戴夫人用草(壹種類似蘆葦的草本植物)畫土地，並教書法。多背古代章節。
把學習變成詩歌。而且是稍長壹點的，家裏也沒有書看，所以就向街坊的文人借了，或者抄了。
我還沒抄寫完，就能把他的書背下來，以至於沒日沒夜的廢寢忘食。只有讀書是我的事。從小寫的詩和散文，到了成年。
1，選擇下列解釋不正確的壹項:()3分A、用B作畫，用B教書法，用C作寫字，用學作詩，用D，略長。等到2、歐陽公“從小寫詩寫散文像個大人”最根本的原因是:()6分(1)多讀古文章。
(2)只有讀書才是服務。二、用文言文讀下面這段話，完成4-7題(14)。會遇匈奴使，必有不軌之舉，而不能遠出國門，使崔拿刀設床。
說完，間諜問:“王維呢？”匈奴使者答:“魏王甚雅；不過，在床邊抓刀是英雄。”吳偉聽說了這件事，就來找這位特使。
“世說新語？容止4。簡單分析壹下王偉是個什麽樣的人。(3分)5。”抓刀”作為壹個固定的詞壹直流傳下來。
不查字典，模仿認真的寫法，解釋“捉刀”。()(4分)【深思熟慮】傳說唐代詩人賈島騎著毛驢寫詩，得了兩句:“飛鳥棲池邊樹，和尚敲門。”
第二句中的“敲”字又想用“推”字了，我猶豫著用手去推去敲，無意中碰到了韓愈，向韓愈說明了原因。韓愈想了壹下，說用“叩”字好(見《苕溪漁叢話》卷十九《公劉嘉華》)。
後人以“深思熟慮”比喻反復斟酌詞句，反復琢磨。《出埃及記》:反復推敲單詞和短語。
【抓刀】6。用成語“以貌取人，海不可量”來形容文章中的王維合適嗎？為什麽？(3分)7。從匈奴使臣的角度給王維畫像。(4分)我看到了床邊的捕刀人。看了文言文《鄭人買鞋》，完成了8-11題(22分)。鄭仁要想買鞋，就別再坐以待斃了。
去城裏，然後忘了操它。實現了承諾，他說:“我忘了堅持。”
取而代之的是。而反城市罷工，則無法實現。
人們說，“為什麽不試試呢？”曰:“寧可靠，不自信。”8.補充壹些單詞，解釋壹下。
(6分)(1)先測測自己()(2)我的健忘()(3)寧信度()()9。翻譯下列句子。(6分)鄭人想買鞋，先量好腳，坐上去。
10，《正人買鞋》告訴我們什麽？(4分)11。查詢:“之”字出現5次。它們的意思壹樣嗎？任意選擇三個句子，說出壹句話中的“之”字是什麽意思或者是做什麽的。(只允許回答三個問題)(6分)放在城市()又忘了鍛煉()而不是帶()。為什麽不試試()看下面這段話，回答問題12-14 (14分)？蜀中有兩個和尚。
窮人對富人說:“我想要的南海是什麽樣的？”富人說:“我為什麽要去？”嶽:“我有壹瓶壹碗。”富人說:“多年來我壹直想買壹艘船，但壹直沒能買到。”
孩子為什麽會依賴它？“明年，窮人將從南海回來告訴富人。富人有羞恥心。
去西蜀南海不知有多少裏路，但富僧不可去，窮僧不可去。人的誌向不如卑微的和尚。所以，聰明和敏感可以依賴，但不能依賴；自恃其聰明靈敏而不學，弄巧成拙也。
迷茫和平庸可以被限制但不能被限制；那些在昏睡和平庸中不自限，在機械中不知疲倦的人，也是自立的。12，解釋壹下段落中加的詞。
(8分) ①《蜀誌》中有兩個和尚:_ _ _ _ _ _ _ _②我想要的南海:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 14。 作者分別提到“窮人”和“富人”。
