風箏的詞性是:名詞。結構為:風(半封閉式結構)鄭(上下結構)。註音是:?ㄥㄓㄥ.拼音是:fēngzheng。
風箏的具體解釋是什麽？我們將通過以下幾個方面為您介紹:
壹、文字說明點擊此處查看計劃詳情。
風箏風箏。(1)壹種玩具，由壹片輕質材料制成，粘在框架上，通常帶有壹個用於平衡的尾耳，這樣它就可以在壹根長線的影響下在空中飛行。
二、引文解釋
玩具。通常以竹簽為骨架，用紙和絲綢粘貼，並系上長線，可以在風中高飛。引用陳毅《詢問_錄》:“風箏為紙_，又名風_。五五代時，葉莉在宮中造紙術，作為壹種玩法率先盛行。後來用竹子作笛子，使風聽起來像風箏，叫風箏。”《紅樓夢》第七十回:“丫鬟們拿了壹把剪刀，剪碎了，風箏隨風飄散。”4.亭塔屋檐下掛著的金屬片很吵。又稱“_馬”。引用唐代李白《登瓦觀亭》詩:“兩廊振鼓，四角鳴風箏。”申《登山寺與風箏詩》:“古寺亭中有風琴與風箏，皆因風而成聲，自和。”
第三，民族語言詞典
用竹骨糊紙，鉛在風中飛揚，是遊戲的玩具。
第四，網絡口譯
《風箏》(魯迅散文)《風箏》是現代作家魯迅在1925年寫的壹篇值得紀念的散文。作者壹開始把北京冬天天空中放風箏的情景與家鄉早春二月的放風箏聯系起來描寫，流露出壹絲思鄉之情。然後很自然的從風箏想到小時候的事情:作為哥哥，他懲罰了那個愛風箏的所謂沒出息的弟弟。成年作家對自己年輕時的無知，對弟弟和孩子天性的扼殺，充滿了愧疚和自責。更讓作者痛苦的是，他無法請求原諒，因為他的哥哥已經淡然忘記了這段往事。這裏我們來照顧壹下作者在文章開頭看到風箏時的“驚訝和悲傷”。這種驚訝和悲哀，不僅僅在於作者深刻的自我反省，而在於其兄的“完全遺忘”，在於他認識到中國人民並未覺醒到封建道德奴役和家長式專制，因而感受到改造“國民性”的艱巨任務，並指出作者如此沈重的內在原因。文章的敘事與抒情性密切相關。在敘事的基礎上，表達了作者對冷酷現實的極度痛恨和對美好明天的憧憬。在這篇論文中，景物被勾勒，人物被描寫，安慰、感嘆、議論的結合滲透著壹種深沈的理性精神。
關於風箏的同義詞
風箏風箏
關於風箏的詩
風箏，它怎麽響和天空連接，風箏，風箏，大風吹玉柱
關於風箏的詩
風箏都在飛舞_ _隨風指著它們說，要不是美女，紫鵑笑道，世界上不是還有風箏嗎？
關於風箏的單詞
風箏
關於風箏的習語
秦征，趙Se，春風，風韻，風韻，風與火，破風箏，跌宕起伏。
關於風箏的單詞
壹只斷了的風箏，壹只耳朵裏吹著風，另壹只耳朵裏吹著秋風。
風箏上的句子
1，風越來越小，風箏慢慢落下。
2.風箏線被大風吹斷了。
3.秋高氣爽的日子，我心愛的風箏會說:“小主人，快點！帶我去肥鄉！”。
在這場風箏比賽中，成千上萬各種各樣的風箏在天空飛翔。
5.不吃苦長大的孩子，永遠是父母手裏的風箏。
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