心理學是研究行為和心理活動的學科。19年底，心理學成為壹門獨立的學科，直到20世紀中葉，心理學才有了相對統壹的定義。
心理學的研究對象
首先，動態維度
(1)心理過程是指壹個人心理現象的動態過程。包括認知過程、情感過程和意誌過程，反映正常個體心理現象的同性壹面。
認知過程即認知過程，是個體在實踐活動中接受、編碼、儲存、提取和運用認知信息的心理過程。主要包括感知、思維、記憶。
情感過程是個體在實踐活動中對事物態度的體驗。
意誌的過程是個體有意識地確定自己的目標，並根據目標調整自己的行動，克服困難以達到預定目標的心理過程。
上述三個過程並不是相互孤立的，而是相互聯系、相互作用的三個不同方面，形成個體有機統壹的心理過程。
(2)個體心智是壹個人在社會生活實踐中形成的相對穩定的心理現象的總和。包括人格傾向、人格特征和人格調節等。，反映了人的心理現象的個體壹面。
人格傾向是推動人們活動的動力系統。它反映了人們對周圍世界的傾向和追求。主要包括需求、動機、興趣、理想、信念、價值觀、世界觀。
人格特征是個體經常表現出來的本質的、穩定的心理特征。主要包括氣質、性格、能力。
意識
(1).意識是指個體目前正在感知的心理現象。比如，我們在進行記憶活動時，可以意識到記憶活動的目的，記憶的對象，采用的記憶方法，達到的記憶效果，甚至我們自己的記憶特點和變化的記憶策略，這樣的記憶活動是處於壹種意識狀態的。從意識的對象來看，它可以分為:
客體意識是指個體對周圍世界的意識。
自我意識是指個體對自身以及自身與周圍環境關系的認識。
在記憶心理學中，前者是記憶現象，後者是匹配記憶現象。
(2).無意識是指壹種目前不被個體感知的心理現象。就拿記憶來說，有時候我們沒有記住某件事的目的，也不想記住，但卻不自覺地記住了，甚至是牢牢記住了。有時候我也不知道從哪裏得來的，是不是有些記憶。在記憶心理學中，前者是無意識記憶，後者是內隱記憶。
新儒學的研究領域
發展心理學:研究人類從胎兒出生到老年和死亡的整個生長發育過程。
學習心理學:探索人是如何發展成今天的狀態的。研究人類和動物學習的過程和原因。
人格心理學:關註點包括人格特征、動機和個體差異。
感覺和知覺心理學:研究人類如何感知周圍的世界，如人類如何識別面孔。
比較心理學:對不同物種動物行為的研究和比較。
生理心理學:對行為和生理過程，尤其是神經系統活動之間關系的研究。
認知心理學:主要研究思維問題，試圖理解推理、解題、記憶等心理過程與人類行為的關系。
性別心理學:研究男女差異，探討生理因素、兒童養育過程、教育、社會印象等多種因素對性別差異的影響。
社會心理學:研究涉及態度、說服、騷亂、服從、領導行為、種族歧視、友誼、婚姻和愛情。
文化心理學:研究文化在人類行為中的作用。
進化心理學:研究歷史長河中各種進化方式對人類行為的影響。比如男女擇偶。
臨床心理學:主要研究心理健康和精神疾病。
學前兒童心理學:學前兒童心理學是研究兒童從出生到入學心理發展規律的科學。
行為心理學:研究有機體為適應環境變化而使用的各種身體反應的組合。
犯罪心理學:對囚犯的意誌、思想、意圖和反應的研究。