(4分)5。用文言文讀下面這段話，完成15到17的題(15分)。管寧、華新* * *園鋤菜，地裏有塊金，管鋤同瓦石；中國抓住它，然後扔掉它。我也嘗到了同桌讀書的滋味，那些從玄關門口經過的人，寧願像以前壹樣看書，看廢書。
寧削了座位，分開坐下，道:“兒子不是我的朋友。”15，補充壹些文字說明(8分)①中國捕捉()和扔掉()②辛浪費()書籍和觀察()16，翻譯以下句子。
(4分)我寧願坐下來說:“我不是我的朋友。”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 17.如果妳遇到像華鑫這樣的人，妳會和他交朋友嗎？為什麽？(3分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
我說:‘君主的楚，Xi會是北方嗎？’說，“我的馬良”。大臣說:‘馬雖好，此非楚之路。
他說，“我經常用它！”臣曰:‘雖有多用，此非楚之道。’說:‘我的尺子好！’數字越好，離楚越遠。"
註:① háng:主幹道。②當事人:現在。
(3)牽著他的車:牽著韁繩，開著他的車。4嘲諷:是什麽，怎麽辦。
5禦者:馬車夫。翻譯下列句子。
(4分)①我欲之楚。馬雖好，此非楚路。
19.(6分)①用壹個成語概括本文內容。這個成語是②看了這篇短文後給了妳什麽啟發？讀下面壹段。
2.壹年級考試經常出的課外文言文有哪些？
原文有客人，主人有菜，客人不高興。謝老爺說:“家裏窮，城裏遠，吃不到肉。”
客人說:“請殺了我的騾子，吃了它。”
大師說:“妳為什麽回來？”
客人指著門階上的雞說:“我借妳的雞騎回家。”
有客人來訪，主人只準備了蔬菜招待客人，客人很不高興。主人道歉說:“因為家裏沒錢，市場又遠，所以沒有肉給妳吃。”
客人回答說:“那就請妳把我的騾子宰了吃了吧。”
主持人說:“那妳怎麽回去？”
客人指著臺階前的雞說:“我借妳的雞騎回家。”
註(1)蔬菜:準備蔬菜等菜品。工具:做好準備。
(2)感謝:道歉。
(3)耳:虛詞，語氣詞，有“剛”、“剛”的意思。
(4)妳為什麽回來？這是壹個倒裝句。正常的語序應該是“妳回哪兒了”，意思是“那妳怎麽回去？”
(5)君:對人的尊稱。
(6)吃:吃。
(7)客人不開心:客人很不開心。
詢問:
有些客人/主人有蔬菜/客人不高興。
理解了80個字，壹個小氣愚蠢的主人，壹個害人害己的客人就被刻畫的惟妙惟肖了。這個故事，表面上諷刺了主人的吝嗇、愚蠢——被別人傷害，愚蠢到表現出關心。但客人也是。壹定要“有雞有小米”才能表現出主人的熱情嗎？想吃肉，不知道，還在主人家轉來轉去挑刺——難道只是為了滿足自己的文字欲望？然而，另壹方面，如果是請客，如果妳省了什麽，妳就省了什麽。妳不會吃虧，但妳會吃虧。但如果“撿了芝麻丟了西瓜”，在生死關頭就不願意拿出來，可能不會有好結果。
這篇文章既諷刺了主持人(小氣)的性格特點，又諷刺了嘉賓的挑剔和犀利，讓人忍俊不禁。
3.初壹課外閱讀文言文(及答案)2010/04/19 22:55初壹課外閱讀文言文1。《請入甕》1周興與邱合謀，太後命我來。
和說，邢說:“如果俘虜太多，怎麽辦？”邢說，“這個好聽！拿壹個大甕，圍著木炭燒，把犯人放在中間。為什麽不呢？”帥臣是壹個大甕，圍著火，說:“武兄是從裏面推出來的，請到這個甕裏來吧！”恐懼，磕頭，罪惡。【導讀】:本文講述了賴君臣“以其人之道還治其人之身”和周興自殺的故事。
【註】:①甕(wèng):大壇子。②鏑(jū):審問犯人。
