康肅問:“妳知道怎麽開槍嗎？我不擅長射擊，是嗎？”翁道:“別的倒沒有，只是手熟。”康肅怒道:“二安敢輕射！”翁說，“我是靠我的油知道的。“就是拿壹個葫蘆放在地上，用錢捂住它的嘴，用油把它榨幹，這樣錢就可以進洞了，但是錢沒有濕。因為:“我沒有別的，但是我的手很熟悉。”康素笑著駁回了這件事。
1.解釋下列句子中單詞的添加。(2分)
①狂妄自大，久而不去。
(2)用錢捂住他的嘴。
2.翻譯下列句子。(4分)
(1)我拍得不好嗎？
②康肅笑而遣之。
3.文中的兩個人物各有什麽特點？請單獨指出。(4分)
4.《石油人》的作者正對著朝鮮。(2分)
5、解釋壹些單詞(2分)
(1)有個石油人卸下包袱()(2)但略顯尷尬()
6.翻譯句子(2分)
康肅怒道:“二安敢輕射！"
7.這篇文章通過陳堯咨的好槍法和賣油入葫蘆告訴我們真相。(2分)
8、下列幾組詞義相同的詞是()(3分)
A.拍攝:在家不擅長拍攝。B. To:用錢蓋住，用勺子舀油。
C.去:周朝和宋朝不壹樣的時候不要去很久。d .自:自三峽七百裏，錢入了洞，錢不濕。
12、下列詞語解釋不正確的是()(3分)
A.賣油的時候站著(放下)，卸下包袱。b .龔對此也是自吹自擂。
C.康肅大笑，遣之(遣)丁爾安敢輕射(鄙視)
13.從文章中可以看出，蘇是壹個什麽樣的人？這個故事給了我們什麽？(4分)
答:
14.用現代漢語翻譯以上段落中兩個帶下劃線的句子。(4分)
①
②
參考答案:
1，①斜視。2封面。
我的箭術不是很高超嗎？
陳堯咨微笑著送走了他。
3.提示:陳堯咨因為他的“好槍法”而“驕傲”,並且理解由賣油人激發的謙虛。賣油的人並沒有因為自己的實力而沾沾自喜。
4.宋·歐陽修
5.點頭
陳堯咨生氣地說:“妳竟敢低估我的箭術！
7.熟能生巧
8、B
9、C
蘇是壹個傲慢的人，但他會改正自己的錯誤。這個故事告訴我們，熟能生巧，即使有什麽優勢，也沒必要沾沾自喜。
11，翻譯(略)
2.文言文成品油販子的回答[A]陳康蘇公耀(yáo)善射，天下無雙，公亦以此為榮(jοon)。在家庭園(p . D)品嘗後，賣油人卸下包袱站了起來，但很久都沒有走。見其箭十中八。我不擅長射擊，是嗎？”翁說，“沒有別的，只是我熟悉我的手。”康素芬突然說道，“妳敢輕舉妄動！”翁說，“我是靠我的油知道的。”他拿起壹個葫蘆，放在地上，蓋上錢。徐接過油，從洞裏往外排，錢沒濕。因為他說:“我除了手什麽都沒有。”康素笑著把它送走了。[b]在南方有許多人，每天靠水生活。得水之道者必有之。如果妳在陽光下與水共存，妳將在十五歲時得到道。不懂水就堅強，但看到船就害怕。所以北方勇者不求有功，但求無過的原因。沒有不學習，不努力的人。沒有學過北方的人。註:①沒有人:會潛水的人。9.解釋下列句子中的壹些單詞。(4分)(1)大眾也以此為榮:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _翻譯下面這句話。(4分)(1)看到它的目標十有八九是，只是略有不同。翻譯過來就是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。然後我可以在十五分鐘內到達目的地。翻譯:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _+01，[A]表明賣油人觀點的說法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。