2.談談妳對主題的理解，如何在寫作中提煉主題，如何提煉和表達文章的主題，也就是我們平時講的中心思想。
《現代漢語詞典》將“要旨”壹詞定義為主要意思、意圖或目的。這個解釋包含兩層意思:壹是文章所寫材料本身所包含的主要思想意義；二是作者寫作的目的和意圖。
材料本身隱含的思想意義是客觀的，作者寫作的目的和意圖是主觀的，主旨是客觀和主觀的統壹。沒有客觀材料的思想載體，就無法表達作者的意圖；沒有作者明確的寫作目的和意圖，材料中所包含的思想意義就無法被發現和表達。
材料是作者寫作目的和意圖表達的基礎，作者的寫作目的和意圖是材料中自然存在的思想意義升華和表達的條件，二者缺壹不可。也就是說，主題由材料本身所包含的思想意義和作者的寫作目的和意圖兩個要素構成，最終體現為作者對客觀事物的認識和評價以及由此產生的觀點和看法。
現在人們習慣把主題叫做主題。這兩者有區別嗎？主題是指通過作品中描述的生活所體現的壹個主要思想。這種思想既包含了主題本身的意義，也包含了作者對生活的感受和看法，所以也叫主題思想。
原來，人們把壹般筆記和抒情文章的中心思想稱為主題，而把說明文的中心思想稱為主題。現在各類文章的中心思想都叫主題。
主題是作者從自己對生活的感受和對題材的加工提煉中產生的，是生活暗示給他的壹個想法。因為文章是客觀現實的反映，作者總是試圖通過文章來說明壹個問題或表明自己的態度和觀點，所以任何文章都有明確的主題。
主題壹般具有以下特點:壹是客觀，即來源於現實生活，是作者通過觀察社會、體驗生活而得出的客觀結論；二是主觀性，即帶有作者自己的主觀感受；三是觀念，即主題屬於思想形態，是作者認識從感性上升到理性的結果；第四，時代性，即任何作品的主題都體現了時代精神。從主題的特點來看，既包含作者的想法和觀點，又包含情感上的褒貶，大於主旨，所以作為文章中心思想的代名詞更為恰當。
主題的另壹層含義相當於廣義的主題概念，是指社會生活或現象的某壹方面，如“愛情主題”、“戰爭主題”。主題在文章中的作用主要表現在兩點:壹是決定文章的價值。
在壹篇文章中，主題的對錯決定了文章的成敗。第二，決定了材料的選擇，文章的布局，寫作手法的運用。
在動筆之前，首先要確定主題，在選材、結構的安排、表達方式的運用等方面都有規律可循，這樣寫起來才會得心應手。那麽，如何提煉和確立文章的主題呢？要說主題的提煉，首先要看主題的獲取過程。
在現實生活中，哪怕是最小的事情，也可能引起人們的聯想和思考，使人有所認識和感受，形成確定的主題，寫出優美的文章。在與人的交流中，對方的微小動作可能會讓妳覺得似曾相識，可能會讓妳覺得親密，可能會引起妳的聯想和思考，進而讓妳有壹種想要表達的沖動。
在與人的交談中，對方不經意的壹句話，也可能給妳壹種啟迪或啟發，觸動妳的心靈，形成壹個簡短的篇章。閑暇時散步，接觸到的每壹個場景、每壹件事物，都可能引起妳的想象和聯想，在妳的腦海中變出壹個美麗的意境，成為妳筆下的壹篇美文。
在看書或瀏覽報刊時，裏面寫的東西引起妳的聯想，讓妳對某個問題有了新的認識或感受，在妳的大腦中凝結成壹個新的想法，壹個明確的主題就產生了。可見，主題的獲得，其實是作者對生活的感悟，是基於作者對生活的真實體驗。
因為在我們的生活中，隨時隨地都有可以記錄、討論、評價的現象和事實，我們會壹直去感受、去感受、去感動，所以提煉主題是非常容易的。從主題生成和獲取的過程來看，提煉主題的方法主要有兩種:壹是充分發揮想象和聯想，發掘客觀事物本身所蘊含的思想意義；二是用心去感知和體驗生活，通過對生活的觀察、分析和思考去發現和發現問題，去尋求感受和感悟，從中提煉出好的主題。
