“理解數字1，2，3”數學教案1活動目標
1.讓孩子認識數字1，2，3。
2.讓孩子用實物表達1，2，3。
要準備的活動
1.卡通號碼1-3。
2.大型數字卡1，2，3及對應圖片。
教學工具圖片
教學工具圖片
教學工具圖片
活動過程
1.老師:1像鉛筆壹樣又細又長，2像在水裏遊泳的小鴨子，3像聽聲音的耳朵，
我們邀請他們作為客人。
那麽數字嬰兒是不是就像鉛筆、小鴨子、耳朵壹樣呢？讓我們來看看。
展示妳的數字卡
讓孩子看看數字是否像兒歌壹樣，加深對數字的理解和記憶。
3.老師出示大數字卡片，讓孩子讀卡片上對應的數字。
用手指顯示數字
老師:那麽，妳能用妳的小手代表1，2，3嗎？
老師帶領孩子用手指示意1，2，3，同時糾正孩子錯誤的手勢。
5.遊戲:看實物，秀手指。
教師拿出相應數量的物體，讓幼兒說出數字，並用手指指出數字。
在幼兒園工作——神水(下學期)
活動名稱:計算活動-下學期神奇水護理班
活動目標:1，通過活動感知不同種類的材料。(木頭、鐵、塑料、石頭)
2，初步了解水的神奇力量:事物在水中沈浮。
3、喜歡觀察和做水實驗。
活動準備:乒乓球、塑料玩具、石頭、螺絲螺母、分類盒(幾個)
活動流程:1。展示各種素材。
1孩子們，看，李老師今天準備了很多東西。我們先來看看這個盒子裏有什麽。這個？楊:乒乓球，...
2.這個盒子裏的所有東西都是由什麽材料制成的？是塑料的還是鐵的？年輕:塑料
老師:是的，這個盒子裏的所有東西都是塑料做的。這是塑料制品。(按類別依次介紹)
二、沈浮實驗
1，沈的實驗:現在老師拿出壹盆水。我們放壹個鐵的東西進去，看看會發生什麽。這個鐵東西是在水面上還是水面下？楊:下面。
老師:是的，鐵沈在稅下面。
2.漂浮實驗:現在讓我們把壹個塑料東西放入水中，看看會發生什麽。老師讓壹個孩子從塑料東西中選擇壹個，然後把它放入水中。塑料東西是在水面上還是水面下？楊:以上。
老師:是的，塑料東西浮在水面上。
第三，年輕整潔的操作
老師:我看到很多寶寶在做實驗。現在老師看哪個寶寶坐的最整齊。先讓他往水裏放東西，然後告訴老師妳拿的是什麽樣的東西。是沈還是浮？現在，我們來談談它是什麽樣的東西。Young:塑料(依次分類，然後批量操作)
幼兒園幼兒園數學教案:水果配對
活動目標:
培養孩子的觀察力和認知匹配度，讓孩子互相交流。
活動準備:
1，購買4種以上水果(如蘋果、梨、香蕉、橘子、西瓜、火龍果等。).
