分析:
動詞變成動名詞:
動名詞可以分為兩類:
I .名詞性動名詞
名詞性德可以加定冠詞(如the)或不定冠詞(如a，an)，其他的可以加在動名詞前，如:my，this，some，any，all，no等。例子如下:
1.鳥兒甜美的歌聲宣告了春天的來臨。(唱歌前，加定冠詞the和形容詞Mellow在ing前加上)。
2.當我們聽到灌木叢中有微弱的沙沙聲時，我們知道強盜就在附近。(沙沙聲之前是不定冠詞A和形容詞fulled)
從上面的例子，我們可以看到如何把壹個動詞變成名詞；但它和真正的名詞還是有區別的，就是沒有單復數。然而，有些動名詞可以變成真正的名詞，例如:
說，寫，開，畫，切，頭，情，存，圍，渡，誤會等等。它們都可以是復數。方法是在它們後面加壹個S，比如畫。
二、動詞動名詞(Verb Gerund)
看下面這句話:
粗心地寫論文惹惱了老師。
上面句子中的寫作是動名詞，但它前面是副詞carelessly，後面是賓語)散文。所以寫作具有動詞的特征。
註意:動詞動名詞前面不能有任何冠詞(the，a，an...).
動名詞的功能和用法
I .在句子中用作主語或主語補語:
1.1作為主語
1.聽音樂給我帶來快樂。(主題聽力)
2.跑步是很好的鍛煉。(主題運行)
步行去學校是個好主意。(受試者行走)
1.2作主語補語
1.我的貓最喜歡的活動是睡覺。(補充睡眠)
2.眼見為實。(主體看見，補充相信)
1.3主語放在句末
1.3.1使用It+be+...+v-ing句型。
1.說英語很有趣。
2.與汙染作鬥爭是非常重要的。
1.3.2用它後面跟著沒用。沒有好的，好玩的等句式。
1.學習理論而不實踐是沒有用的。
2.在雨中迷路壹點也不好玩。
1.3.3 Use It後面是沒用的，好聽的，不錯的，有趣的，值得的等句型。
1.考慮這壹點是值得的。
1.3.4使用句型There+be+no+v-ing。
1.這種事情不能開玩笑。
和他相處是不可能的。
動名詞也可以用作賓語。
2.1作動詞/動詞短語的賓語(置於動詞或動詞短語之後)
1.我忍不住笑了。(我忍不住笑)(對象笑)
2.妳應該避免和妳姐姐壹起采石。(物體采石)
3.妳應該多練習說英語。(對象說話)
註意:以上三句中的動詞:help、avoid、practice只能用動名詞作賓語。這壹類別中的其他動詞有:
不喜歡討厭承認接受回復後悔承認。
享受逃避，避免否認，推遲，拖延。
怨恨憎恨頭腦，而頭腦懷念錯過風險和承擔風險。
完成避免延誤考慮考慮
想象原諒包括想象。
抵制***暗示...
還有短語類:
繼續下去不介意不能幫助不能幫助不能放棄。
推遲；延遲；停止；停止；爆發...
請再次註意:有些動詞既可以帶動名詞，也可以帶不定式。例子如下:
我更喜歡住公寓。(動詞prefer後跟動名詞living)
2.我喜歡住在公寓裏。(動詞prefer後接不定式to live)
和上面兩句壹樣，意思沒什麽不同。像prefer這樣的動詞有:
允許值得忽視的嘗試
恐懼忽略了仇恨
允許煩惱停止
喜歡記得繼續愛
開始停止fet遺憾
提議試著繼續記住
需要……
其實像恨，愛，喜歡這樣的動詞，帶動名詞和不定式的句子意思是不壹樣的，所以還是留給大家研究吧，hihi……...
