1.表達:敘述、描寫、抒情、解釋、討論。
二、表現手法:象征、對比、對照、懸念、前後呼應、欲促先、托物表意、借物抒情、聯想、想象、襯托(正對比、負對比)。
三、修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、重復、互文、對比、借代、反諷。
四、敘事六要素:時間、地點、人物、事情的起因、過程、結果。
5.敘事順序:順序、倒敘、插入。
六、描寫角度:正面描寫和側面描寫。
描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌。
八、描寫景物的視角:視覺、聽覺、味覺、觸覺。
描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)，概括與具體結合，由遠及近(或由近及遠)。
X.描寫(或抒情)方式:正面(也叫直接)和負面(也叫間接)
XI。敘事方式:壹般敘事和細節描寫。
十二。解釋順序:時間順序，空間順序，邏輯順序。
13.解釋:例子，數字，類比，比較，定義，分類，解釋，模仿和引用。
十四、小說情節分為開頭、發展、高潮、結局四個部分。
十五、小說三要素:人物、情節、具體環境。
十六、環境描寫分為:自然環境、社會環境。
17.議論文寫作三要素:論點、論據、論證。
18.論證分為事實論證和理性論證。
十九。論證方法:舉例(或事實)論證、理由論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。
二十、論證方式:論證、反駁(可反駁的論證、論點、論據)
二十壹、議論文的結構:總分、總分、總分；往往有平行和遞進的部分。
二十二、引號的作用:引用；強調；特定稱謂；否定，諷刺，諷刺
二十三、破折號用法:提示、評論、總結、遞進、話題轉換、感嘆詞。
二十四、其他:
(壹)句子在課文中的作用:
1，文首:開篇點；渲染氣氛(敘事，小說)，埋下伏筆(敘事，小說)，設置懸念(小說)，作為下文的輔助鋪墊；下面壹般領；
2.在正文中:承上啟下；下面壹般領；總結以上；
3.文末:指出中心(敘事、小說)；深化主題(敘事、小說)；註意開頭(議論文、記敘文、小說)
(2)修辭的作用:(1)自身的作用；(2)結合句子語境。
1，比喻擬人:形象生動；
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2，排比:氣勢，加強語氣，壹氣呵成等。；
回答格式:強調+對象+特點。
3;提問:引起讀者的關註和思考；
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
反問句:強調、加強語氣等。
4.對比:強調…突出…
5.反復強調...加強語氣。
(3)對句子意思的回答:
在這樣的題目中，壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎？為什麽？
動詞:不。因為這個詞準確、生動、具體地寫道...
形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...
副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不會。因為這個詞準確地描述了…(表程度、表限度、表時間、表範圍等)的情況。)，改了之後就變成了……與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎？為什麽？
我不能。因為(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)(2)這個詞與上面壹壹對應(3)這些詞是遞進的，環環相扣的，不能互換。
(6)段落意義的歸納
1.敘述式:明確回答(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文字:答案明確說明對象是什麽，有什麽特征。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者的觀點是什麽。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+議論文寫作復習的指導思想。