2、4個水果盆。
3.幾個水果獎牌。
4、圖片、卡片。
活動流程:
1.展示壹些蘋果、梨、香蕉和橘子。
2.展示壹個裝有蘋果、梨、香蕉和橘子的水果盤。
3.讓孩子選擇壹個水果，跑到對應的果盤，把水果放在果盤裏，然後再跑回來。
4.每次把它做對的孩子會得到壹枚水果獎章。
指導要點:
1，根據真實水果的形狀顏色和果盤上的水果圖案進行認知匹配。
2、讓孩子學習水果的名稱。
活動結束:
孩子們互相討論，然後壹起聽音樂，吃零食。
幼兒園數學教案:理解數字寶寶1，2，3
“認識數字1，2，3”數學教案2活動目標:
1，感知3以內的數字，嘗試對3以內的物體進行分類。
2.在看圖提問的指導下，探索用點卡表示實物的數量。
3、熱愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。
活動準備:
1，教具——六張花的圖片，其中有兩朵花的編號為1，2，3；
-1，2，3，各壹卡，分類和底板。
2、學習工具——操作資料，壹套實物和卡片操作圖片，壹個整理盒。
活動流程:
首先感知圖片數量，識別圓點標記。
1，老師:孩子們，妳們這裏有什麽？每幅畫裏有多少朵花？我們壹起數嗎？
2.老師:請告訴我哪些花是壹樣的？請將相同數量的花放入分類箱的格子中。
3.老師:現在請告訴孩子們它們是多少朵花。
4.老師:(出示想法標記)看，孩子們！這是什麽？請數壹數每張卡片上的點數。
老師:我們壹起玩找朋友的遊戲，好嗎？請上來拿壹張卡片，找到和朋友壹樣多的花。
二、兒童操作活動。
1，朵朵鮮花:
老師:(出示壹些卡片和花的圖片)看，孩子們！老師在這裏給妳準備了很多花的圖片和壹些想法卡。現在請數壹數圖中的花的數量，然後把同樣數量的花放在壹起。最後，請選擇想法卡來顯示有多少朵花。
2.尋找有想法的朋友
老師:(展示作業材料)看，小朋友們！這張照片上有什麽？先數壹數每壹項有多少項，然後用連線把多少項和多少個想法連接起來。
二、交換活動:找等量。
老師:現在看圖說壹個想法有多少個項目？有哪些物品多達兩個創意？什麽是多達三個想法？
老師:多聰明的孩子能找到他們的朋友啊！
幼兒園數學教案:母雞下蛋
活動目標:
1。可以大膽地用優美的歌聲贊美母雞媽媽。
2。能準確區分圓形、三角形、正方形，並放入相應的籃子中。
活動準備:
母雞有壹條裙子，壹個頭飾，壹些三角形，正方形和圓形的積木，三個裝有這些圖形的籃子和幾個肯德基杯子。
活動重點:準確區分圓形、三角形、正方形。
活動流程:
1，導入
老師:看誰來了。母雞想邀請妳們做我的寶寶，好嗎？小雞很快就會回到媽媽身邊。讓我給她壹個吻和擁抱，好嗎？
2.母雞下蛋
老師:和寶寶們在壹起真的很開心，但是我媽媽怎麽發現有點肚子疼呢？“哦，不，寶貝們，我要生蛋了！”“咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯-咯咯
老師:哇！我生了這麽多球，寶寶們的媽媽有能力嗎？來誇誇我吧！(《老母雞》歌)
3.把雞蛋送回家
老師:剛才我生了這麽多球，而且都是各種球。妳喜歡它們嗎？(讓孩子說出他們有什麽形狀。)
現在，媽媽邀請了我的好朋友“肯德基”。這個杯子裏有各種形狀的雞蛋。請給每只小雞拿壹個杯子，把雞蛋放在和他形狀壹樣的籃子裏，好嗎？(兒童操作)
活動反映:
作為壹名幼師，我在設計活動時也充分考慮了我們班小朋友的年齡特點，然後根據小朋友的實際情況進行平衡。所以整個活動結束後，孩子們的熱情還是比較高的。
