2020年語文教研組工作綜述
在學校領導的支持和教導處的正確指導下，通過全體語文教師的共同努力，本學期的教研活動得以順利開展。不是轟轟烈烈，而是腳踏實地。壹個學期來，語文組的老師們聚在壹起，壹起探索，壹起學習。本學期的具體工作總結如下:
第壹，加強教育教學理念的學習，及時掌握新的教育理念。
本學期，語文組利用每周壹次的教研活動，
2020年語文教研組工作綜述
在學校領導的支持和教導處的正確指導下，通過全體語文教師的共同努力，本學期的教研活動得以順利開展。不是轟轟烈烈，而是腳踏實地。壹個學期來，語文組的老師們聚在壹起，壹起探索，壹起學習。本學期的具體工作總結如下:
第壹，加強教育教學理念的學習，及時掌握新的教育理念。
本學期，語文組利用每周壹次的教研活動，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準和最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建“學習型”的生本課堂，努力構建開放、充滿活力的語文課程。此外，本學期還增加了教師出國學習的機會，以便及時了解先進的教育信息，更好地服務於教育教學。本學期，我校邀請了王建群老師聽課評課，結合“文本解讀”進行了引導性講座，對全校老師有很大的幫助和提高。
第二，有效開設“每周壹課”，切實提高教育教學質量。
所有語文老師針對老師選定的題目集體備課，授課老師認真講課、上課。與會教師認真聽講，記錄，集體點評，互相討論，共同促進，形成了良好的教研氛圍。每壹位語文教師都能根據學生的特點，積極探索和研究科學合理的教學模式，並運用到課堂教學中，促進了基礎課的研究，又能把學到的新思想、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研結合，提高教研活動質量。在評價中討論教學，反思如何處理這個環節，如何評價和肯定學生，如何在文本、學生、教師之間進行互動，如何點燃學生的思維火花，從而真正讓課堂充滿文化魅力、思想魅力和藝術魅力。妳有什麽好的想法，我有什麽好的想法，他有什麽新的舉措，都會在評課中發表自己的看法。這種聽課和評課活動可以促進老中青教師的發展。這種教學方法的學術交流和探討，促進了我們整個語文教師的水平和我們學校的語文教學質量。
第三，重視日常檢查，加強教學管理
在鼓勵語文教師創造性工作的同時，也不能放松對他們教學常規的指導和監督。本學期語文組配合教導處對教學常規工作進行了四次檢查，是否寫了教學反思，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時認真。從檢查來看，全組老師備課非常認真，認真寫教學反思。作業設計科學合理，批改細致準確。檢驗結果令人滿意。
第四，今後努力的方向
1，課堂教學在新課標理念的影響下註入了新的生命，課堂呈現出壹派欣欣向榮的景象。但是課堂上的許多現象是不可預測的，所以教師越來越重視生成。如何讓教師的教學更好地適應學生的學習？這在我們的教學中是不夠的，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。要引導更多的教師積極參與行動研究，讓預設和生成相輔相成。
2.我們的理論水平還是欠缺的。下學期，我們將進壹步鼓勵教師多看教育刊物，多寫教學反思，進壹步提高理論質量，用理論指導和武裝實踐，從而更好地為學生服務。
我們清醒地認識到肩負的重任，漫長的探索之路任重道遠。我們必須不斷學習，不斷進取，迎接更大的挑戰。在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關註課改，關註課堂，積累課堂真實案例，關註教師的專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。我深信，只要我們堅持不懈地努力，我們學校的小學語文教育教學與研究將會取得更好的成績！
第二章2020年語文教研組工作總結
回顧這壹學期的工作，教研組的每壹位成員都兢兢業業，踏實工作。按照最初的教學工作計劃，全體語文教師團結協作，努力認真，全面落實學校對教研工作的要求。從規範入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革的研究，形式多樣，以全面提高這壹群體的語文教學水平和質量，全面提高學生的語文素養為目的。
第壹，加強校本培訓，促進教師專業發展
作為壹個教研組，我們深感教研組應該始終站在課改浪潮的前沿，為學校語文教學，為促進學校整體語文教學水平的提高，充分發揮教師的集體智慧和聰明才智。因此，本學期我校語文教研組以教研組為重點，註重加強教師的校本培訓，多渠道培養教師，促進教師專業發展。
1.開學時，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論和實踐經驗的學習，讓新課程理念深入人心。在教師自主學習中，每壹位語文教師的教研水平都得到了進壹步的提高。
