法語動詞移位是每壹個動詞，會因人而異。動詞移位是指人不同，動詞變化形式也不同。
比如:法語唱歌是chanter(這是唱歌動詞的原型)。
我唱:je chante (je的意思是人稱代詞“我”)。
妳唱:tu chantes (tu是人稱代詞“妳”)。
他唱:il chante(同上，以此類推)。
法語動詞移位的規律；
第壹，不要低估甚至忽視動詞移位的意義。在法語中，不同的形式和時態是通過動詞的屈折來表達的。如果動詞不發生屈折變化，就根本沒有辦法表達真實的意思。
剛開始的時候，很多同學怕麻煩，只記住動詞的不定式(也就是原形)，剛開始看起來還可以，但是深入下去，基本上就沒辦法順利前進了。
所以要知道，只有掌握了動詞變位，才能說可能掌握了法語。
第二，循序漸進，日積月累。法語常用動詞有幾百個，不能急於掌握什麽魔術或速成原理。那種方法不利於打下堅實的基礎。
在法語基礎課中，第壹組規則動詞的直接表現形式，以habiter/travailler/parler為代表，就是每個人現在時的修飾規則——去掉後綴處的er，分別加上-e -es -e -ons -ez -ent。
第二組規則動詞的直接表達，以finir/reussir為代表，現在是每個人的修飾規則——分別去掉後綴處的ir和add-is-is-is-is-it-issons-issez-issent。
第三組動詞比較復雜，比較重要的動詞有etre/avoir/faire/aller/venir/prendre/ecire/voir/pouvoir/voulior/devil/s ' appender/off rir等。，所以要非常註意位移後的發音。
第三，積極思考和類比。記憶動詞屈折變化要及時整理，積極造句，在實際使用中鞏固和培養自己的習慣，從自己的感受中觀察它們之間的關系，比如某些詞尾的相同或不同。
通過梳理，自己記憶中的動詞位移會更加清晰，為更多的動詞位移打下基礎。
總之，學的越多，就越容易。最重要的是培養自己的習慣和感覺。
在中級和高級課程中，在以後法語的日常、工作和正式表達中，每個人都必須學習和使用更多的形式和時態，但它們的位移是在直接現在時的基礎上有規律地變化的，可以說是環環相扣。