為以後的英語交流打下良好的基礎。我們還舉辦了“英語故事比賽”。
以上是我們組這學期英語教學的壹些簡要回顧。當然，我們的工作還有許多不足之處。我們堅信，昨天的成績不僅是壹個終點，更是壹個起點，是我們前進的動力。在未來的歲月裏，我們小組將再接再厲，在教學方法、教學理念和教學手段上進行創新。
小學英語教研組工作總結(二)
壹、指導思想:
本學期，我們的工作立足於學校整體教學工作，以提高教研質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識和合作意識，充分發揮專業職能作用，以課堂教學改革為重點，培養學生的創新精神和實踐能力，以提高六年級的質量檢查為重點，深化課堂教學改革，全面提升我們英語教研組的教研工作水平。
二。主要工作:
1加強教育理論學習，提高教師理論素養；
1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法，不斷推進教學改革，為教學研究提供理論依據。
2)每周組織壹次全組學習活動，從各種雜誌和書籍中尋找有價值的文章，* * *與學習討論，* * *進步。
2.狠抓教學實踐的落實，深化英語教學改革。
1)課堂是教學的主陣地，教研組要在開學時積極開展組內講座。通過評課討論促進課堂教學的持續優化。課堂上要求教師精力充沛，註重培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情境，充分利用實物、圖片、直觀教具等。，生動地進行英語教學。
2)抓集體備課。
本學期將加強集體備課，為提高教師研討質量做準備。備課時，通過民主討論、深刻剖析、相互比較，教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
3)抓作業批改。
進壹步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“收什麽送什麽，收什麽批，評什麽批，改什麽錯”的總要求，上壹層樓做好作業質量，達到“減負增效”的目的。
4)把握教學質量。
關心潛在學生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結反思，努力改進教學中的薄弱點。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣；
1)為了激發學生學習英語的興趣，根據不同年級學生學習能力的不同，組織學生在班級開展各種英語競賽。
小學英語教研組工作總結(三)
在全國學習科學發展觀的火熱前提下，隨著素質教育在全國的推行，我們甘願自暴自棄，必須繼續深化我們的教育改革，更好地發展我們的學校。
我們學校的英語教研組也在積極提升自身水平。在過去的壹個學期裏，取得了教學成果的豐收。
為全面提高學生素質，要求教師積極探索，勇於創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語系開展了壹系列的教研活動，總結如下:
壹、本學期主要完成了以下工作:
1，以課改為中心，各年級1月1日開展研討:針對課改實施中出現的新問題進行教學觀察、討論和解決；在個別備課的基礎上，加強集體備課，互相學習，取長補短，集思廣益，組織研究，搞好教研。這學期各年級老師都開展了研討課，課堂教學效果都很好。
2.規範壹系列主題活動，提升校本教研組素質。我校本學期小學英語的教研主題是“關註學生發展，追求課堂有效性”。活動從認真準備(學習思考)-實踐(實踐探索)-討論(討論交流)-總結(總結反思)四個方面展開，不同程度地提高了教師，取得了良好的教研效果。
3.加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念；
充分利用現代網絡和各類資料，組織本組教師學習新課改等現代教育理念，端正思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育教學的發展。以“關註學生發展，追求課堂實效”為主題開展了專題教研，不同程度地提高了教師的課堂教學水平。挑選
4、定期和不定期兩種形式，開展日常檢查工作，檢查教師的備課、聽課情況，所有教師都能按要求做好。
二。活動:
1.這學期，我們學校所有年級的學生都被抽樣進行了英語口語測試。通過這次活動，調動了學生學習英語的積極性，同時也更好地了解了他們的英語口語交際能力。
2.五六年級時，在龍老師的組織下開展了“英語風星行動”，學生興趣濃厚，效果良好。
