文字分析:
首先，顫抖
1，拼音:fā dǒu
2、釋義:指因恐懼、憤怒、寒冷等原因引起的身體顫抖。
第二，顫抖
1，拼音:chàn dǒu
2.釋義:指顫抖；顫抖吧。形容身體某個部位顫抖。
第三，跳
1，拼音:tiào yuè
2、釋義:指兩腳用力離開原地向上或向前跳躍。
第四，凝視
1，拼音:níng shì √。
2、釋義:指專心觀看，不眨眼，神情專註。
動詞 （verb的縮寫）微笑
1，拼音:wēi xiào
2.釋義:無聲的笑；無關緊要的微笑。
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2.描述角色動作和表情的兩個單詞。這時，壹陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒。他突然擡頭看見肖大明從講臺上走下來。
他立刻又變得緊張起來。他的眼睛四處移動，好像在尋找什麽。他忐忑不安，甚至不敢碰任何人的眼睛。
然後他又低下了頭，好像怕被別人看見。他的手指很快就被汗水濕透了。
(表情)興奮和激動，像決堤的洪水，浩浩蕩蕩、奔湧而出，再也掩飾不住自己的溫柔。跑，跑，跑！他的內心是激動的，他的快樂已經無法用我們淺薄的語言表達。好像他身上的每壹根頭發都有對人物動作的跳動和開心的描述，最重要的是註意觀察。日常生活中要特別註意，觀察身邊各種人形的行為動作，特別註意不同人的動作特點，抓住特點仔細反復觀察。
如下面這個例子:小麗撅著嘴，弓著腰，躡手躡腳地走了過來，壹步壹步向它靠近。走近，走近，我看到她悄悄向蝴蝶伸出右手，張開的兩指合攏，抓住了蝴蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。他彎下腰，籃球在他手底下不停地前後左右拍打，眼睛四處轉動，尋找“突破”的機會。
突然，他加快了腳步，壹會兒左拐右拐，沖過兩層防線，來到籃下。壹個虎躍後轉身投籃，籃球在空中劃出壹道漂亮的弧線，不偏不倚地落在籃筐裏。捉蝴蝶、打籃球都是我們常見的活動，甚至有學生親自參加過。
但是寫的不具體。由於仔細觀察，作者把捉蝴蝶和打籃球的動作和神態描寫得惟妙惟肖。
第二，要抓住最能突出人物特點的動作描寫。看下面這個例子:他50多歲了。
戴著壹副高度近視的眼鏡。他小心翼翼地摘下眼鏡，用衣服下擺擦了擦。
“嗯嗯……”他正要說話，突然想起了什麽。他在盤子裏摸索著，然後趕緊把手伸進口袋，掏出壹盒火柴。這才又“嗯嗯”了壹聲，站直了身子，用特別大的聲音說:“現在開始看老師做實驗！”教室裏有壹股難聞的煙。毛老師站在門口氣喘籲籲。他的頭冒著熱氣，鼻尖上有幾顆亮晶晶的汗珠。他的眉毛憤怒地揚起，但他的嘴笑了下來。
看到我們，他驚訝地眨了眨眼，臉上的肌肉突然僵住了，壹動不動，就像電影裏的“定格”。我們都像木頭壹樣被釘在那裏。
老人的手很靈巧。短短幾分鐘，壹個泥人就在他手中誕生了。
看著他又拿起壹坨泥，先揉成壹圈，然後用手輕輕搓，讓它變得又軟又滑。然後，在上面摩擦，漸漸把人的頭、身體、腿分開。
他左手拿著泥人，右手在頭上撥弄著。很快，泥人戴上了帽子。以上三段都抓住了最能突出人物特點的動作。
例1講的是壹個高度近視的老教師。通過“用衣服下擺擦眼鏡”、“在盤子裏手忙腳亂”、“往口袋裏沖”等動作的描寫，寫出了壹個高度近視、動作笨拙、有點“迷糊”的老教師的特點。例2，主要描述脾氣暴躁的人生氣時面部表情和動作的特點。
如:“站在門口喘著粗氣”、“蒸著頭”、“憤怒地揚起眉毛”、“咧著嘴朝下”、“肌肉壹動不動”等。生氣時的面部表情生動逼真。第三個例子是抓住泥人的動作特點，寫出壹個心靈手巧的老藝術家形象。
第三，要準確恰當地使用動詞。閱讀下面的例子，看看每段中的虛線單詞是做什麽的。
現在說太晚了，但是太快了。摔倒在地的運動員，雙手撐起，踮著腳，突然站了起來。