[b]文章中，北方人之所以“以言試河，沒有不會淹死的人”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _每個地方壹分)(1)誇(2)送走(3)隨便，隨便(4)害怕，害怕10，翻譯以下句子。(4分，每道小題2分，只翻譯大意，句子通順)(1)(賣油的)每十次見他壹次。我擅長射擊嗎？(二安敢輕舉妄動？)沒別的，就是手好。(我沒有別的，但是手不錯。)B文:學生不懂水。(不學，求道)12，(3分，表達完整，意思對)想學壹技之長，就得多練。這篇《賣油人閱讀答案》是字典中文網為您收集整理的。希望會過去。閱讀《我要的魚》和《萬物皆貴於義》，完成問題29-32。(15分)烏龜，我要；熊掌也是我想要的。妳不能兩者兼得。舍魚取熊掌者，亦生而我所欲也。正義是我想要的。二者不可兼得，舍生取義者也。生活是我想要的，我想要的比活著的人更多，所以我不要。我討厭死亡，我比死人更討厭死亡，所以我與死亡無關。人要的不僅僅是命，為什麽不用能活的人呢？是什麽讓人比死人還慘，那為什麽不治療可以治愈的病人呢？如果妳是個聰明人，那妳生來就沒必要，如果妳是個聰明人，那妳什麽都不用做就能制造麻煩。所以，妳比活人還想要，妳比死人還邪惡。不僅智者有心，每個人都有心。聰明人不會失去耳朵。(選自孟子《高子尚》)子怡墨子說:“沒有比義更貴的了。今天，人們說，‘給壹個兒子，壹個兒子，壹頂王冠，壹只鞋子。“絕對可以。為什麽？然後牙冠和鞋子都沒有手腳貴。又說:‘將世界賜給妳的兒子，殺了他的身體。“妳兒子是做什麽的，”絕對的。為什麽？那麽這個世界就沒有身體貴。爭壹個字4自相殘殺是妳的義。所以，凡事貴於義。”(選自墨子)註壹:賜，送。2:妳，代詞。3:鞋子。4:壹句話，也就是壹句關乎正義與非正義的話。29.用附加點解釋下列單詞。(4分)(1)所以，被各種問題折磨的人，都有自己的頭腦。(2)德行不獨特的人，都有自己的頭腦。(3)今天人們說()(3)為什麽()30。用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(2)給了孩子全世界，但是殺了孩子呢？31.文佳用比喻來說明他的觀點，具體地說，他用這個比喻來說明他的觀點；B篇論證越來越深入，先論證帽子鞋子不如手腳珍貴，再論證生命不如仁義珍貴，最後強調中心論點。(4分)32。A條和B條都闡述了“義”的重要性。妳認為“義”的內涵是什麽？今天還有必要堅持嗎？為什麽？(3分)“我要我要的”和“萬物貴於義”的對比閱讀答案是我在字典中文網整理的，僅供參考:29。苦難:災難，災難是:這個，這麽說吧:說理由:理由，理由分數描述:1分每格，* * 4分30。(6544 (2)給妳，卻殺了妳。妳願意這樣做嗎？評分描述:關鍵詞翻譯正確，句子通順，意思壹致。每道小題2分，***4分就是31。世界不如生命珍貴，壹切都比正義珍貴(沒有什麽比正義更珍貴)。評分說明:1分是32。”正義”就是正義，是對人民、民族、國家有益的。
3.如何提高文言文閱讀水平眾所周知，閱讀水平的提高不是壹日之功，文言文閱讀也不例外。最有效的方法只有兩個:壹個是積累，壹個是轉化。先說積累。很多人學文言文只是因為覺得老師講清楚了，我懂了，這就夠了。老師壹個個講，學生壹個個學。到了高三。妳問他記得多少篇，他會茫然的搖頭，說壹篇都不記得。這種學習方法是極不可取的。所以，學習文言文首先是積累。最好的積累方式是背熟文言文的幾個重要章節，包括實詞的意義，虛詞的使用，各種句式的變化。更重要的是，我們可以通過背誦來學習古代名篇。新修訂的中學語文教學大綱已經明確規定，“閱讀古典詩詞和簡單文言文，理解文字的含義和作品的思想內容，背誦壹定數量的名著。”這個“壹定數”在大綱中規定為《難過之路》、《慢聲》、《再會亭》等50首詩詞歌賦。