時間緊，任務重，要求高，難度大。要想在寫作復習中取得顯著成效，就必須明確中考命題的指導思想和初中生應達到的標準。2006年，考試說明明確了河北省中考語文命題的主要原則:根據《九年義務教育全日制初中語文教學大綱(修訂版)》，體現《全日制義務教育語文課程標準(試行)》。命題材料要體現人文特色，兼顧課內外。
《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱(修訂版)》是各省市試卷的重要依據。《綱要》對初中作文教學的要求是:
1.能寫記敘文、簡單說明文、議論文和壹般應用文。
2.根據寫作需要，確定表達的內容和中心，做到思想感情真實，內容具體，中心明確，語言流暢，註意簡潔得體。
3.選擇合適的表達方式，合理安排內容的順序和細節，清晰有序地表達自己的意思。利用聯想或想象來豐富表達的內容。鼓勵創造性表達。
4.不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規範、正確、工整。
5.養成觀察和分析身邊事物的習慣，收集和積累語言材料，經常變換。
6.作文壹般每學年不少於14遍，字數不少於07000，其他寫作練習不少於10000字。45分鐘可以完成500字左右的作業。
《全日制義務教育語文課程標準》要求寫作更加具體；
1.寫作時要真誠，盡量表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真實體驗。
2.多角度觀察生活，發現生活的豐富性，捕捉事物的特征，力求表現的有創造性。
3.根據表情中心，選擇合適的表情。合理安排內容的順序和細節，把自己的意思表達清楚。運用聯想和想象來豐富表達的內容。
4.寫記敘文要具體；寫壹個簡單的解釋說清楚；寫壹篇簡單的議論文，力求有理有據；根據生活需要寫日常實用文章。
5.能從文章中提取主要信息並加以縮寫；能夠根據文章的內在聯系和自己的合理想象展開續寫；可以改變文章的風格或表達方式，重寫。
6.有獨立寫作的意識，在寫作過程中註意收集素材、構思、草擬提綱、修改加工等環節。
7.養成自己修改作文的習慣，可以利用語感和語法修辭常識，讓文字有條不紊。可以和別人交流寫作經驗，互相評價修改作文，從而分享感受，交流意見。
8.能夠正確使用常用標點符號。
9.作文壹般每學年不少於14遍，其他寫作練習不少於10000字。妳可以在45分鐘內完成不少於500個單詞。
作文在中考中意義重大。河北省中考語文試卷總分為1.20，其中作文占50分，占試卷總分為41%以上。可以說是得分手大戶，占了語文考試成績的半壁江山。要想提高作文分數，只有按照《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》(修訂版)和《全日制義務教育語文課程標準》(試行版)的要求，加強訓練，掌握方法，熟能生巧，才能穩操勝券。
基於2002-2005年中考作文的發展變化，我們預測了2006年中考作文的流行趨勢。我們推測2006年河北中考作文將延續“三自”政策，即不設審題障礙，不設文體限制，自主命題。在內容上更加人性化和民主，更加貼近社會，關註生活，讓學生有東西可寫，引導他們有壹種啟蒙感:學習生活，自然之美，生命的饋贈，遇到的失敗，心理的變化，民族的希望等等。命題形式上，話題作文連續用了幾年有所降溫，材料作文用了兩年。今年會出現話題作文。2為材料寫壹篇作文。3命題作文和半命題作文。4看圖寫。(5)作文其他命題形式和其他命題形式並存，或者像兄弟省市壹樣設計多個作文題目(2-3個)，選擇壹個題目做。字數方面，體現大綱要求，45分鐘寫500字左右的文章。另外，文中不要出現人名、地名、學校的真實名稱，更不要臨摹、抄襲。寫真情實感是必須的，這也成為歷年中考作文題的相同要求。這些要求對於準備參加2006年中考的學生來說，在實踐中壹定要認真對待。
常用文體寫作中應註意的問題
(壹)物質構成
所謂材料作文，就是要求寫作者根據給定的壹段文字或圖片等具體材料和作文命題的要求進行寫作的壹種作文形式。它的特點是讀和寫。寫作者必須經過閱讀材料、理解分析、提煉主旨、聯想想象、篩選識別、文字表達等步驟，才能完成壹篇文章的寫作。材料作文的類型有:根據書面材料作文、根據圖片作文、展開、縮寫、改寫、續寫等。
材料作文寫作應該註意的是:
1.仔細閱讀材料。閱讀給定材料的要點或寓意，可以提取寫作中心。
2.根據提取的中心，聯系作者的學習、生活和工作實際，寫實事，抒真情，談看法和體會。
