高智商的人，個人技能優秀，有很大的利用價值。最直觀的說法就是他們是團隊的核心。有了他們的存在，就有了基本的獲勝希望。這類人才主要是高中生，比如科比、麥迪、加內特、詹姆斯等人。無壹例外，他們都有著出色的個人能力，都是各自團隊不可或缺的核心人物。對於這些球星來說，高智商讓他們學到了高超的籃球技術，也為他們帶來了核心位置和豐厚的合同。但看似令人羨慕的風光背後，卻有著不為人知的艱辛。
麥迪在聯盟第二年就被表哥卡特壓制。在2000年離開猛龍之前，麥迪壹直沒有機會超越卡特，最終選擇奧蘭多開辟自己的天地。然後在奧蘭多，作為隊長的他在03-04賽季遭遇了19的恥辱性連敗。當時的魔術如沙，但年輕的麥迪並沒有把球隊變成壹支強隊，最終以交易的形式逃離了這個傷心之地。當火箭隊本賽季戰績不佳時，麥迪被指責未能負起領導責任，尤其是昨天對森林狼的失利，被歸咎於麥迪不合理的單挑.....太多的事情讓麥迪的眼裏充滿了迷茫，他不知道自己做錯了什麽。
20世紀60年代，美國心理學家瓦特·米加爾曾經給壹些4歲的孩子壹顆非常美味的巧克力糖，並告訴他們可以吃糖果。如果他們馬上吃，他們只能吃壹個。如果妳等20分鐘，妳可以吃兩個。有些孩子迫不及待地想馬上吃糖。別的孩子可以等20分鐘，這對他們來說是無止境的。為了不發脾氣，他們閉上眼睛不看糖果，或者頭枕著胳膊，自言自語，唱歌，有的甚至睡著了。最後，他們吃了兩顆糖。
俄羅斯心理遺傳學和精神分析中心主任亞歷山德拉·茹科娃說，最後壹種孩子是好的。長大後在學校特別好相處，善於交際，機警，創新，可靠，自信。而那些沒有耐心的孩子，往往會變得孤獨而脆弱。壹般來說，他們更容易出現固執、優柔寡斷、抑郁等性格表現。
但是當我們談論傑出的智力時，許多人會聯想到像達芬奇和愛因斯坦這樣的天才。我們總以為偉大的人是天生的，但不知道為什麽有的人先天的天賦在不斷提高，而有的人的天賦卻在突然消失。
亞歷山德拉·茹科娃提到了分發巧克力糖的問題，認為克制壹時的利益是最重要的，可以說是邏輯思維對沖動的勝利，但情商並不像智商那樣具有特定的算術商。換句話說，情商(EQ)是不能用智商系數來檢測的。
壹些金牌大學的畢業生可能壹生都不會有所成就。
“情商”壹詞的專利權屬於耶魯大學的心理學家彼得·薩洛維和新罕布什爾大學的科學家約翰·邁爾，而將它縮寫為情商並將這壹新概念引入科學詞典的人是心理學博士丹尼爾·古德曼。
根據Goldman的說法，情商發展的系數是由壹個人堅定的目的，知道自己和他人感受的能力，自我激勵，善於與他人分享喜怒哀樂，幫助他人，以及在人際交往中很好地控制自己的能力組成的。善於控制這些情緒的人在別人面前更有優勢。無論在私生活中，還是在社會和政治中，都沒有例外。高盛舉例說，他有壹個朋友，盡管智商很高，但總是曠課，整天無所事事。他設法從大學畢業，但仍然找不到工作。從這個例子中，高盛堅信，聰明本身並不意味著人生的成功。中學的金牌獲得者有時會成為平庸的大學生，金牌大學的壹些畢業生也未必能在人生中有所成就。有這樣壹個問題:大學裏學到的知識和現實生活中的困難沒有關聯，而整個教育體系只註重理論知識的獲取，完全忽略了壹個人的情感和智力發展以及壹些品質的積累。這就是為什麽同樣智力的人，有的飛黃騰達，有的卻原地踏步。有情商的人會充分利用自己的天賦和教育，包括開發自己的智力。
根據心理學家的意見，在孩子還小的時候，可以嘗試補救。因為根據情緒調整動作的系統要到十五六歲才會發育完全。
科學家壹致認為，20%的成功歸功於智商。
情商高不排斥智商高，也有兩者都高的人。現在科學家正在研究它們的系數如何互補。比如在極度不正常的情況下，如何控制自己壓抑的情緒，集中精力？科學家們壹致認為，20%的成功歸功於智商，其余的則取決於數百萬年來不斷發展和完善的神經系統。
亞歷山德拉·朱可夫認為，原始的情感反應是生存的必要條件。恐懼增加了肌肉的血液供應，使它們更有利於跑步。驚訝迫使眉毛擡起，結果眼睛變寬，讓我們視野更開闊，收集更多信息。我討厭收縮面部肌肉，堵住鼻孔，讓我們聞不到臭味。
所有的原始感覺都源於大腦中被稱為邊緣系統的這壹部分。幾百萬年前，這個系統增加了壹個新的大腦皮層——新皮層，使人們能夠更微妙地進行計劃、學習、記憶和感覺。比如情欲來自邊緣系統，愛情來自新皮層。邊緣系統和新皮層的聯系越多，人的感覺就會越豐富。古希臘哲學家和科學家亞裏士多德意識到了這種聯系。他曾在作品中寫道:“每個人都容易表現出憤怒。但是，向誰透露，掌握好分寸，在什麽時候、什麽場合透露，就不是那麽簡單了。”
在亞歷山德拉·茹科娃看來，學校是時候考慮修改教學大綱和考試制度了，這樣才能保證情商在學校裏可以教授，而不是留給那些年輕的羅蒙諾索夫自己去奮鬥。
懷疑論者的聲音
據說通過堅持不懈的訓練，連智商都有望提高。俄羅斯健康中心精神病學教授阿列克謝·格裏戈裏耶夫(Alexei Grigorev)認為，“訓練”情商是危險的，因為這將導致在不同情況下出現單壹的“正確”情緒反應，例如在音樂派對上大笑、在葬禮上哭泣和在課堂上誠實聽講。妳可以教他們不要越線。例如，當他們生氣時，最好只是大喊大叫，而不要訴諸武力。但是如果壹個情商高的人凡事都贊同領導是好事嗎？