我仍然是他們積極情緒的良好驅動者。同時在預設的活動中，我整合了音樂、計算、語言，個人感覺整合的還是比較體面的，沒有強行增加的感覺。為了更好的調動孩子們的情緒，我即興做了壹些歡呼的動作來渲染孩子們。以前哭得很厲害的王繼海被我的行為吸引，很快投入到活動中，取得了不錯的效果。因為經過壹段時間的主題學習，孩子們對母雞有了壹點了解，所以當我以母雞媽媽的身份請他們做我的寶貝時，孩子們非常熱情，王馨漪自始至終都叫我“媽媽”。似乎這個角色已經在她腦海中根深蒂固。
只是在活動的設計上，要把“寶貝蛋”放在活動室裏讓孩子挑選，籃子要放在不同的地方，避免過於擁擠。幼兒園孩子的年齡特點決定了他們更喜歡模仿，喜歡擺弄東西，反復重復壹個動作，所以我應該多給孩子操作的機會，讓這種形式激發他們對活動的興趣，讓孩子在遊戲中學習知識。
有趣的按鈕(小類)(壹)
活動背景:小班孩子年齡小，都是獨生子女。家裏的壹切都是他們父母安排的。到目前為止，很多孩子習慣依靠大人，因為他們不會扣扣子。但是，孩子雖然年紀小，卻有著強烈的好奇心，對周圍環境有著強烈的興趣，有著嘗試新事物的欲望，會主動靠近。同時，這個年齡段的孩子交往範圍大大擴大，逐漸認可和接受家庭成員以外的老師和同伴。動作開始協調，雙手的協調能力得到很大的發展，並逐漸精細化。並產生了藝術表現的意願，願意嘗試各種新材料，表現熟悉物體的粗糙特征。教師利用這個在兒童生活中發現的事件，針對兒童的年齡特點，再觸發這個主題活動，讓兒童通過壹系列的遊戲活動，對紐扣的形狀特征及其與人的關系有壹定的了解，也滿足他們的需求，通過活動發展他們的語言表達能力、想象力、創造力和實踐能力。而且在班裏為了開展自己的事情，互相幫助，孩子的自理能力得到提高，學會了互相關心和幫助，樹立了良好的道德品質。
活動目標:
1.活動適合小班的孩子。
2.通過收集各種紐扣，鼓勵孩子利用身邊常見的材料進行操作和探索，培養孩子積極參與和大膽創造的能力。
3.激發孩子的獨立想象力，大膽嘗試，體驗成功的喜悅。
4.通過活動培養孩子的互助能力。
活動準備:
1.通過家長花園向家長介紹孩子的興趣和需求。邀請家長和孩子壹起收集各種有趣的紐扣。
2.在家裏，孩子們和父母談論按鈕的形狀、特點和玩法。
3.教師準備:根據孩子的興趣，教師思考可能的活動。
主要活動:
遊戲活動1:漂亮的按鈕
目標:1。能夠用簡單的句子說出按鈕的外觀和用法。(如顏色、形狀、圖案等。)
2.鼓勵孩子主動與同伴交流。
準備:師生收集的各種按鈕、實物投影儀、視頻展示臺。
在家和父母壹起收集和認識紐扣。
流程:1，操作活動，小朋友自由兌換自帶的紐扣。
2.個別小朋友介紹自己的紐扣:形狀、顏色、用途等。
3.老師從小朋友的介紹中展示不同的按鈕，並進行介紹。
4.師生互相介紹，加深對按鈕的理解。
遊戲活動2:趣味按鈕
目標:1。引導孩子創造性地用按鈕玩各種遊戲。
2.鼓勵孩子與同伴交流遊戲，體驗分享的快樂。
準備:幼兒在家已經和家長壹起玩過紐扣和各種紐扣。
流程:1。兒童實踐活動:這裏有很多按鈕。妳想玩嗎？看誰的玩法最多。
2.孩子們介紹他們自己的遊戲。
3.學習新的和好的方法和妳的同齡人壹起玩。
4.表揚多玩遊戲的孩子，鼓勵大家學習。
遊戲活動3:幫兔子穿衣服。
目標:1。學會對5以內的數字進行排序。
2.繼續練習扣扣子的技巧，激發孩子助人為樂的好品質。
準備:每個人都要有壹套兔子玩具(其他壹些動物玩具，比如小狗小貓等。)並且穿壹件有扣子的衣服(衣服上的扣子數是1-5)。
流程:1。展示玩具兔子，激發孩子的操作興趣。
2、幼兒操作活動，教師巡回指導。
讓孩子們先扣上兔子，然後按數字排序，數壹數，說壹說。
3.孩子們互相交流和玩耍。
4.師生交流評價。
遊戲活動4:我設計了按鈕。
目標:1。通過活動鼓勵孩子設計各種按鈕。
2.鼓勵孩子積極想象，大膽繪畫。
準備:自制衣服小樣若幹，彩筆，剪刀，漿糊，抹布。
流程:1。出示衣服樣品，問:“這件衣服缺什麽？”
