查查《漢語詞典》對“挖墻偷光”的解釋。
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朱茵·záo bít no u guāng
字源稚桂，勤而不燭，鄰有燭而不捉。平衡就是把它的光穿過墻壁，用反射光的書來讀。西京雜記第二卷
說明西漢的匡衡鑿穿墻壁，吸引鄰居在燭光下讀書。後來被用來形容窮，學習努力。
用作謂語、定語和狀語；指努力學習的人。
結構連接
類似的話囊蟲病映雪，穿墻引光，廢寢忘食。
反義詞是不學的。
押韻詞石敢當，壹個什麽都做的男人，壹個千歲的女人，紅茶香，肌膚相親，相濡以沫。先攻最強，後攻最差。抓賊就看贓物。殺了人會看到傷者，抓賊會看到贓物。
古代
謎語被挖進墻裏偷走了。
成語故事西漢的宰相匡衡，因為家境貧寒，沒有條件上學。他白天幫人，晚上沒錢買燈油，只好在自己家的土墻上挖個洞，借隔壁的燈學習，甚至去壹戶有書的人家免費幫忙，換取書籍。他努力工作，終於在漢元時期當上了太子和少傅。
壹個例子是壹個人說他應該努力學習。古有仁人誌士“苦讀”“偷壁上光”。魯迅雜文《街街亭·難做與不信》
2.關於匡衡的成語是什麽？這個故事中的成語是通過挖墻來偷光(主角匡衡渴望學習)。從表面上看，這個成語的意思是在鄰居的燭光下看書。現在這個成語用來形容努力工作。
編輯條目匡衡
輪廓
匡衡(生卒年不詳)，東海成(今棗莊市嶧城區王莊鄉寬灘村，別稱山東省臨沂市蒼山縣寬灘村)人。西漢時期的經學家，以詩著稱。元帝是首相。
匡家世代務農，但非常勤奮好學。因為家裏窮，他不得不幫助別人受教育。他當時跟壹個醫生學《詩經》。由於他的勤奮學習，他對這首詩的理解非常獨特和透徹。當時的儒生曾說，詩沒必要說。匡說《詩經》，意思是聽講解《詩經》，能使人眉頭緊鎖，心情舒暢，可見對《詩經》的深刻理解。但是匡衡的事業壹開始並不順利。按照漢朝的規定，博士弟子壹旦掌握了六經之壹，就可以通過考試獲得官職。考試得A級的可以當醫生，B級的是舍人王子，C級的只能編文學奇聞。匡衡考了九科，只考了個C，被編為太原郡文學死亡史。然而，匡衡對《詩經》的深刻理解受到了當時文人的高度重視，當時身為太子的元帝也對《詩經》情有獨鐘。
元帝即位後，任命匡衡為大夫，並遷為大夫。這時，首都長安發生了日食、地震和其他災難。匡衡趁機寫了壹封信，引用《詩經》來說明向上作用向下的道理，勸元帝“減宮，存華麗飾，試制度，修內外，近忠，遠巧。”“做壹個溫柔的人，退壹個賤官，顯壹個白男人，顯壹個無欲無求的道。”匡衡表演的這本書得到了元帝的贊賞，於是匡衡就搬到光祿大夫和少府太子那裏去了。
在未來的幾年裏，
漢元帝非常喜歡儒家思想，尤其是《詩經》。他曾多次親自聆聽匡衡的詩歌，他非常欣賞匡衡的才智。因此，他任命匡衡為古代學者。趙建三年(公元前36年)，丞相魏宣城病逝，匡衡代丞相，封侯樂安之職，輔佐皇帝，出任丞相處理國家大事。匡衡可以算是壹個因為明朝而成為大宰相的典型。
在任期間，匡衡多次發表對朝廷政策的意見，闡述治國之道，並經常參與國家大事的研究和討論。他對答如流，說話合法，贏得了元帝的信任。每當朝廷大臣討論政務，匡衡總要引用《詩經》作為依據，認為“六經，聖人，故統天地之心，惜善惡之歸，明辨善惡，明人性之義，使不抵觸其性者也。”。所以，判斷六經之指，人對天的希望是可以調和的，植物和昆蟲是可以孕育的。這絕不容易。“匡衡的主張得到了和成帝的支持，這與從漢中葉開始的崇尚儒學、重經義的社會風尚是分不開的。它實際上是漢朝統治者用來統治人民的壹種手段。
