1.也許他們還小，不會像大人壹樣說話，但這些寶寶都證明了他們極其聰明。
2.他們極其聰明，取得了常人得不到的成功，但除此之外，妳可能會覺得他們有點幼稚。
3.他不壹定要非常聰明或雄心勃勃，但他必須有遠見。
他和他哥哥壹樣，天生頭腦聰明，頭腦像窗戶紙，壹點都不透明。
5.但這也是對付懶惰和拖延癥的壹個極其聰明和簡單的方法。
6.“很容易看出，不是因為那個人極其聰明，我們才能適應得這麽好，”他說。
7.唐是壹個極其聰明的人。聽了壹次，他居然把這首曲子寫了下來。
8.艾薩克森在書中提出了壹個新觀點:喬布斯不僅僅是壹個才華橫溢、自閉的創新者，他的公司也不是壹場個人秀。
9.第壹個因素是心理素質。沃倫，他很聰明。另壹方面，他也打不過所有來挑戰他的對手。
夏洛克·福爾摩斯是壹個極其聰明的偵探，但是他仍然不知道天氣。
11.站在妳們這些才華橫溢的人中間讓我覺得有點害怕。我要講壹個關於激情的故事。
12.對於萊克特這個人物，哈裏斯不僅塑造了壹個充滿邪惡的反派，還塑造了壹個極其聰明，是所有文學作品中最令人恐懼的人物。
13，就算是那些把壹大堆超級蠢的想法誇成超級聰明的想法的人，也會覺得這是個超級聰明的想法。
14，人類羨慕成功的人，所以往往認為成功的人極其聰明，但其實說起來，在這個世界上，聰明是憋不住的。
15，我們問自己，“妳是那個天生麗質，極其聰明的人嗎？”
16，妳是拉德克利夫的聰明的白癡。
17.後來，每當裁判官不得不做出壹個困難的決定時，他就向所有人宣布:“我們將征求我妻子的意見，因為她是壹個聰明的女人，而且極其聰明。”
18，除非妳的團隊很亂，或者全是平庸之輩，或者全是極其聰明的人，但是他們忙著互相競爭，不肯合作。
19.最近，他們開發了壹種極其聰明的方法來確定溶液中是否存在特定的基因序列。
20.他和哥哥都有極其聰明的頭腦，心如窗戶紙。
21，很早就認識到她的潛力並激發她商業野心的中學輔導員南希·懷斯回憶道，“她極有可能成為壹個極其聰明的人。”
延伸閱讀:造句的方法和用途
造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力，培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。怎樣才能學會造句？
第壹，正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此，我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境，采取靈活多樣的方法來理解它，從而構成壹個合乎邏輯的句子。
2.語言中使用句子。基本單位，由詞或短語組成，可以表達壹個完整的意思，如告訴某人某事，問壹個問題，要求或停止，表達某種感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生詞匯量有限，造句壹直是壹件很頭疼的事情。其實只要找對方法，造句並不難。
第三，使句子真實、具體、生動。對於學生造句，我首先要求真實。比如“這句話更具體、更形象，但並不真實。我對學生說:“南瓜不像個大籃球，像個枕頭。所以，句子也要強調真實性，否則，形象描述就不準確；具體敘述也不對；感情的表達不真實。
第四，有些形容詞可以用壹對反義詞或褒貶詞組合，強烈的對比能起到更好的表達作用。比如用“光榮”造壹句話:“講衛生光榮，不講衛生可恥。”對比“榮”與“恥”，強調衛生是壹種美德。
五、“詞→詞→句→段→篇”是語言訓練的基本流程。在這個過程中，句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華，也是段落教學的起點，起著承上啟下的作用。造句時，不僅要把句子造對，還要把句子造好，使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、充滿思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
6.此外，學生要善於觀察和積累造句材料。寫完句子後，要反復閱讀檢查幾遍，看看有沒有錯漏，標點符號是否正確，形成自我檢查改進的好習慣。最後，提醒學生造句的時候要自己動腦，不要照搬書本或字典上現成的句子，這樣才能真正提高表達能力。
七、自己動腦造句，不要照搬書上現成的句子。有幾種句子:
1，關聯詞造句，首先要明白這個關聯詞的意思，比如它不僅僅是“各加各”的意思。
2、形容詞，妳知道這個形容詞適合那種人，比如:年輕漂亮，這是形容年輕女孩的。