左腳指向起跑線，膝蓋彎曲下蹲穩固。雙手像兩根插在地上的木柱，整個身體微微前傾，像壹只展翅欲飛的雄鷹。
在這些短句中，用了65，438+00個動詞準確逼真地描述了運動員的起跑姿勢。她擠進大門，把擔子放在地上；他走上前去，抓起地上的草，用膝蓋壓住，俯下身子，雙手束緊腰，舉了起來，扔到院墻壹角。
段落中這些帶點的動詞很合適。寫了壹個能幹、敏捷、有活力、有技術的農村姑娘的形象。
她看到奶奶站起來，用雙手掀開蓋子。我掙紮著揭開它幾次，才打開壹條縫壹點點。
壹股濃煙從竈口沖出來，差點熏到奶奶的臉。奶奶漫不經心地用袖子拂了拂滿是皺紋的臉，又搖了搖頭，自言自語道:“老了也沒用！””這段話描述了壹個老婦人做家務的動作。
用“揭、沖、抽、刷、搖”等動詞，準確、貼切地寫出了老人工作動作的特點。以上例子說明，要把人物的動態形象寫得具體生動，必須用準確恰當的動詞來描寫人物的動作。
描述跳舞學習的詞(1)描述學習態度的詞有勤奮、勤奮、認真、勤奮、虛心、好學、勤奮腳踏實地、不要臉、求全、提問、廢寢忘食、如饑似渴、堅持不懈、壹絲不茍(2)專心學習、專心致誌、屏住呼吸、目不轉睛、津津有味地關註。全神貫註(3)肖飛坐在座位上，埋頭寫啊寫，筆下仿佛有源源不斷的春水流出。不到壹節課，就寫了壹篇作文。小紅只是面朝窗戶坐著，午後的陽光照在她圓圓的臉上，讓她的臉頰更加紅潤；她用拿筆的手托著下巴，眼睛睜得大大的，明亮的眼睛在慢慢遊動，豐滿的下巴微微上翹——這是她每次想到更巧妙的解決方法。
3.描述行動的兩個詞是什麽:迅速，敏捷，敏感，敏捷，緩慢，遲鈍和麻木...
含蓄的微笑:
微笑，微笑，微笑，微笑，微笑，微笑，微笑，微笑，微笑，微笑，微笑，微笑，微笑，微笑，微笑。
放聲大笑:
呵呵，呵呵，呵呵，呵呵，呵呵，呵呵，呵呵，呵呵，呵呵，呵呵，呵呵，呵呵，呵呵
肢體語言:
笑，哄堂大笑，撞車，拍手，摔倒，下巴掉，吐飯，低頭，墨魚在顫抖。
形容心情:
快樂，快樂，快樂，快樂，快樂，快樂，狂喜，
其他人笑了:
牙齒冰冷，尷尬，別扭，冷笑，冷笑，嘲笑，戲弄，尖牙都沒了。
其他行動:
漂亮的，可愛的，美麗的，動人的，帥氣的，天真的，浪漫的，有趣的，快樂的，聰明的，冷靜的，熱情的，甜美的，優雅的，優雅的，調皮的，淘氣的，
正義、誠實、簡單、真誠、偉大和老練。
4.描述人物的文字(1)描述人物的動作:走，走，踏，走來走去，四處遊蕩，絆倒，小跑，慢跑，飛過，看，盯著，向下看，回頭看，環顧，瞥，怒目而視，瀏覽，看，環顧，見證，遇見，召喚，扭頭，點頭。
(2)描寫人物的表情:笑；抑郁癥；冷漠；兇狠；害羞；尷尬；感到不安/尷尬/不安
(3)描寫人物的心情:孤獨、憂傷、悲傷、快樂、喜悅、喜悅、悲傷、痛苦、糾結、激動、驚喜、恐懼、喜悅。
(4)用好的品質來描述人物:天真、公正、浩然正氣、無私、誠實、忠誠、審慎、正直、剛毅、豁達、慷慨、樂觀、坦率、自我犧牲、勤奮、勤奮、勤學、敬業、勤奮、勤學、高尚、賢惠、關愛、賢惠、自尊、自重、高度寬容、慷慨、自律、樂於助人、胸懷大誌。
5.描述人物行為的文字的原始出版商:nohjongai
人物動作描寫詞【走】走，走，走，四處遊蕩，徘徊，絆倒，走，走，走，走，走，走，走，走，走，走，走，爬，爬【跑】小跑，慢跑，飛，飛，飛，飛越，扭頭，跑，跳，跳，跑來跑去，跑來跑去，跑得上氣不接下氣，跑得比兔子還快【看】看，看，看，看，盯，擡頭，俯視，回頭看，看，看周圍，看眩光，看洞察力，看巡邏，證人 見了面，聚精會神地看，東張西望，東張西望，眨眼睛，向前看，東張西望，什麽都看，互相看，互相看，互相看，看花。 【聽】聽，聽，偷聽，聽，聽，聽謠言，聽道聽途說，充耳不聞，左耳進右耳出【思考】猜測，猜測，想象，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考，思考