高中英語教師新學期工作計劃壹、所教班級基本情況
這個學期，我是高壹(15)和高壹(16)的英語老師。這兩個班是平行班。經過這壹學期的教學，學生基本適應了上課的過程，掌握了壹定的學習方法，但語法基礎普遍較弱，單詞記憶不太理想，英語聽說讀寫能力有待進壹步提高。
二，教學的指導思想
認真學習新課程標準，樹立新觀念，探索新的教學方法，在學校教學計劃的指導下工作。根據我校高壹學生的實際，特別註重培養學生的自主學習和合作學習能力；形成有效的英語學習策略；培養學生綜合運用語言的能力；特別註意提高學生用英語思考和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養學生的聽、說、讀、寫能力和理解、分析、閱讀能力，讓學生盡快適應高中學習。
三、教材分析
根據新課改，本學期《普通高中標準實驗教科書》英語模塊為必考(2)，其余兩個模塊為必考(3)和必考(4)。(人教版)***10單位內容。* * *十二個模塊。有兩個模塊可供復習。
具體安排:10模塊，每個模塊需要10課時，教材的學習可以這樣進行:新課8課時，單元復習和測試2課時。
第四，教學內容
這學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點關註每個單元中的黑體字和重要句型；語法主要包括:情態動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句和同位語從句。主謂壹致；動詞Ving的功能用法。其中，名詞從句和動詞Ving的功能用法是本學期教學的重點，也是學生學習的難點。
動詞 （verb的縮寫）主要措施
(1)教學:
1.為了使學生打好基礎，避免知識空白，本學期要有計劃地把學生在初中時學過但不能很好掌握的時態、句型、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及壹些詞匯、短語、句型插入到單元的新課教學中。
2.在聽力上，進壹步提高學生的聽力水平，從高壹開始對學生進行聽力訓練。除了利用上課的時間，我們還堅持利用課余時間給學生播放壹些英文片段、有趣的視頻、經典的電影，配上中英文字幕，讓學生融入到壹個英語環境中。
3.口語表達方面，本學期要密切關註學生的口語表達，在教學過程中努力設計教學，在每節課中安排提高學生的口語表達。具體措施:每周上5-10分鐘英語課，安排壹到兩名學生在講臺前進行多種形式的口語練習，可以是即興創作、天氣預報、時政新聞、幽默、笑話、戲劇、詩歌朗誦、美國文學欣賞等。
4.在詞匯方面，單詞壹直是學生記憶的難點和薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高。在教學中，要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶和鞏固，掌握詞匯的意義和用法。使學生掌握科學的單詞記憶方法，養成經常查字典的習慣。為了打牢學生的詞匯基礎，每周單元學習結束前對學生進行兩次單詞聽寫檢查，壹次學生互評，壹次教師親自復習。
5.在閱讀中，閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計壹堂閱讀課，充分培養和鍛煉學生的閱讀能力、閱讀技巧、閱讀速度和閱讀效率，有計劃地引導學生掌握科學的閱讀方法。
6.寫作方面，堅持每兩周進行壹次作文訓練，盡量使訓練題目和方法多樣化，並及時進行點評。根據高壹新生的寫作基礎，可以給予英語寫作的指導和誤區分析，讓學生背誦比較常用的句型、句型、詞匯和短語，或者很有代表性的範文。鼓勵學生寫英語日記，並盡可能地糾正和指導個別英語不好的學生。
(2)在教學和研究方面:
1，認真學習新課標，特別是與舊大綱的區別，知道哪些內容是新增加的，哪些內容是刪除的，哪些內容是初中學過的。認真學習新教材，在集體備課的基礎上備課聽課，認真進行自學輔導和批改作業。
2.堅持每周聽對方的評課活動，取長補短，提高教學能力。
3.集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於有經驗的教師和青年教師優勢互補，共同提高。作為壹名新教師，我們應該積極參與集體備課。集體備課前，首先要了解高考所教單元的重點、難點和比重，以及完成教學內容所采用的教學方法，然後和全組討論，最後決定。總之，我們應該因材施教。
高中英語教師新學期工作計劃兩個小時飛來飛去，轉眼新學年就開始了。這學期，我將承擔xxxx班英語課程的教學。通過壹年多的職業學校教育經歷，我深刻認識到，中等職業學校的英語教學不同於普通高中，有其自身的特殊性，主要體現在教育性質和學生素質上。中等職業教育主要著眼於“職業性”和“實用性”兩個特點。同時，大多數中職學生普遍文化課基礎較差，重技能輕文化理論。他們認為上職校就是學壹門“手藝”，學不學文化課都無所謂，尤其是英語，從而形成了學生不願意學，老師不願意教，學生綜合素質普遍低下的局面。在積極熟悉教材後，針對這種情況，我本學期的教學工作計劃如下:
壹、引入“有趣英語”，上好第壹堂課。
經過多年的學習，我深深地認識到，無論多麽有趣的課程，如果老師只是壹味地照本宣科，無論他多麽熱情，都會受到打擊，逐漸失去上課的精神。尤其是職校生，基礎比較薄弱，會選擇在職校學習。他們大多不願意學習。所以，學好第壹課很重要。英語不全是枯燥的，需要死記硬背。通過對課本的深入學習，讓平淡的單詞和句子變得有趣，從而吸引學生的註意力，讓學生以有趣的英語單詞和有趣的英語遊戲的形式，在愉快的學習氛圍中吸收和消化知識點。
二、結合學生的實際情況，合理使用教材組織課堂教學。
根據《中等職業學校英語教學大綱》的規定，結合學生的實際情況，合理增刪教授的知識。這學期的教材主要包括八個方面:學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、快樂、愛情、教育。教學發展將緊扣這八個方面，同時突出“學前教育”的專業特色，註重培養和鞏固學生的英語專業基礎知識，為學生的學前英語打好基礎。