3.力求創新。在文章觀點正確的前提下，多角度思考，突破思維定勢，克服從眾心理，另辟蹊徑，才能寫出引人入勝的好文章。
4.要錘煉語言，巧妙運用修辭，使文章達到內容與形式的和諧統壹。
5.寫壹篇好作文，除了要註重題目、立意、提綱、文筆、修改外，還要註意開頭和結尾的寫法，做到首尾呼應，重復提問。
(2)全命題和半命題作文
全命題作文是指由命題人確定作文題目，作者根據題目直接要求作文的命題形式。近年來，全命題作文受到話題作文和半命題作文的影響，只有少數地區還在使用這種命題形式。但全命題作文的優勢也不容忽視，因為它的評分標準容易掌握，文章也容易區分。為了與時俱進，“為學生寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的約束，鼓勵自由表達和創造性表達”(語文課程標準)，許多地區的全命題作文由“給作文題目，提出寫作要求”的命題形式轉變為“提示寫作思路，給作文題目，提出寫作要求”的命題形式，為學生寫作提供了優勢。
比如以生活為寫作內容的作文題目，要求寫出自己親身經歷過的心路歷程，有紀念意義，有自己獨特的感受和體會。
寫作時要註意:第壹，表達的角度要巧妙。在突出主旨的前提下，可以有選擇地運用懸念、敘述、呼應、對比等技巧，設計文章的開頭和結尾，適當穿插議論和抒情，寫作中註意重復提問。其次，材料要新。面對初中畢業，回望十五年左右的人生，要選擇見解獨到、情感豐富的事件來細膩地描述:可以是師生真情、同學情誼、母子親情，也可以是壹次成功的經歷、壹個羞澀的秘密、壹場不平凡的比賽。要善於調動各種描寫手段打動人，從而喚起讀者的情感* * *。
(3)半命題作文
半命題作文是指由命題者定義壹部分作文題目，然後留出壹部分內容讓作者完全按照要求填寫，然後進行寫作的命題形式。這種形式的作文的主要標誌就是作文題目有空隙。它的特點是更大的開放性和靈活性，給人們留下了廣闊的創作空間，同時也有限制性。2003年，國內很多省市都采用了半命題作文的形式。半命題作文根據有無提示可以分為兩種形式。根據題目空缺的位置，可分為前空型、空心型和後空型。
寫這類作文的前提是按要求完成題目。需要註意的問題是:
1.考慮給出的半題信息，然後結合自己的生活經歷、寫作特長、寫作內容等。讓它成為熟悉的生活。
2.註意考試的要求，明確選材範圍。比如2003年湛江中考作文題，要區分“生活”和“生活”的區別。
3.標題不要大而空，要力求彰顯個性。標題是文章的“眼睛”，關系到文章的風格、精神、色彩。好的標題能讓人產生強烈的閱讀欲望。
4.思路要鮮明，要集中，要新穎。
這種半命題作文限制性較小。可以用名詞、動詞、形容詞填空，如音樂、閱讀、挫折、愛情等。，而且還可以填寫短語，比如獲得關註、掙紮、痛苦等。話題壹旦確立，就要善於從平凡的生活色彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃亮的壹條來寫，寫出精彩的瞬間、精彩的場景、精彩的精神感受。精彩點的，可以拍全景，特寫，從高到低拍，從下到上拍等等，就像拍電影壹樣。總之就是要突出精彩，填的字，主題。
(四)話題作文
話題作文是根據提供的材料和提示，提供思考的範圍和方向，要求作者圍繞這個“話題”進行寫作的壹種作文命題形式。題目作文是壹種“自擬題目、自定立意、自選文體”的新形式，能讓考生展示創作個性、發揮優勢、展示才華；同時，能寫出高等學校需要的不同風格的學生，也能以題目作文的形式得到滿足。隨著作文教學的不斷改革和深化，題目作文的命題形式也在不斷完善。從2005年各省市中考作文題來看，話題作文的形式發生了變化:
1.用導語引出話題。比如河北省中考1.2003作文題。
2.用材料引出話題。題目由文字或圖片材料和題目兩部分組成。材料的作用是激活思維，引出話題，限定寫作範圍。
3.直白。作文直接呈現題目的題目，不做任何解釋。
寫壹篇話題作文，審題很重要。下面以2003年河北省中考作文為例，分析壹下考試包括哪些方面:
壹審作文的要求和規定界定了寫作範圍。近幾年河北中考和全國高考的作文都是以題目作文為主。考慮到試題的穩定性和連續性，今年中考作文可能會出現材料作文、命題半命題作文和話題作文並存的情況。題目作文考試的正文部分至少包括三個部分:寫作引言、題目範圍、具體規定或要求。這三部分文字，我們需要逐壹閱讀，分析需求，明確界限，避免違規。題目上的硬性規定，如文體限制、字數要求、選擇性閱卷，不得出現暗示性詞語，對姓名、校名、地名等的要求。必須服從。如果妳闖了紅燈，妳的分數會很糟糕。比如2003年河北省中考作文就以“動”為題。首先要考察“動”的含義。翻閱《現代漢語詞典》，“感動”有兩個意思:(1)思想感情受到外界事物的影響而激動，引起同情或欽佩。(2)搬家。有親人去世的感傷故事，有寵物生病的感慨，有朋友轉移的感嘆，都與感情有關。就因為不感動，作文好像得了嚴重的流感，閱卷老師無藥可治，分數只好得絕癥。