2.開展教研活動，利用教研活動時間組織切實有效的學習討論活動，以先進教育理念為支撐深化教育改革，改變傳統教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，將新的教學理念滲透到教學中。教學重在培養學生的合作交流意識和實踐創新能力，尊重學生需求，培養學生自主學習能力。
3.強化骨幹教師在校本培訓中的主導作用。要求全體語文教師參與學校項目研究，結合項目研究的內容開展相關理論學習和研究，提高了教師的課堂教學策略和教學評價能力，牢固樹立評價應以學生發展為目標的思想。
4.註重多層次、多層次的校本培訓活動。鼓勵教師積極走出去或在學校上課或參加培訓或自主學習。經過多次培訓，我校語文教師的能力和水平得到了提高。
第二，積極開展各種教研活動，提高教師的教學能力和教學水平。
1.認真積極地開展課堂活動，促進教師集體教學水平的提高，是我校搞好教學研究的壹貫傳統。本學期，這壹光榮傳統在我校語文教研組繼續得到理解和發揚。鼓勵教師相互學習，共同討論，共同參與，起到傳遞、幫助、帶的作用。在每壹次活動中，我們都密切關註以下環節:組織聽課和討論課。其中，在張寧老師的中年級教學課堂上，教研組的同事們相互聽課討論，大家集思廣益，積極發言。* * *討論了日常教學中存在的壹些問題，提出了卓有成效的意見，為各級教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。在交流中，教師的教育科研能力也得到了發展，從多方面對壹堂好課有了更全面的認識。
2.結合學校各階段工作進展開展教研活動，促進教師之間的相互交流與合作，達到相互學習的目的。在這些活動的開展中，老師們互相幫助，互相學習，共同進步。這種教研科研的氛圍不僅加深了教師之間的相互了解，也促進了教師教學技術的提高，達到了取長補短，共同發展的目的。
第三，教學定期檢查始終堅持不懈，落實到位。
為了使教學工作規範化、制度化、科學化、有序化，每個月的例行檢查要抓緊進行，不走形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促和檢查老師形成工作習慣，總能及時完成各項任務。
第四，不斷充實自己，更擅長語文教學。
我們的語文老師非常註重自我提升，工作壹絲不茍。他們不僅能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習。他們的精神是好的。每個人都積極參加各級教學和研究活動。課後，他們認真學習課程標準，瀏覽推薦書籍，自學語文詞典，上網，積極學習理論知識。他們敢於對網絡教案提出自己的意見，提高自己的專業水平。平時小組團結協作，* * *討論相關教學問題。誰有困難，大家都熱心幫助。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。
五、積極開展調研。
教學改革和教學研究是提高教學質量的根本途徑。我們語文組在學校和教導處的領導下，不斷探索，改革，創新，提高課堂教學質量。利用教研活動學習交流，取長補短，從而不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。
六、教研組工作的不足之處:
1，壹些教研活動不夠紮實，走過場，很多具體工作環節缺乏創造性，活動效率不高，沒有發揮應有的作用。
2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠正確，參與集體活動的積極性和熱情不高。所以教學能力提升不快，影響了教學績效的提升。壹些教師對教學和研究活動感興趣
3.學生活動少，對學生能力的培養不夠。對學生課外閱讀的指導不夠，學生活動的組織仍未脫離應試格局，對學生語文綜合素養的提高不夠重視。
七、下壹步的四項措施:
1.教師是教育的關鍵。要從自身找原因，不抱怨他人和環境，努力加強學習，提高工作的責任心和藝術性，開展教研組間的進壹步交流，努力提高本組教師的專業技術水平。
2.嚴格做好平日的教學常規，從上課開始，批改作業，能力訓練，嚴格要求學生，牢記“教不嚴，師懶”的古話，以此來互相勉勵。
3.從學生的角度，重點樹立學習自信，建立競爭的學習氛圍，註重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序的專項訓練，提高學生的綜合水平。
4.努力做好後進生，想各種辦法，不懈努力，盡量不讓壹個學生掉隊。
總之，在這壹學期，我們語文組取得了壹些成績。但是，我們也看到了困難和不足。我們相信，只要全校師生真正更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在全體教師的共同努力下，下學期我們組的各方面工作會做得更好。我們對此充滿信心。