聯想是發現客觀事實所包含的思想意義的最基本、最主要的方法。聯想總是以現實生活中的某件事、某件事為出發點。聯想的翅膀壹旦展開，必然會牽壹發而動全身，把這件事、那件事、生活中的各種事物聯系起來，促使作者的想象力發生質的飛躍，讓作者去感受、去發現，最終發現事物本身所蘊含的思想意義。
另壹方面，聯想是壹種心理活動。通過聯想，生活中存在的客觀事實與作者的心靈發生碰撞，使他的思想感情在他的內心產生火花，進而使他的思想感情得到“燃燒”和“升華”，最終凝聚成壹個好的主題。這裏要提醒同學們的是，由於我們的人生閱歷有限，思想還處於壹個“成長期”，在提煉主題時不要盲目求“大”，因為主題太大，以我們大部分同學現有的知識和思想很難做透，難免主題不突出，不鮮明。
其實壹篇文章是否感人，並不取決於主題的大小。比如吃面回報母愛的時候，不小心掉了壹個在地上。
不知道什麽時候，壹只母雞領著壹群剛孵出的小雞來到她身邊。可惜那些小東西壹看到地上的面條就搶著拉。
3.如何理解流程寫法1？了解文章寫作過程的基本階段和主要內容。
2.了解寫想法的步驟。3.掌握語境、文章起草、文字規範的方法。
4.掌握文章修改的程序和方法。本教程主要針對第七章寫作過程中的重點和難點。
有七個問題:1。寫作前的主客觀條件，寬松自由的寫作環境；2.不同風格、不同素材的主題提取方向；3.主題抽取的兩種方式:定向抽取和隨機萌發；4.讀者意識對文章構思的制約和影響；5.結構輪廓對文章形成的預設和固化；6.文章開頭的方法和技巧；和7。語境與線索的關系。
4.如何提煉和表達文章的主題，黃高才，就是我們平時講的中心思想。
《現代漢語詞典》將“要旨”壹詞定義為主要意思、意圖或目的。這個解釋包含兩層意思:壹是文章所寫材料本身所包含的主要思想意義；二是作者寫作的目的和意圖。
材料本身隱含的思想意義是客觀的，作者寫作的目的和意圖是主觀的，主旨是客觀和主觀的統壹。沒有客觀材料的思想載體，就無法表達作者的意圖；沒有作者明確的寫作目的和意圖，材料中所包含的思想意義就無法被發現和表達。
材料是作者寫作目的和意圖表達的基礎，作者的寫作目的和意圖是材料中自然存在的思想意義升華和表達的條件，二者缺壹不可。也就是說，主題由材料本身所包含的思想意義和作者的寫作目的和意圖兩個要素構成，最終體現為作者對客觀事物的認識和評價以及由此產生的觀點和看法。
現在人們習慣把主題叫做主題。這兩者有區別嗎？主題是指通過作品中描述的生活所體現的壹個主要思想。這種思想既包含了主題本身的意義，也包含了作者對生活的感受和看法，所以也叫主題思想。
原來，人們把壹般筆記和抒情文章的中心思想稱為主題，而把說明文的中心思想稱為主題。現在各類文章的中心思想都叫主題。
主題是作者從自己對生活的感受和對題材的加工提煉中產生的，是生活暗示給他的壹個想法。因為文章是客觀現實的反映，作者總是試圖通過文章來說明壹個問題或表明自己的態度和觀點，所以任何文章都有明確的主題。
主題壹般具有以下特點:壹是客觀，即來源於現實生活，是作者通過觀察社會、體驗生活而得出的客觀結論；二是主觀性，即帶有作者自己的主觀感受；三是觀念，即主題屬於思想形態，是作者認識從感性上升到理性的結果；第四，時代性，即任何作品的主題都體現了時代精神。從主題的特點來看，既包含作者的想法和觀點，又包含情感上的褒貶，大於主旨，所以作為文章中心思想的代名詞更為恰當。