二審文章的體裁。雖然題目作文壹般不限文體，但每篇文章都要有文體色彩。不能以“談感動”為題寫記敘文，也不能以“感動之旅”為題寫議論文。如果文章缺乏文體規範，采用四種寫法，大段的敘述和大段的論述就會生硬地捆綁在壹起，會讓閱卷老師很困惑，不知道是從形象思維的角度欣賞，還是從邏輯思維的角度欣賞。妳有沒有能力掌握這種文體，或者分不清敘事、議論、抒情的功能，其標記印象自然會受到影響。
三審材料與題目的關系。話題作文往往涵蓋的寫作內容很廣，如以“感動”為題，容易讓考生感到困惑和無所適從。另外，時間限制導致考生想寫哪裏就寫哪裏，寫壹千字，離題萬裏。解決這個問題的辦法是限制“大題目”。由大到小，由抽象到具體，從壹個角度寫出自己的經歷或感受，註意突出情緒的轉化過程。如此生動、獨特、新穎的文章自然會噴湧而出，使文章達到“壹粒沙見世面，半瓣花說人情”的理想境界
作文復習應該強調
壹個。文筆好，思路開闊，註重結構和內容。緊扣題目，避免蜻蜓點水式的處理題目，尤其是結尾，壹定要扣題目。
盡量避免用壹個話題作為話題，擬定壹個形象性強、簡潔明了、有特色的話題，這樣才能抓住讀者的眼球，贏得主動。
在選材上尋找有情調、有意思的素材，寫生活感受、感人肺腑的感情，使用第壹人稱，選擇國產、細致入微的描寫是成功的關鍵。
善於運用“以小見大”的寫作方法。學生總是在抱怨自己沒有生活，缺少值得資本特寫的素材，所以寫出來的文章不是無病呻吟就是空洞無物。其實“人生百篇”，需要妳的心去理解和把握。有時候壹件小事也能折射出生活的光彩。俗話說“房間不需要雅致，但是花不多。”小事也能發光。以《家》為例，以寫自己的家為出發點，來反映集體、國家乃至世界。
語言上與眾不同。平時積累壹些材料作為庫存，在考場上篩選剪切，但是不能抄(更好的是只能拿到30分左右)。妳可以改變別人材料的角度。
不限文體為學生提供了更自由的表達渠道，學生可以選擇自己的好文體來寫作。但是，不限文體不等於不文體，禁止寫互不相同的所謂“雜文”。
文章講究跌宕起伏，結構完整，結尾點。提醒尖子生不要太矜持。
話應該夠了。(字數不夠就判為二三篇。)
兩個。在這個階段，要做好以下幾個方面的作文準備工作:
保持妳的思想和感情健康。寫作內容要符合社會道德規範，觀點正確。
做人要有心。善於從平凡瑣事中發現和挖掘不尋常的意義，反映時代精神；積累別人和自己的素材，把事情和人性、人情聯系起來，為中考作文儲備素材，在考場上從容應對，遊刃有余。平時鍛煉可以和某些話題掛鉤。
積累壹些成語、諺語、名言警句、古詩詞和現代經典詩詞中的名句，學以致用，讓文章錦上添花。
引導學生多元化思維，鼓勵學生具有創新精神。思維多樣，大量使用，大顯身手；換位思考，慎用。
要寫真情實感，就要說真話、實話、實話，不能說假話、空話、套話。能打動自己的文章才能打動別人。
避免跑題。要註意審題、選材、立意、起草、加工等環節，不要忘記提出問題，按要求寫夠字數，保證作文的基礎分。
考前練習壹定要強調復習環節。每次作文訓練後，都要根據老師的修改意見反復修改，達到對寫作技巧和方法的掌握。實踐證明，作文的每壹次修改，都是學生寫作水平的提高和飛躍。
說作文，思考或討論，壹節課處理兩三個話題。
統籌安排寫作時間。避免因為時間緊而未來得及寫完作文，也避免因為時間緊而倉促造成考試和結構上的偏差。如果妳想在短時間內訓練，妳必須在壹節課內完成壹篇文章。
正確使用標點符號。全文調侃到底，逗號句號不分。用點來表示符號是不可取的。
書寫要規範工整。
兩種策略
1，溫棉
分段，不只是三段。
標點符號，不能調侃到底，段落最後壹句。
不要打勾，修改的時候盡量不要動，是病句。
壹定要有足夠的話。
2.語言選擇
(1)文章中，使用了壹些比喻，渲染引用了壹些名言警句，最後用了壹些抒情的評論來闡述壹個觀點(請註意)。
(2)選材要多樣化。
(3)考場作文要快速進入正題。
禁忌:
(1)抄襲、文案；(2)四種風格不盡相同；(3)文字不夠；(4)消極性；(6)字太爛；(7)相似與抄襲；(8)胡編亂造。
⑨素描，字寫的不好，⑩用淺色圓珠筆11，出現真實的人名和學校名。