2.升華作者的情感。小心開頭
擴展數據:
運用古詩詞寫作的優勢
壹、題目引用古詩
在作文中，壹個好的題目能讓讀者產生讀下去的欲望，抓住他們的眼球。引用古詩詞作為題目，使作文題目顯得簡潔、凝練、有文化。比如壹寸光陰壹寸金，上壹層樓，下壹輩子煙雨，就能提高作文的檔次。
第二，碑文引用古詩。
有些同學喜歡在作文中加題字，適當的題字可以為作文加分，因為題字可以提示作文，提示作文的大致內容和要表達的思想感情，激發閱讀興趣。壹篇以奮鬥為主題的文章的題詞是這樣的:路很長，但它是修遠，所以我會上下為之。這個題詞直接點出了作文的主題。
第三，開頭引用古詩
文章開頭引用古詩詞，能給人壹種聲音感，帶來厚重的文化氣息，讓人產生閱讀的期待。壹篇關於“選擇”的隨筆是這樣開頭的:“魚與熊掌不可兼得，取爪而代魚者”是孟子的選擇，“生是英雄，死是英雄”是李清照的選擇。這種寫法增加了文采和氣勢。
第四，結尾引用古詩
文章的結尾應該是全文的歸納和深化，壹個好的作文結尾能激發讀者的想象力和* * *。比如作文《誠實》結尾，誠實又回來了，不再是“無奈花落”的無奈。作者巧妙地引用名詩來表達對誠信的呼喚，起到深化主題的作用。
五、引用古詩寫人。
古詩中有很多比喻句來描述人的某種品質，這是很常見的。我們可以引導學生在自己的作文中借鑒。“隨風潛入夜，潤物細無聲”可以用來表達奉獻精神，“千錘百煉，任東南西北風吹”可以用來表達堅強的意誌品質。恰當的引用對刻畫人物起著畫龍點睛的作用。
第六，引用古詩來對比。
選擇那些意境優美的古詩詞，放入自己的作文中，既能給作品增添詩意，又能給人以美的享受。比如這段話是這樣寫的:白月光下，河水叮叮當當，青石板上壹群女人在月光下洗衣服。農忙季節，他們只能晚上抽空出來洗衣服。說說笑笑在河邊回蕩，融化了壹天的疲憊。
河水波光粼粼，“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石”這首詩流過我的心田。這篇作文引用了王維的詩詞，營造出壹種詩情畫意的優美意境。
七、引用古詩詞來講道理。
很多古詩詞本身就包含著壹個或幾個做人做事的道理，比如“陋室銘”“西林壁題”。學生可以在作文中引用，為自己服務，增加推理的效果。看壹個學生作文的片段:總覺得還有很多時間可以揮霍，總覺得自己還沒有真正長大。
我總覺得以我的聰明，成績好是沒問題的。眾所周知，浪費了時間就再也不會回頭，也越來越不自信。我會整天嘆氣，就像嶽飛在《滿江紅》裏寫的:不要等了，我會失去理智，難過。引用壹兩首詩會增加推理的分量。
八、引用古詩詞抒發情感
很多古詩都是飽含情感的，所以我們可以借用古詩來抒發感情，這也是古為今用。看這段話:
我愛梅花“淩寒獨花”的堅韌，“香浮月色暮”的飄逸，“不贊好色”的謙讓，“喬不爭春，只報春”的執著。我也想做壹朵梅花，裝點多雪的冬天。這裏引用了很多關於梅花的詩句，表達了對梅花的贊美。
結論:適當引用古詩詞，增加作文的語言美感和文化魅力，是提高學生寫作水平的重要途徑。不如我們把背過的古詩詞或者相關詩詞拿出來復習壹下，看看這些古詩詞可以用在什麽樣的作文裏，說不定下次還能用！