(按鈕)“這個怎麽樣？”(制作按鈕)
2.孩子們介紹他們將要設計的按鈕。
3、要求，幼兒操作活動。
(1)大膽想象，設計出與眾不同的按鈕。
(2)裁剪後粘貼在相應的座椅上。
4.兒童作品展覽、介紹和評價。
遊戲活動5:制作按鈕
目標:1。學會用滾圓、壓平、模壓的技巧制作紐扣。
2.學會正確使用輔助材料。
準備:汙泥，粘土片，汙泥模具，火柴棒，
壹件大禮服(貼在黑板上或活動室的墻上)
流程:1，展示衣服大樣，啟發孩子用繪畫以外的方式制作紐扣。(汙泥)
2.引導幼兒回憶紐扣的外觀特征。
3、了解輔助材料，教師示範制作方法。妳可以自己做，妳可以把它弄死，做好之後，妳可以用火柴棍做紐扣孔。
4.孩子可以自由操作。
5、孩子會在大衣服上自己做扣子，* * *帶欣賞。
“認識數字1，2，3”數學教案3活動目標:
1.認識數字1，2，3，了解它們的實際意義。
2.可以根據數字匹配相應數量的對象。
3.能夠根據老師的要求操作和整理資料。
活動準備:
1.教學掛圖中的動物卡片(壹):1貓、2兔、3雞；1 ~ 3數字卡。
2.童書第65438頁+0 1 ~ 3計數卡、小玩具(2組)、童書第20頁“認識數字1、2、3”和第5頁“數字布局”材料。
活動流程:
(1)感知3以內的數字，按照對應的設置排列卡片。
1.老師出示動物卡片，引導孩子觀察。
老師:卡片上有什麽？每種動物有多少個？
2.引導孩子按順序排列卡片。
老師:請把動物按數量排好，最少的在前面，最多的在最後。
3.教師和幼兒集體驗證卡片是否按數字順序排列，引導幼兒說出卡片是如何排列的(1只貓，2只兔子，3只雞)。
(點評:在這個環節，孩子對3以內的數字有很好的感覺。卡片上不同編號的小動物數量壹目了然，也可以從小到大按順序排列。)
(2)知道數字1，2，3。
1.老師，我們可以用什麽數字來代表1只貓？(讓孩子在數字1，2，3，4中找出數字1)這個數字是什麽？它看起來像什麽？整理兒歌(1像什麽，2像什麽。。。)
2.教師引導幼兒逐壹為2兔、3兔和匹配數字，引導幼兒觀察數字2和3的字形。(方法同上)
(評論:現在的孩子家庭教育比較早。很多孩子在家裏已經認識了1，2，3這幾個數字，所以在這個環節中，孩子能夠很好的匹配數字，能夠正確的識別數字1，2，3，並且能夠正確的說出數字1，2，3是什麽樣子，並且能夠正確的匹配。在個別交流中，我特意邀請了對數字不太敏感的小朋友來回答，但是有兩三個寶寶不能正確識別數字，其他小朋友還是不錯的。)
(3)理解數字的實際意義
1.老師:1這個數字除了1只貓還能代表什麽？除了兩只兔子，數字2還能代表什麽？數字3呢？
(點評:在理解數字實際意義的過程中，孩子就是不理解這個問題，也許是因為第壹次接觸？但是經過幾個孩子的回答，加上我的引導和鼓勵，孩子們漸漸明白了意思，舉手的孩子越來越多。對此，我給了他們回答的機會，讓每壹個舉手的孩子都能說出來，充分體現了孩子是學習的主人，體現了孩子學習的主體性。)
(4)兒童分組操作。
1.第壹組和第二組對號碼牌進行排隊，並與實物進行匹配。
老師:請把數字卡按順序放在分類箱裏，然後給數字卡壹些小玩具，不管數字是多少。
2.第三組，看數字，放積木。
老師:數字是多少？在下面的空白處放壹些積木就可以了。
(原來的教案是讓孩子看數字，畫思路，這裏我改成看數字，搭積木。第壹，孩子剛進入中產階級，從來沒有畫過創意，所以想用積木代替創意，這樣可以慢慢從搭積木過渡到自己畫創意，於是改成搭積木。)
3.第四組，看幾圈畫。
老師:數字是多少？只需圈出幾個物體。
(這個操作素材，我放在了延伸部分，因為這是第壹次教學時間，之前也沒有接觸過這樣的練習，所以放了和第三組壹樣的素材，利用課余時間和孩子壹起完成這個操作，這樣效果會更好。)