第三，采用靈活的教學模式，努力提高課堂教學質量。
針對中職學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創設符合其心理認知水平的模擬現實生活教學情境，采用靈活多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發學生的學習興趣和學習動力。改變“老師教學生聽”的僵化教學模式，讓學生積極參與教學，從而提高課堂教學質量。
第四，以指導為主，對學生的表現給予及時的肯定。
不管是愛讀書的同學還是不愛讀書的同學，都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程中，我會盡力發現學生的長處，及時表揚和鼓勵，調動他們的積極性。同時，不要壹味地回答學生的問題，而要多向他們引導，讓他們自己去尋找答案，更深入地掌握知識。
在努力提高課堂教學質量的同時，我會積極和學生壹起拓展視野，關註學生的全面發展，把微笑帶進課堂，對每壹個學生都要有耐心。在今後的工作中，我將不斷努力提高自己的綜合素質和專業水平，努力成為壹名優秀的教師。
高中英語教師新學期工作計劃三。高中英語課程的設計特點
課程按模塊設計，內容豐富，圖文並茂，貼近學生生活實際。這個學期，我主要學習模塊5和模塊6。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊。當然，教學內容的難度也在逐漸加深，所以每個模塊的教學時間調整為12周。
二，教學目標
高二是高三的重要階段，也是高三的承上啟下。所以，學生在高二打好基礎，有所發展是極其重要的。本學期內要達到以下目標:鞏固和拓展基礎知識；培養英語口頭和書面交流能力，重點培養閱讀能力；開發智力，培養自學能力。力爭在原有基礎上提高，縮小與上學期期末考試平均排名在我們前面的理科班的差距。
三，教學的重點
1，加強基礎知識的訓練，註重詞匯能力的培養，幫助學生明確語法規則，掌握成語，為綜合運用打下堅實基礎。
2.堅持聽說讀寫訓練，保證量的積累，實現語言知識向語言應用能力的轉化，提高做題的準確性和熟練程度。
3.堅持以文本為中心，重視語言形式和思想的表達。
第四，教學內容和方法
1，走近學生，了解學生。用更多的時間和學生交流，拉近師生之間的距離。
距離。了解學生英語學習情況，實現分層教學，真正實施因材施教。
2.繼續培養學生的英語學習習慣。比如早上壹定要大聲朗讀，每天積累壹定的英語詞匯，上課認真做筆記，及時整理難錯的書。
3.通過閱讀材料增加閱讀量，開闊學生視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。
4.提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語會話，實施每日英語值日報告，提高學生的英語口語表達能力。
5、完善學生評價體系和評價方案，自我評價、其他評價、教師評價、家長評價等評價體系同時進行，幫助學生認識自我，不斷完善自我。
6.培養學生的自主學習能力。這個目標的實現需要壹個循序漸進的過程，必須落實到平時的教學中。多觀察，多強調，抓壹些學習自覺積極的典型來帶動班裏其他同學。
7.平時每個班培養優秀學生，幫助中學生，很難試圖彌補差距。換句話說，這項工作實際上是分層教學。這要落實在平時的課堂提問、問題設置、作業布置、習題講解等方面。
8.合理運用表揚和批評激勵學生進步。
9.繼續實施兵、師、兵互學小組活動，實行目標管理和任務管理，定期讓每個小組制定壹定的目標，並根據實際情況及時改變目標；定期給每個小組分配特定的任務，並進行測試。及時表揚先進學習群體，鼓勵鞭策落後群體，營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。
10，更新教學理念，根據學生情況整合教材，用教材教而不是教。課堂教學不僅僅是傳授知識，更要註重教學方法、過程和價值觀。
11.繼續開展校本英語課程，鼓勵學生用英語表達，不斷培養學生學習英語的興趣和信心。
動詞 （verb的縮寫）課題研究
高中英語報刊閱讀綜合研究
六、論文寫作
平行班培養學生英語自主學習能力的策略研究
計劃:通過理論學習、實踐研究、跟蹤了解，有效培養學生自主學習能力，促進良好學習習慣的形成，從而提高教與學的效率。
高中英語教師新學期工作計劃四本學期，我在高二1班和2班擔任英語教師。在學期開始時，我制定了以下計劃:
第壹，在處理教材上，敢於選擇。確定精讀、短讀、自讀單元。在認真備課、深入了解學生的基礎上，合理處理教材，做出取舍，使時間安排符合教學進度。同時，我們可以抽出壹些時間來處理特殊練習和其他教學活動，以活躍教學氣氛，提高學生的學習興趣。
第二，狠抓書面表達、聽力和閱讀練習。學生英語基礎不好，二班基礎更差，尤其是書面表達、聽力和閱讀。我會利用早自習時間做專門的聽力練習。同時要求學生多說話。每周留出壹些時間訓練書面表達和閱讀，主要是在有限的時間內。另外，以黑板報的形式，給學生壹些練習，糾正短文中的錯誤。
第三，運用靈活多樣的形式活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。充分利用多媒體等現代教學手段，充分利用網絡資源。制作生動的課件，激發學生興趣。還可以看英文電影，排練英文短劇。我們還會有單詞比賽和其他活動。
四、根據班級情況，合理教學。壹班根據教學大綱的要求和發展的需要，堅持全英語教學，以討論和對話的形式進行練習，培養學生的口語表達能力和實際應用能力，促進學生的全面發展。對於二班的學生，采用英語和漢語相結合的教學方法。同時，加強教學管理，結合學科。在教學過程中，加強對學生尤其是二班學生的管理，避免無管理教學的弊端。
總之，我會不斷努力提高自己的教學水平和能力，讓學生的英語有壹定程度的提高。