《勸學》《蘭亭集序》《紅墻賦》等文言文20篇(段)。這些是對每壹個高中生最起碼的要求。隨著閱讀文章數量的增加，妳對文言文的語言感知會越來越強，閱讀水平也會越來越高。這就好比蓋房子之前先打好地基。地基越牢固，房子就能建得越高。這是提高文言文閱讀水平的根本途徑。除此之外，沒有更好的辦法。如果妳不肯在這方面花時間，考試的時候問怎麽辦，那就像揪著頭發離開地球。再說，轉型。這裏的轉化指的是遷移能力，即在閱讀和背誦的基礎上閱讀其他簡單文言文的能力。課堂上學到的知識轉化為能力。我們應該掌握壹些文言文的學習規律和方法，具體在以下幾個方面，這是不爭的事實。掌握實詞的意思。雖然大綱只規定我們需要掌握65，438+050的文言文實詞，但是實詞掌握的越多，我們的閱讀水平就會越高，這是不爭的事實。掌握文言文實詞主要有四個方面:65，438+0。古今詞義不同。專註於掌握它們。壹些意思縮小了，而另壹些意思轉移了。比如1999年高考11的D項“人禍，千余人絕食”這句話中，“絕食”的含義與今天的“絕食”完全不同。這就是意義的演變。2.多義性。文言文學習時，要隨時總結，不斷深化。如“發”字在“見其發箭十之八九”(《賣油人》)中應作“發射”，在“為時已晚，太子必遲”(《荊軻刺秦王》)中應作“出發”；《去北軍二裏多，同時上火》(《赤壁之戰》)中的“點燃”；《寄圖，圖窮見匕首》中的“開”(《荊軻刺秦王》)；在“大宮刑亦畏義，非尋常計難迸”(《五人墓碑》)；“安能屈郝傑之流，秉墓之道，抒其人之哀”(《五人墓碑》)；“獨派”中的“派遣”，續派多人，多載資源，擁戴君主”(《赤壁之戰》)；在《突然決定保衛漁陽的九百人》(《陳涉家族》)中，他們做了“招兵遣將”；在《就是知道妳的意思，什麽都不清爽》(《促織》)中，是“極短的長度單位，壹毛錢為壹拍”；在《野香卻幽香》(醉翁亭)裏做“開”，就是我們上課看到的。如果平時在語境中積累內容詞的意思，掌握的越來越多，就會形成類比的能力，閱讀能力自然會提高。3.在《鴻門宴》中，“堯堯”是壹個通用詞，它的原詞是“邀請”。有些古今字在教材中也被列入通用字的範圍，因為古代有些字的意義比較多，然後在原字的基礎上創造壹個新字來共享其意義。原字稱為古字，後字稱為今字。通用字與本字無關，古字與今字有關。高中課本涉及的通用字和古今字不超過100，記憶起來並不難。4.詞類的靈活運用。古漢語中的壹些實詞在特定的語言環境中臨時具有某種語法功能，有的臨時改變了詞性，有的還改變了發音。這是古漢語中實詞的壹種特殊用法。形容詞作名詞，形容詞作動詞，形容詞的使役用法和有意用法；動詞用作名詞，動詞使役用法，動詞有意用法等。了解詞類的靈活運用對掌握實質性詞匯大有裨益，但不壹定非要死記硬背。在學習和閱讀的過程中，我們能夠掌握這種語言現象，關鍵是用心去理解，掌握虛詞的用法。文言文虛詞數量雖少，但使用頻率高，用法靈活，語法功能突出，因此也是學習難點之壹。所以在學習的時候，首先要註意區分它的詞性，然後明確它的意義和語法功能。大綱規定要掌握18虛詞，2000年的考試說明規定要掌握30個虛詞。我們可以把這些虛詞分為幾類:代詞主要有“之”、“其”，副詞主要有“比”等。
4.古文《石油人》的題目及答案1。
2.賣油的蘇帶頭出發了。
3.主要內容是寫賣油翁的技巧，突出熟能生巧的道理。翁著力賣油酌油，與蘇射箭壹刷。
4.1狂妄自大——斜眼看他(代名詞，他，代表蘇)
(代詞，指射的箭十有八九是真的)。
3知道它——知道這個道理(代詞的意思是“除了壹只熟悉的手什麽都沒有。”)
4瀝幹——倒入葫蘆(代詞，指瓶口蓋著錢的葫蘆)
送他走-送他走。
憤怒地微笑