學習詞匯知識主要是了解如何辨別和分析詞義。目前，古漢語詞義分析廣泛采用傳統訓詁學的理論和方法。傳統訓詁學壹般從形、音、義三個方面入手，即所謂的形訓、音訓、德訓。
正規訓練就是從單詞的物理結構來解釋單詞的意思。
語音訓練壹般稱為“以聲求義”，從借詞得到的解釋和從近音得到的解釋可以說是“以聲求義”。借詞求詞必須通過聲音這個媒介。比如《史記·項羽本紀》:“下雨天必來謝”中“蚤”字是借用的，“早”字是舉個玉瓚的例子來說明。”(同上)新詞源:瓚，有隙玉環。在古代，它經常被用來表達放棄某人的決定。贊，缺，三個字聲音相近卻意味深長。同源字典“缺水是決定，玉荒是區別。"