主題的另壹層含義相當於廣義的主題概念，是指社會生活或現象的某壹方面，如“愛情主題”、“戰爭主題”。主題在文章中的作用主要表現在兩點:壹是決定文章的價值。
在壹篇文章中，主題的對錯決定了文章的成敗。第二，決定了材料的選擇，文章的布局，寫作手法的運用。
在動筆之前，首先要確定主題，在選材、結構的安排、表達方式的運用等方面都有規律可循，這樣寫起來才會得心應手。那麽，如何提煉和確立文章的主題呢？要說主題的提煉，首先要看主題的獲取過程。
在現實生活中，哪怕是最小的事情，也可能引起人們的聯想和思考，使人有所認識和感受，形成確定的主題，寫出優美的文章。在與人的交流中，對方的微小動作可能會讓妳覺得似曾相識，可能會讓妳覺得親密，可能會引起妳的聯想和思考，進而讓妳有壹種想要表達的沖動。
在與人的交談中，對方不經意的壹句話，也可能給妳壹種啟迪或啟發，觸動妳的心靈，形成壹個簡短的篇章。閑暇時散步，接觸到的每壹個場景、每壹件事物，都可能引起妳的想象和聯想，在妳的腦海中變出壹個美麗的意境，成為妳筆下的壹篇美文。
在看書或瀏覽報刊時，裏面寫的東西引起妳的聯想，讓妳對某個問題有了新的認識或感受，在妳的大腦中凝結成壹個新的想法，壹個明確的主題就產生了。可見，主題的獲得，其實是作者對生活的感悟，是基於作者對生活的真實體驗。
因為在我們的生活中，隨時隨地都有可以記錄、討論、評價的現象和事實，我們會壹直去感受、去感受、去感動，所以提煉主題是非常容易的。從主題生成和獲取的過程來看，提煉主題的方法主要有兩種:壹是充分發揮想象和聯想，發掘客觀事物本身所蘊含的思想意義；二是用心去感知和體驗生活，通過對生活的觀察、分析和思考去發現和發現問題，去尋求感受和感悟，從中提煉出好的主題。
聯想是發現客觀事實所包含的思想意義的最基本、最主要的方法。聯想總是以現實生活中的某件事、某件事為出發點。聯想的翅膀壹旦展開，必然會牽壹發而動全身，把這件事、那件事、生活中的各種事物聯系起來，促使作者的想象力發生質的飛躍，讓作者去感受、去發現，最終發現事物本身所蘊含的思想意義。
另壹方面，聯想是壹種心理活動。通過聯想，生活中存在的客觀事實與作者的心靈發生碰撞，使他的思想感情在他的內心產生火花，進而使他的思想感情得到“燃燒”和“升華”，最終凝聚成壹個好的主題。這裏要提醒同學們的是，由於我們的人生閱歷有限，思想還處於壹個“成長期”，在提煉主題時不要盲目求“大”，因為主題太大，以我們大部分同學現有的知識和思想很難做透，難免主題不突出，不鮮明。
其實壹篇文章是否感人，並不取決於主題的大小。比如吃面回報母愛的時候，不小心掉了壹個在地上。
不知道什麽時候，壹只母雞領著壹群剛孵出的小雞來到她身邊。那些小東西壹看到地上的面條，就爭先恐後的去拉，可惜力氣太小，互相拖著。
5.17.分析這個題目來考察文章信息的篩選和提煉。解題時要先通讀全文，重點是母親愛兒子的壹些細節，再提煉答案。
回答:母親早上叫醒兒子吃飯；母親擔心兒子的安全，在壹個雨夜等他回家。
18.分析這個問題來考察句子的鑒賞能力。解決這類問題，首先要判斷是否運用了修辭手法，然後從字、句、情等方面去思考。
答:運用比喻、襯托等修辭手法，將“母親”比作“木樁”，用大風大雨襯托母親的堅定，生動地表現了母親對兒子的深愛，感人至深。