在元帝的後期，宦官石賢被任命為刺史。他為了個人利益結成小集團，控制國家事務，鼓勵元帝增加稅收，剝削人民，但由於皇帝的運氣，沒有人敢得罪他。皇帝登基後，匡衡彈劾了史賢，列舉了他以前的罪行，並糾正了他的黨羽。這是匡衡為鏟除應聲蟲，為漢室盡最大努力所做的最後壹件事。不久，匡衡和他的同事之間逐漸疏遠了。他被彈劾，貶為庶人，回到家鄉，沒幾年就死在了家鄉。
元帝將其命名為安樂侯，侯國封地原是31萬畝。匡衡非法擴建被縣地圖封存的土地4萬多畝。他當了皇帝，、校尉、君等人指責他“專偷土”(指擴張國界)，免為。
3.在匡衡的故事中，哪個成語用來偷墻上的燈？
【釋義】在墻上鑿壹個小洞；偷鄰居的燈看書。形容在困難的條件下堅持努力學習。
【語】金葛洪《西京雜記》:“匡衡詞稚；沒有蠟燭好好學習；鄰居有蠟燭，抓不住；平衡是透過墻壁汲取光線；用反射光線的書讀書。”
【發音】墻；不會寫“畢”。
【近義】膠囊螢火蟲透過墻壁發光，吸引光線。
【用法】用作稱贊。致力於學習。壹般用作定語和狀語。
聯動類型。
【例】古人映雪；~;頭懸梁錐的咬學精神；我們真的很佩服。
【成語故事】
西漢時，有壹個農民的孩子，名叫匡衡。他小時候很想讀書，但是因為家裏窮，上不起學。後來，他在識字之前就從壹個親戚那裏學會了閱讀。
匡衡買不起書，所以他不得不借書來讀。那時候書很值錢，有書的人都不肯輕易借給別人。在農忙季節，匡衡為富裕家庭做短工，要求他們免費借給他書。
幾年後，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他壹天到晚在地裏幹活，只有午休的時候才有時間看壹點書，所以往往要十天半個月才能看完壹本書。匡衡很著急，心想:白天種莊稼，沒時間看書，晚上可以多花點時間看書。但是匡衡家太窮了，買不起照明用的油。我們做什麽呢
壹天晚上，匡衡躺在床上背誦他白天讀過的書。在我背後，我突然看到壹道光線從東墻透進來。他站起來，走到墻邊看了看。啊！原來，鄰居的光線是從墻縫裏透進來的。於是，匡衡想了壹個辦法:他拿起壹把刀，在墻上挖了幾個裂縫。這樣，透過來的光也很大，於是他把透過來的光聚集在壹起，開始讀了起來。
匡衡學習如此努力，以至於他成了壹個很有學問的人。
4.匡衡關於從墻上偷光的成語。
[záo bìu guāng]
[解讀]
最初，西漢的匡衡在墻上鑿洞，以吸引鄰居在燭光下閱讀。後來被用來形容窮，學習努力。
[示例]
壹個說他應該努力學習的人。古代就有仁人誌士“螢火蟲旁讀書”“~”。魯迅雜文《街街亭·難做與不信》
[來源]
《西京雜記》卷二:“匡衡是壹個天真的女孩，他沒有蠟燭而努力學習，他的鄰居有蠟燭但沒有抓住它。平衡就是把它的光穿過墻壁，用反射光的書來讀。”
[故事]
西漢時，有壹個農民的孩子，名叫匡衡。他小時候很想讀書，但是因為家裏窮，上不起學。後來，他在識字之前就從壹個親戚那裏學會了閱讀。匡衡買不起書，所以他不得不借書來讀。那時候書很值錢，有書的人都不肯輕易借給別人。在農忙季節，匡衡為富裕家庭做短工，要求他們免費借給他書。幾年後，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他壹天到晚在地裏幹活，只有午休的時候才有時間看壹點書，所以往往要十天半個月才能看完壹本書。匡衡很著急，心想:白天種莊稼，沒時間看書，晚上可以多花點時間看書。但是匡衡家太窮了，買不起照明用的油。我們做什麽呢壹天晚上，匡衡躺在床上背誦他白天讀過的書。在我背後，我突然看到壹道光線從東墻透進來。他站起來，走到墻邊看了看。啊！原來，鄰居的光線是從墻縫裏透進來的。於是，匡衡想了壹個辦法:他拿起壹把刀，在墻上挖了幾個裂縫。這樣，透過來的光也很大，於是他把透過來的光聚集在壹起，開始讀了起來。匡衡學習如此努力，以至於他成了壹個很有學問的人。