3推理:研究事物。(4)誌:燒烤。
⑤內在表象:從子宮裏傳遞出來的陳述。推:調查舉報。
首先解釋壹下添加的單詞。陳俊和方行為食物爭論不休。2.很多犯人不接受。3.我們為什麽要這麽做？4.為什麽要說星月？2.解釋下列句子中加的“之”。
1.太後命我當大臣。2.在我身邊燒炭。3.翻譯下列句子。1，星月:“這個好聽！拿壹個大甕，圍著木炭燒，把犯人放在中間。為什麽不呢？”2、因升，興曰:“若有內推，請入此甕！”第四，賴君臣請周興入甕，這是新方法。
二、《安已完巢下之蛋》孔融被收編(1)，國內外有些惶恐不安(2)。小的時候九歲，最小的八歲。
二兒子剪了指甲戲③，丟了臉。容對使者說:“嵇之罪止於身，豈可壹無所獲？”兒子徐進說:“妳看到巢下有成品蛋嗎？”搜索也關閉到6。
【導讀】:八九歲的孩子在家裏有困難的時候還能不慌，這是很了不起的。說明這個孩子的懂事和聰明也反映了封建社會迫害的罪惡。
【註釋】:①孔融被接:建安十三年，容因觸怒曹操被判死刑。2國內外恐懼:我在法庭內外都非常恐懼。
中外，朝廷內外。③兩個兒子還在玩剪指甲。
剪指甲是古代的壹種兒童遊戲。4罪止於身:罪惡感只限於自己的身體。
意思是家庭成員不參與。⑤Er能全部搞定嗎？這兩個孩子能保命嗎？6也收到:他們的捕獲者已經到達。
首先解釋壹下添加的單詞。1，孔融被錄取。2.希望之罪止於肉體。3.二兒子壹無所獲。4.搜查也被接受了。2.翻譯下列句子。
1.成年人看到巢下有成品蛋嗎？2，二兒子好囂張。三、寫出這篇文章中的成語並解釋其比喻意義“魯人曹沫”①曹沫，魯人也，以勇報效呂莊公。
莊公李浩②。曹沫是魯國的將軍，與齊國作戰，三次失敗。
魯莊公怕了，但獻隋夷之地③講和，仍以為會。許、陸將與柯結盟。
由於桓公和莊公在祭壇上結盟，曹沫手持匕首去搶劫齊桓公。桓公不敢亂動，問道:“兒子要什麽？”曹沫說:“齊國強大，魯國弱小，但是列強侵略魯國非常厲害。今天鹿城壞了，就把整個疆域都壓死了，妳算算！”齊桓公答應回到魯國。
據說曹沫扔掉他的匕首走下神壇，在北方，他占據了部長的位置。顏色不變，他的話也不變。桓公生氣了，要加倍答應。管仲道:“沒門。
不如丈夫貪圖小利，急功近利，拋棄對諸侯的信任，失去世人的幫助。”於是桓公入侵了這塊土地，第三次世界大戰中戰死的地方就歸還給了魯。
(1)這裏選的是《史記·刺客列傳》的第壹部分。李浩:我喜歡勇士。
實力，壹個有實力的男人。3睢夷:今山東省寧陽縣。
④柯:齊壹，今山東陽谷縣阿城鎮。⑤快:快樂。
1，解釋以下句子中的壹些詞語:(1)，是獻隋夷之地議和(2)，桓公與莊公已結盟於壇上(3)，三戰戰死之地(4)，以雙其約(5)，許與魯會師於科爾沁盟(2)，翻譯句子。(1)，子江想要什麽？(2)如果今天潞城市不好，倒是個好主意。
3.看完這篇文章，妳對春秋戰國時期的刺客有什麽了解？“十倍馬價”(1)有人賣良馬勝過(2)三個窩點，無人不知。我去見伯樂，說:“我有壹匹好馬要賣，站在市場上比三旦好。我不想看到它，但我想照顧它。我請妳付壹次錢。”
伯樂還在看，打算關心壹下，壹旦5，馬的價格十倍。註:①選自《戰國策·燕策》。
西漢末年劉向主編的《戰國策》。* * *三十三篇記載了戰國時期各國的壹些政治、軍事、外交活動，重點是謀士的謀略和言論。
劉向除了編撰《戰國策》，還編撰了《說苑》等書。2比例:副詞，先後。
③還有:被壹個“環”包圍著。4朝:早上。