3.我們繼續舉辦了以年級為單位的單詞聽寫比賽，不僅提高了學生學習英語的興趣，還增強了他們記憶單詞的能力。
總之，在全體英語教師的共同努力下，我校的英語教育教學質量得到了提高。這學期期末考試，各年級成績都比較好。在今後的教學工作中，我們將壹如既往地加倍努力，爭取更大的進步。
我們應該繼續努力，做好我們的學校工作。我相信我們學校將來壹定能取得長足的發展。現在計劃教育改革深入，孩子越來越少，壹定要把他們教好，培養成國家棟梁。這是我們教學的真正目的，我們都應該意識到這壹點。
不僅英語要教好，其他各科都要全面發展。現在各國都在比拼綜合國力，所以孩子要比綜合實力強，帶好。我們的祖國能發展得更好，是我們的希望，是我們的未來，是我們祖國強大的未來。
小學英語教研組工作總結(四)
回顧壹個學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使教師的專業能力得到了不同程度的提高。本學期，我校教師追求教育內涵的發展，加強教師自身的培養，堅持以學生發展為原則，以學生的課程發展為導向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和完成學習為突破口，努力推動教育教學改革的深入發展，做了大量的教學實踐和教學研究工作，總結如下:
壹，學習新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革和備課組建設為重點，加強教研組和備課組的整合研究，把新課程的標準和理念落實到我們的課堂教學中。開學時認真修訂課堂常規、備課、聽課的評價標準，對新標準進行學習、討論、理解，並根據各自情況進行總結，倡導創建新型師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。
第二，以研究促教學，以研究促改革，以研究促發展。
實施新課程，教師首先要改變教師形象，學會通過研究促進教學、改革和發展，真正體現教師是課程的參與者和開發者；其次，要改變教學行為，實現真正意義上的教師角色轉變；第三，真正意義上體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。具體做法是:根據課改要求制定教學；編寫教案時，將目標轉化為可觀察性、可檢測性和可操作性；設計類；要把航向改好；教師要改變自己的教學行為；課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造輕松、和諧、活潑的學習氛圍；開展課堂教學評價(過程性評價和形成性評價)；課後我們應該反思。
第三，加強青年教師的培養和教學。
加強青年教師教學工作，將“傳—幫—教”工作融入我校教師隊伍建設，搭建青年教師快速成長平臺。我們平時利用課余時間在教研活動中積極探索各種教學方法，研究新的教學理念，大家都盡力在教育教學中幫助青年教師。幾位年輕老師從備課、聽課、做作業逐漸正規，融入到學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課上，他們也有出色的表現，課件針對性強，效率高。在師徒教學中，年輕教師茁壯成長，成為優秀教師。
第四，參加讀書節，提高學生綜合素質。
豐富多彩的活動激發和培養學生的學習能力和興趣，可以使學生從枯燥的學習中解脫出來，保持濃厚的學習氛圍。通過形式多樣、內容豐富、手段新穎，讓學生在活動中接受知識、培養能力，多層次、多角度地培養各方面的能力。這學期，我們參加了學校舉辦的讀書節。為了給同學們提供壹個展示英語水平的舞臺，鼓勵他們發揮帶頭作用，我們開展了中低年級英語口語大賽和高年級閱讀大賽。我們在精心設計、提前預告、全員參與、提高實效上下足了功夫，搞得有聲有色。
五、無私奉獻，愛崗敬業
由於學生英語基礎差，老師們利用早晚的課余時間來彌補學生的不足。針對後進生的實際情況，主動聯系他們的家長，專心聽課、輔導、無私奉獻，像對待自己的孩子壹樣對待學生，不厭其煩地糾正他們在學習和思想上的缺點和錯誤。為了提高學生的每壹個成績，我們英語組的老師都有失聲的經歷。令人欣慰的是，學生們的成績都有不同程度的提高。
第六，英語學科教學與信息技術的整合可以促進英語語言的廣泛使用。
信息技術作為壹種媒體技術，有著更廣闊的潛力和獨特的優勢――形象、具體、生動、動靜互補、容量增大、視覺效果好、編輯方便、操作簡單，便於課堂情境教學和演示教學。由於計算機的廣泛使用，課件制作將更加方便，信息技術將在教學活動中為英語教學提供更廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高專業水平，努力讓每壹個學生都成為祖國的棟梁！
