欣賞詩歌的意象
(壹)人物形象
詩歌中的詩人形象“我”壹般指抒情主人公，即詩人本人，或其作品中刻畫的人物。
1.英雄形象
也就是詩歌中描寫的人物。
柳永《雨鈴》:描寫了離開自己所愛的女子時的無限傷感和離開後相思的綿綿情意，塑造了壹個愛恨交織的藝術形象。
王昌齡的《出塞》塑造了忠於祖國、獻身邊塞的邊塞戰士形象。
2.詩人形象
詩人“我”的形象，即抒情主人公的形象，實際上是詩中的“詩意作者”和作者的“代言人”。古詩詞中，壹般有以下幾種意象類型。
(1)狂妄自大的形象。如李白:“哦，我怎麽能莊重地向那些永遠不會被人看到真誠面孔的高官厚祿卑躬屈膝呢？”
(2)憂國憂民的形象。比如杜甫說:“安得有幾千座建築，極大地保護了天下的窮人。”
(3)關心山川，隱居鄉間的隱士形象。比如陶淵明說“采菊東籬下，悠然見南山。”
(4)才華和抱負的形象。比如我認為的陳子昂的天地，沒有限制，沒有盡頭。
(5)立誌報國，慷慨憤世的形象。如陸遊、辛棄疾。
(6)朋友送別、思念家鄉的形象。如王維的《在山上度假想起我的山東兄弟》。
(7)獻身邊塞，反對征伐的形象。如王昌齡的《塞上》。
(8)愛與恨的形象。如柳永的《林玉陵》。
(2)風景意象
1.詩歌中的湖光山色、田園詩般的桑林、孤寂的沙漠城市之類，往往不再是純粹的自然風光，而是結合了詩人主觀感受的具體可感的藝術意象，它們往往寄托著詩人對社會生活的感受和看法。
2.借助意象品味意境。
“逸”是詩人在詩歌中表達的思想感情，“境”是詩歌中描繪的生活圖景，“逸”與“境”融合形成的藝術境界，稱為“意境”。
(3)事物的形象
多見於賦詩。
欣賞詩歌的表達技巧
技術
敘述，描述，討論，抒情，(解釋)。其中描寫和抒情是考查的重點。
(1)敘事:敘述人物的經歷或事物發生、發展、變化的過程。
(2)評論:對人和事物的性質、是非、價值、特點和作用所表達的意見。
(3)抒情性:有直接表達和間接抒情兩種。
(4)描寫:用生動的語言對人、事、環境進行具體的描述和刻畫。
修辭手法
古詩詞中經常出現修辭手法:
(1)比喻。“暮雲皆滿寒，銀發人默默轉玉盤。”化深奧為簡單，化淺顯為生動，化抽象為具體。
(2)擬人化。“黃昏荷花尚熱，下臉藏青傘。”為人，善良，自然；生動具體的形象。
(3)誇張。“飛下三千尺，疑是銀河落九天。”突出特色，強化感情；烘托氣氛，增強感染力。
④雙關。比如“東邊日出西邊雨，路上風和日麗卻陽光燦爛”，“陽光燦爛”暗含著情感上的“親情”。“山中有樹，樹中有枝，不知喜不喜歡妳。”表達含蓄，語義豐富。
(5)反問句。“日出勝於火，春日綠如藍。妳能不記得江南嗎？”加強語氣和語調；激發感情，加深印象。
(6)提出問題。“問妳什麽可以？心遠不自偏。”提出問題，吸引註意力；啟發思考，加深理解。
(7)借代:不直接說事情，而是用相關的事情來代替妳想表達的東西。
(8)雙重性:結構對稱，形式工整；節奏分明，音節和諧；高度概括和表達。
(9)排比:結構緊湊，文意貫通；增強文章的氣勢，增強文章的感染力。(提升語言潛能，加強感情。)
詩歌中常見的表現手法
1，貼膜，分正襯和負襯。就像“桃花潭深千尺，不如王倫”。這種對比也是動態和靜態的，如“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石”；聲無聲，如“日出驚鳥，當在春流”；悲傷的情緒被快樂的場景所襯托，如“春天的綠草染了臺階，鳥兒在樹葉下快樂地鳴叫”。
2、聯想與想象，又稱虛實結合，如“有多少閑暇？”宜川煙，滿眼風，梅子黃雨。"
3.對比。比如“朱門酒臭，路有凍死骨。”讓事情突出，表達強烈的感情。
4、對比:通過側面描寫，使要表現的對象突出出來。
5.象征:通過容易產生聯想的具體形象，表達具有相似或相近特征的概念、思想和感情。
6.用典:有用的東西用典故，引用前人詩詞。
7.抑制與壓制相結合:不要從正面平鋪直敘，而是先從反面寫，貶損、否定或肯定，再揭示自己的真實意圖。有兩種:先升後抑，先抑後升。
8.比興。如“關關羅鳩，在河洲。窈窕淑女，君子好逑。”再來說說還有哪些事情造成了什麽被唱。