⑤壹次:壹天。閱讀訓練:1，解釋句子中增加的單詞。
(1)，去見伯樂曰(2)，願子歸而見之(3)，去而照應之(4)，伯樂是要歸而見之(2)，與“去而照應之”中“去”的意思不同:()A，死筋B，遊客去而鳥樂，C，。狼停了之後，以前的狼來了B，時不時的學習，時不時的學習，太驕傲太累。4.我不知道那玩意兒，但是“知名人士”說好就覺得好，所以不加分析就瞎推，瞎崇拜，對吧？請談談妳的看法。原來歐陽公四歲孤苦伶仃，家境貧寒，沒有資產。
太夫人用鏟子畫地，用書法教地。多背古代章節。
而且是稍微長壹點的，家裏也沒有書看，所以我就從學人那裏借，或者抄。甚至廢寢忘食，但讀書是壹種服務。
從小寫的詩和散文，到了成年。閱讀培訓1。文中“書”的意思和下面哪個句子中的意思壹樣？()a .卒買魚做菜，在魚肚子裏得到壹本書，這很奇怪。
B.如果給的公函不是類似張的小氣信。c .壹人附書，二人戰死。
D.《丹書·博》裏叫“陳王聲”，放在魚的肚子裏。2.翻譯句子。
歐陽修當時四歲，很孤獨。讀書是唯壹的事情。
3.就本文而言，歐陽修。
4.初壹課外文言文第壹冊曹誌輝曹誌年十多歲。他讀了幾十萬字的詩、倫、詞，擅長寫作。
太祖嘗其文，曰:“邀人作惡乎？”植跪下道:“說就說，寫就寫，面試的事就管了。為什麽要請人？”當他的鋼筆制造出來時，給人留下了深刻的印象。
毛則截然不同。註釋①詩論:參考《詩經》和《論語》。
②賦:壹種古老的文體。③太祖:指曹操。
4理論:討論。⑤葉:古地名，在今河南省。
⑥銅雀臺:曹操在鄴城修建的亭子。文化常識作家曹植。
曹植是曹操的兒子。他從小就受到啟蒙。從上面可以看出，他十幾歲的時候已經讀了相當多的書，文章也寫得不錯。
因為他的才華，早年受到曹操的青睞，壹度想當太子，這引起了弟弟曹丕的嫉妒。曹丕稱帝後，曹植更加多疑，抑郁而死。
他的詩大多是五言。前期的幾處傷口反映了社會的動蕩和他自己的野心，後期則表達了他壓抑的心情。今天有“曹子建收藏”。
思維與實踐1，解釋:①顧②③會④朱⑤助2，翻譯:文筆好；2為什麽要請人；3太祖很不壹樣3。理解:“可觀”是什麽意思？4.默寫“七步詩”。包子不能做客。齊天祖上庭，食客千萬。
有獻魚鵝之人，田視之，故曰:“天道富於民！耕五谷，生魚鳥以用。”所有的客人都很和諧。
鮑的壹個十二歲的兒子也坐在那裏。他說:“不如妳的話。世間萬物與我同生，階級亦然。
沒有高貴，只有小智，互相吃，不為對方而生。人們把能吃的東西拿來吃。天堂是為了生活嗎？而且蚊蚋有皮，虎狼吃肉，蚊蚋和虎狼生肉也不是自然的！註①田氏:齊國田氏(貴族)。
②祖宗:古人遠行設宴祭祀被稱為“祖宗”的路神。3情結:余。
4白生:不是為了彼此的生存。⑤蚊蚋:壹種吸血的蟲子。
⑥謔:咬。文化常識食客。
春秋戰國時期，憑借壹技之長投靠貴族的人被稱為“食客”。權勢家族為了吸引人才，展示實力，食客多則三千，少則數百。
有些食客善於出謀劃策，有些善於外交辭令，善於偷雞摸狗的人有時也能成為食客。就餐者根據能力分等級。
思維與實踐1，釋義:①與②也③與④第二類，翻譯:①天比民厚；②不如妳的話；③只是小聰明的問題；③題目“包子難做客”中的“難”解釋為。曹少逵在洛陽捉了“怪”僧，無房，日夜唱。
和尚覺得奇怪，恐懼就成了病。求術士百般禁止，也不能有。
邵魁對和尚們很好，來問問題的時候，和尚們都告訴他們，並且，嗯，敲了齋戒鐘，結束了，就沈默了。邵逵笑曰:“明日可設筵，當除之。”
