2.從左上角開始依次擺放1平方米、厘米的方形學習工具，直至填滿《新華字典》封面。
3.引導學生用1平方米和厘米數正方形學習工具的數量。
4.讓學生分別統計長段和短段使用的1平方厘米的正方形學習工具的數量，並與第壹步和短段的長度進行比較，得出數值相等的結論。
5.將新華字典的長和寬相乘得到壹個數值，與第三步統計的1平方米和厘米的平方學習工具進行比較。發現數值相等，得出矩形的面積公式是長乘以寬。