2.2作為賓語的介詞(介詞)
1.很抱歉給妳帶來這麽多麻煩。(介詞for，賓語給予)
2.這本書值得壹讀。(介詞worth，賓語閱讀)
我打電話到他的辦公室聯系他。(介詞by，對象調用)
4.警察因他超速行駛而逮捕了他。(介詞for，物體超速)
註意:在下面的句子結構中，介詞in被省略了:
1.她正忙著批改作業。
2.他花了0小時看書。
3.現在和他談沒有用。
4.洗冷水澡有什麽好處嗎？
2.3作為“名詞+介詞”的賓語
看下面的句子:
1.我很榮幸能和這位著名作家交談。
說話)
他對學習語言很感興趣。(對+對象的興趣
學習)
這種“名詞+介詞”還包括:
危險過去，聽到，反對
高興、習慣、機會
借口，經歷，愛
…的原因
第三，動名詞在句子中的邏輯主語(隱含主語)
動名詞的邏輯主語是什麽？在壹個句子中，除了原主語之外，屬於動名詞的“主語”，也稱為“邏輯主語”，壹般位於動名詞的前面。
3.1加“物主代詞(如我的，他的...)”或“名詞的所有格(如瑪麗的，狗的...)”動名詞前。
1.他在這裏的幫助很大。(主語/邏輯主語his，動名詞ing)
2.湯姆越獄給獄卒制造了麻煩。(主語/邏輯主語Tom，動名詞轉義)
3.2當作為賓語的動名詞有自己的邏輯主語時，在動名詞前加“所有格代詞”或“名詞所有格”。
1.妳介意我在客廳看嗎？(邏輯主語my，動名詞*** oking)
2.他堅持要瑪麗呆在那裏。(邏輯主語瑪麗，動名詞留)
註意:當名詞/代詞作為邏輯主語是無生命的時，用the的格:
1.關於直系朋友的消息傳播，我不能說沒有恐懼。(邏輯主題新聞)
3.3在下列情況下，不能使用所有格:
3.3.1代詞有全部、兩個、每個、發熱、嚴重、壹些、這個等。作為邏輯主語:
1.我記得他們都這麽說過。
3.3.2當數詞和名詞化形容詞(如三、舊...)用作邏輯主語:
1.盡管這三個人說的是同壹個故事，我還是無法相信。
3.3.3當結構中的邏輯主語是名詞或短語，或被從句或短語修飾時:
1.房間後面的人有沒有可能大聲壹點？
第四，動名詞的聲音
4.1無源(被+v-ed)
當動名詞的邏輯主語表示動作對象時，動名詞要用被動語態。
1.他不喜歡講話時被打斷。
他們不能忍受被那樣對待。
4.2完成式(有+v-ed)
動名詞的動作發生在謂語動詞之前，要用完成式。
1.我們很抱歉未能通知妳會議的消息。
2.學生們把工作做得這麽好，使我們非常高興。
4.3完成時的被動語態(被+v-ed)
1.我聽說他被選為該隊的教練。
2.我們的壹些顧客抱怨受到了粗魯的對待。
4.4動詞need、want、require、about後面的動名詞(作賓語)要用主動語態表示被動意義。
1.花園裏的花需要澆水。
2.這是壹個不需要回答的問題。
動詞 （verb的縮寫）屬性
動名詞放在被修飾名詞前面作定語，表示該名詞的用法或相關動作。
1.臥車臥車
2.手杖
3.印刷廠
4.閱覽室閱覽室
5.遊泳池
6.洗衣機洗衣機
7.餐廳
6.在英語正式文體中，動名詞可以放在介詞之後代替狀語從句。
例如:1。如果客戶遇到分歧，他們應撥打以下號碼:...
2.如果遇到困難，客戶應撥打以下號碼:...
第二句中的“In case”動名詞短語取代了第壹句中的“In case”副詞從句。
以下是所有這類例子:
1.盡管盡了最大努力，這個學生還是受到了責備。(盡管)
2.盡管及時趕到，遊客們還是沒有被允許進入。(盡管)
3.盡管老師極力爭辯，但他還是不能說服我們。(適用於所有人)
4.這位消防隊員盡了最大努力，表現出色。(作者)
5.妳寄給我們這本書，證明是可靠的。(英寸)
6.老師沒有責備那個男孩，而是鼓勵他。(而不是)
7.女孩壹句話也沒說就走了。(無)
8.這個男孩因打破窗戶而受到責備。(對於)
9.孩子們因學得太多而感到厭倦。(來自)
10.和我們壹起度假後，我們的侄子回到了英國。(之後)
11.睡覺前，我打開了窗戶。(之前)
12.壹到車站，約翰就受到朋友們的歡迎。(上)
13.自從離開學校，我就沒見過我的老師。(自)
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