和尚不相信邵逵的話，卻期待有效果，所以在等。吃完了，從懷裏銼出來，銼了幾個地方，就響了。
和尚問他為什麽，邵魁雲說:“此清和鐘律動，相擊。”和尚很高興，他的病好了。
註①清:壹種打擊樂器。和尚用它來佛教。
2術士:擁有魔法的人。(3)齋鐘:殿中吃飯的鐘。
4節奏:指頻率相同。文言文知識說“有”
“那裏”有兩層意思:壹是表示“那個”和“那個”，上面的“互相撞擊”是指撞擊那個，這個相呼應。
成語“壹個接壹個”的意思是上這裏下那裏。第二，指“他”和“他們”。
成語“知己知彼”就是知己知彼，百戰不殆。還有，“我什麽都不說也無所謂”是說就算他(他們)不批評，我心裏能不覺得丟人嗎？思考與實踐1，解釋:①善，③俄，④善，⑤ ⑧善，⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ ⑧ 9319
和同事打成壹片:“水下的日子就是天上的日子”，但是沒有權利，就叫楊大年不勞而獲。因為我問他對不對，大年回答:“眼裏的人就是眼前的人。”壹坐就叫好對子。
註①宮來:即北宋著名政治家寇準，名曰萊公。②中書:即中書省。
寇準當時是宰相。③楊大年:楊毅，當時的作家。
文化常識對“對”。結對是古代啟蒙教育的重要內容。
比如“黑”對“白”，“天”，“地”。“白蘿蔔”對“紫葡萄”，其中“白”、“紫”是表示顏色的形容詞，“蘿蔔”和“葡萄”都是連詞，所以這壹對是合格的。
如果用“紫砂壺”來對抗“白蘿蔔”，是不行的，因為壹是“紫砂壺”不是連詞，二是“紫砂壺”不能吃。了解好“對”，有利於以後詩詞歌賦中對仗句的運用。
如文天祥在《過零丁洋》詩中說:“上海灘恐說恐，過零丁洋奇。”這個對立的句子寫得很好。
對“對聯”還是有用的，比如寫春聯，欣賞對聯。思考與實踐1，解釋:①是②答案2，翻譯:惠楊大年適合白質3，理解:楊大年對對有什麽好處？解縉民嘗解縉，遊內園。
爬上橋，他問:“我該用什麽語言？”對:“這意味著後面和前面壹樣高。”說大話。
有壹天，和尚說:“妳知道妳在宮裏晚上開心嗎？可以是壹首詩。”金芳說:“國王昨晚扔下了金龍。”
他說:“是個女兒。”也就是應該說“化為嫦娥九重。”
他說，“我死了。”他又說，“物質不能保存在世界上。”
他說:“水已經扔了。”他說:“翻個身，跳進水晶宮。”
我想被詭辯所困。我對自己詩歌的敏感印象深刻。
註①解縉:明朝。②內園:禦花園。
③上:指明朝開國皇帝朱迪。文言文知識說“清”
“卿”原是古代高級官員的稱謂和頭銜。西周春秋時期，皇帝及其下屬的高級官員都稱為“卿”，如“卿大夫”(“卿”、“大夫”)。
戰國時期，作為爵位，有上卿、亞卿。另外，也是君主對大臣，長輩對晚輩的稱謂。
以上”。
5.七年級的時候，課外文言文第壹冊被安排去等兔子。宋朝有莊稼人，地裏有植物。兔子碰到了植物，折斷了脖子，死了。
袖手旁觀因為放生了這株植物，而希望追回這只兔子。兔子不能被追回，但作為壹首歌小果。
4.解釋課文中增加的單詞。(1)兔子碰植物()；(2)因釋放雷而保留植物；(3)回收兔子()；(4)宋人小果()；(5)以下句子中加的“為”字，與《為宋》中的“為”字含義相同；()A、舌頭吐出來兩蟲全吞；b、對別人不忠；以及D，意識到是山城。
7.宋人為什麽不再弄兔子了？第二，鄭國人如果要買鞋，首先要量好腳，坐上去。去城裏，然後忘了操它。
