2.
亞洲漢字文化圈的日韓留學生的特點是“群體”和尊師重道。日本學生表現出可以保留個人意見，少數服從多數，在集體活動中嚴格守時。日本學生在課堂上壹般比較冷靜謹慎，不到叫名字不主動發表意見。其實他們不壹定內向，但是活動很積極。所以老師上課不要只關註歐美學生。韓國學生壹般更註重與老師建立良好的關系，以獲得關註，但老師應該公正客觀。
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漢語水平考試的性質和特點
1.問題的覆蓋面很廣。為了讓考生充分了解考生是否具備在中國工作、生活、學習的交際能力，試題內容涉及日常生活和社會生活的方方面面，包括工作、學習、
2.考試難度漢語水平考試為了適應不同漢語水平、不同漢語學習類型的考生，制定了多種考試系列:HSK(基礎)、HSK(初級、中級)、HSK(高級)和
3.試題多樣化為了使試題盡可能全面地反映學生學習的內容，HSK試題也是因材施教。這裏以HSK(高級)為例，HSK(高級)試題分為
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基於課堂觀察-參考網絡的HSK1綜合課程學生學習研究
2021年6月28日，學生座位三排。坐在第壹排的最活躍，中間壹排上課表現稍好，後排稍不活躍。
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HSK簡介
新HSK是國際標準化漢語水平考試，重點考查母語非漢語的考生在生活、學習和工作中用漢語進行交流的能力。新HSK分為筆試和口試兩部分。...
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