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為什麽燈籠的第四段是單獨的壹段?

這是慈母經常跟我說的壹句話,屬於語言描寫。這句話對於在外苦苦掙紮的“我”來說,是壹段美好的回憶,也是莫大的安慰。這句話單獨成段,強調給“我”留下了難忘的回憶,並引出了下面“我”小時候學燈光的回憶。

(1)多方面選材,突出中心。

作者從不同方面描述了燈籠的意義,如文化:紗燈籠上塗紅,熱愛高雅;對宮燈的想象是壹種深刻的歷史體驗。情感:提燈籠,接爺爺,老少皆宜;帶著燈上學,好好照顧,母子深情;半夜跑完龍燈,抱著小燈籠睡著了,小燈籠裏滿是飛揚的青春,承載著厚重的文化內涵,傳遞著作者真摯的感情。

(2)散文式寫作,自由隨性。

作者根據自己的想法來寫,有過往的經歷,有農村的風俗,有詩詞典故,有自然人文,有復雜的思想。結尾時情緒突然高漲,引用歷史上著名的保家衛國的軍人,然後表示願意為國效力。從個人感情到家國情懷,感情也轉為悲壯激越。