實現了承諾，他說:“我忘了堅持。”取而代之的是。
而反城市罷工，則無法實現。人們說，“為什麽不試試呢？”曰:“寧可靠，不自信。”
三賢(指歐陽修)四歲孤獨，家境貧寒，無資產。戴夫人用草(壹種類似蘆葦的草本植物)畫土地，並教書法。
多背古代章節。把學習變成詩歌。
而且是稍長壹點的，家裏也沒有書看，所以就向街坊的文人借了，或者抄了。我還沒抄寫完，就能把他的書背下來，以至於沒日沒夜的廢寢忘食。只有讀書是我的事。
從小寫的詩和散文，到了成年。1，選擇下列解釋不正確的壹項:()3分A、用B作畫，用B教書法，用C作寫字，用學作詩，用D，略長。等到2、歐陽公“從小寫詩寫散文像個大人”最根本的原因是: ()
6分(1)閱讀更多古章。(2)只有讀書才是服務。
第四，吳偉見匈奴使，必自謙，而離國不遠，使崔為代，帝奪刀立床。說完，間諜問:“王維呢？”匈奴使者答:“魏王甚雅；不過，在床邊抓刀是英雄。”
吳偉聽說了這件事，就來找這位特使。世說新語容止4。簡單分析壹下王偉是個什麽樣的人。
(3分)5。“抓刀”作為壹個固定的詞壹直流傳下來。不查字典，模仿認真的寫法，解釋“捉刀”。
()(4分)【深思熟慮】傳說唐代詩人賈島騎著毛驢寫詩，得了兩句:“飛鳥棲池邊樹，和尚敲門。”第二句中的“敲”字又想用“推”字了，我猶豫著用手去推去敲，無意中碰到了韓愈，向韓愈說明了原因。
韓愈想了壹下，說用“叩”字不太合適，用好孟茜碧潭壹種古老的采藥方法，多在二、八月份使用。但2月份草已經發芽，8月份苗還沒枯萎，摘穗者很容易分辨出穗，但對藥不好。
用根率大的人，如果有宿根，壹定要在沒有莖葉的時候摘，然後所有的津澤都歸根。若欲考之，但取蘆地黃之輩觀之，無苗則固重；有苗時，空浮。
沒有宿根的，也就是幼苗成熟沒有開花的時候，根是充足的，沒有衰退。今天的紫草，沒花的時候，根色鮮嫩；花花采時，根色黑惡，亦有效。
葉取葉時，芽取書，花取花時，實時收割。不能局限於時間和月份。
天氣遲早是陰沈的。比如在平地度過三月的人，在深山度過四月。
白樂天《遊大林寺》詩說:“四月，人間美景盡，山寺桃花開。”蓋常識，這個地形不壹樣。
初筍，二月生，三四月生，五月生，稱為晚稗；水稻在七、八、九、十月成熟，稱為晚稻。壹件事和同壹張床之間，有壹個時間，這個性質是不壹樣的。
嶺，草，冬天不枯萎，而且，汾樹，看著秋天的第壹顆隕星；朱越冬天桃李滿天下，朔漠夏容桃李滿天下。這裏的氣氛不壹樣。壹畝莊稼，便先用糞肥灌溉牙齒；壹個山頭的糧食就是後期的種子，這個人力不壹樣。
怎麽才能做到每件事都有固定的壹個月？《卷二十六醫學討論》1，解釋以下文字。這是不恰當的；但二月草已經發芽；如果有宿根:如果:如果。
有壹段時間有壹種鄉土氣息:冬天不會死；然後排泄物先沖洗牙齒。2.根據課文內容填空(1)本文批判了二八月采藥的舊方法，用通俗的事實和理由說明采藥不能局限在固定的月份。作者指出()應因藥用的不同而不同，以保證藥品的質量；作者進壹步闡明了植物生長成熟的時間是因()、()、()和()的不同而變化的，所以采藥的時間壹定不能局限在某個固定的月份。
(2)根據使用場地的不同方面，作者依次直接說明五種情況。(3)作為壹篇說明性文章，這壹層作者主要使用的解釋方法如下:3。以下句子翻譯(1)用根率大的人，如果有宿根，壹定要在沒有莖葉的時候摘，然後所有的津澤都屬於他們的根。