小學英語教研組工作總結(五)
壹、指導思想:
本學期，教研組以學校整體教學為基礎，以提高教研質量為目標，增強學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能作用。以新課改為契機，以更新教育教學理念為導向，以課堂教學改革為重點，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提升我校英語教研組的教學和科研水平。
二。具體目標和措施:
目標1:加強日常教學和管理，提高教學效果。
措施:
1.英語小組的活動改變了聽課評課的單壹形式，為教研組的學習增加了新的內容。本學期要重點學習上海市中小學英語課程標準，了解新課程標準中的教學理念，努力將新理念、新思想滲透到英語課堂教學中，真正做到理論與實踐相結合。我們應該明確基礎教育階段英語課程的基本要求，並用這些理念來指導平時的課堂教學，從而提高。
2.研究“快樂英語閱讀”這個話題，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的。學生壹旦掌握了閱讀能力，在閱讀過程中不需要老師的幫助就能取得進步，可以自己學習，達到授人以魚的效果，讓孩子學會查字典，抓住興趣、情境、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國家的文化習俗，享受學習。
3.2-5年級每個單元測試壹次，認真做好每個單元測試和期中、期末考試後的後進生素質分析和跟蹤分析表，及時進行補考輔導。
4.根據教研組的計劃，每周三下午準時開展教研組活動，反饋壹周的教與聽情況，集體討論、學習、感受新的教學方法和理念並及時提出合理化建議。
目標二:做好教研組的基礎教學。
措施:
1，備課:
A.提高備課的有效性。按照學校和教導處的要求加強備課。組內每位老師統壹使用電子備課，並根據每節課的特點，在電子備課上附上自己的修改。
B.這學期除了加強個人備課，還要註意集體備課的效果。集體備課要以年級和學科為單位，每個老師每學期至少備課壹到兩次。教師應該把參與集體備課分成單元。集體備課要以“三定四統壹五要六備”提前備課。“三定”即:定時間、定地點、定內容。“四統壹”即:主備教師必須認真研究所承擔的教學內容，討論研討課的教師必須表明自己的觀點，主備教師必須在集體備課後形成教學文本計劃，其他教師必須在上課前補充修改集體備課計劃。課後壹定要反思亮點和不足。“六備”就是:要準備好學習情境、三維目標(包括滲透在每個教學內容中的兩大原則)、重難點、教學方法、教學設計。我們還將活動分為初級和高級小教研組，每月開展壹次籌備組活動，收集活動的詳細文字資料，每月繼續精心備課授課。負責主備課的老師要求當月以詳細的單元備課為重點，對單元中的壹個教學知識點或壹篇課文、壹個單元進行詳細的教學反思，每月定期交教導處檢查評分。
2.類別:
A.課前熟悉教案，做好教學、實習、演示的各項準備工作。
B.在課堂教學中，明確具體地規定目標，以學生的發展為基礎，鼓勵學生積極參與教學活動，培養學生的基本學術能力、發展性學術能力和創造性學術能力。註重學習方法的指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學設備的應用水平，提高課堂教學質量。
C.在課堂教學過程中關註所有學生的學習，尤其是更加關註後進生，盡量做到100%覆蓋。
3.上課
A.教師每周上課時間應不少於1節。
B.每個老師都要認真記錄講課內容，提出建議和意見。
目標3:開展研究，深化二期改革，提高教研活動質量。
措施:
A.學習新的教學理念，在市政項目的指導下，繼續探索“提高學生在校生活質量”。
目標4:課內學習與課外活動相結合，擴大英語輸入，註重英語綜合技能和英語學習習慣的培養，使學生的個性在“以人為本”的教學氛圍中得到充分發展，提高英語學習質量。
措施:
a鼓勵學生參加學業競賽，從而獲得學習的快樂和成就感，從而激發學生學習的興趣和主動性。
B.建立英語晨讀制度。英語閱讀不僅可以培養學生正確的語音語調，而且對促進學生後續的英語學習和養成良好的英語習慣也非常有幫助。所以從這個學期開始，每周早上讀壹兩次英語15分鐘，上課前2分鐘準備英語閱讀的鈴聲。
C.學唱英文歌，看英文原版_。在英文歌曲、英文兒歌、英文原版電影的熏陶下，感受英美文化，同時提高英語學習興趣，在潛移默化中習得英語，增加英語的輸入，提高學生英語聽說讀寫的綜合技能。
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