壹、利用零星時間:
對於那些已經用心聽完的材料，同學們可以在不專註的活動中，比如散步、騎馬，用MP3同時聽，或者充分利用零星的時間聽，積少成多。避免把耳機音量調得太大，調到自己能聽清楚的最低音量即可，不要為了追求“理解”而提高音量。
在條件允許的情況下，應該盡量使用音量適中的外置揚聲器。這樣做是為了保護聽力。長期使用音量過大的耳機，容易造成聽力損傷。和其他活動同步聽的時候壹定要註意安全。
二、學做結合:
並不是所有的資料都需要精讀、跟讀、背誦，也就是第四步拓展提高訓練是可選的。同時，這壹步的訓練對打通聽、說、讀、寫四種能力有著重要的作用，不容忽視。
學習者還可以根據自身情況在第四步進行其他延伸，如翻譯、模仿寫作(見第九章)。在前三步紮實訓練的基礎上，學習者不難把聽、說、讀、寫四項基本功打通。
第三，真實的學習:
強調在初級階段千萬不要使用傳統的國內聽力教材和考試教材。如果壹開始就用普通的教材和考試資料進行訓練，學習者會形成錯誤的“語言動態刻板印象”，久而久之就會吃虧。
其實很多人學不好英語的壹個重要原因往往就是這個。就像學遊泳壹樣，如果壹開始就跟著高水平的教練學，不用水也能進步很快。
最不幸的是，那些先學會並掌握了狗刨遊泳的人，將永遠無法糾正。學生只有嚴格使用原始材料進行訓練，確認自己在聽力上有明顯進步，才能涉獵考試的聽力材料。這個時候，同學們就覺得可以輕松應對了。