4.第五組和第六組，數物體拼圖。
老師:讓孩子們找到每個數字的實物卡片，並把它們放在壹起。如果妳拼寫正確，妳可以做壹個長方形。拼好後再說壹遍“幾個xx用數字X表示”。(活動結束後將卡片整理好)
(5)溝通和評估
“識數1，2，3”數學教案四的設計思路；
“很多小魚來了”是孩子們非常喜歡的遊戲，他們也對捉到小魚後吃小魚的部分非常感興趣。他們常常很興奮地和我壹起數幾條小魚，然後告訴我先吃哪壹條。然後，壹個想法在我腦海中誕生了。小班的孩子不是要學數字嗎:1，2，3？那我為什麽不用孩子喜歡教的遊戲呢？讓孩子在快樂的遊戲中學習，寓教於樂。為什麽不呢？於是，有了這個活動。
活動目標:
1，認識數字1，2，3，理解這三個數字的含義。
2.通過遊戲激發孩子對數學活動的興趣。
活動準備:1、1、2、3大數字卡及對應圖片。
2.“許多小魚來了”的音樂
3.課前學習“很多小魚在這裏遊”這個遊戲。
活動中的重點和難點:認識數字1，2，3，初步理解這三個數字的含義。活動流程:
首先，知道數字
老師介紹數字1，2，3的特點。
今天，老師邀請了三個新朋友。讓我們見見他們。
這個長得像棍子的叫1，小朋友可以叫它小棍子1。
接下來，這是2。它看起來像什麽？
對了，它看起來像只小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最後壹個新朋友叫3，長得有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
讓我們再次觸摸他們，向這三位好朋友問好！(幼兒跟著老師讀，加深對這三個數的理解。)
第二，和數碼寶寶玩遊戲
1，手指數字
老師:現在，請伸出妳靈巧的小手，告訴我妳的小手有什麽技能。(小朋友自由回答)那麽妳會用妳的小手代表1，2，3嗎？老師帶領孩子用手指示意1，2，3，同時糾正孩子錯誤的手勢。遊戲:我告訴妳，妳來參賽。老師隨意展示大型數字卡，孩子們用手指來表達。(同時也可以選擇孩子當小老師。)
2.抓小魚
讓我們邀請我們的新朋友來玩遊戲“許多小魚在這裏遊泳”！
許多小魚在遊泳，遊泳，遊泳，遊泳，許多小魚在遊泳，抓緊了！哈哈，抓到了。我現在要把它鎖起來。這是我釣到的第壹條小魚，所以我把我們的新朋友stick 1粘在他身上。
壹條小魚是不夠的。我又要去抓壹條小魚了。
我抓了多少條小魚？(第二條)
那我就把我們的新朋友小鴨子2貼在他身上。
我需要再抓壹個。
我抓了多少條小魚？(第三條)
我應該給他穿什麽？
對了，放上我們的新朋友小耳朵3。
重復遊戲三次，抓到三條“小魚”
3.吃小魚:加深對數字的理解。
孩子們，看看我抓了多少小魚。
我們壹起數，1，2，3。
哈哈，我抓了三條小魚。我可以美餐壹頓。告訴我，我應該先吃誰？這樣我聽不清妳說的話。告訴我是哪條魚。
(小朋友)先吃1的魚。
請指出魚上的數字，並大聲讀出來。按照孩子的要求吃三條小魚。
根據賽程，可以重復比賽(或者請壹個能力強的孩子做大鯊魚)。
三、活動結束
孩子們很棒。現在數字朋友邀請孩子們去他們家玩遊戲。我們走吧！
“認識數字1，2，3”數學教案5活動目標:
1，認識數字1，2，3，了解它們的實際意義。
2、可以根據號碼匹配相應數量的對象。
3.發展視覺感知和判斷。
4.發展孩子的觀察力和空間想象力。
活動準備:
課件:識別數字1-3
活動流程:
先感知3以內的數字，按照對應的數字排列圖片。
1.播放動物圖片，引導孩子觀察。
老師:圖片裏有什麽？每種動物有多少個？
2.引導孩子按順序排列圖片。
老師:請把動物按數量排隊，最少的在前面，最多的在最後。
3.教師和幼兒集體驗證卡片是否按數字順序排列，並引導幼兒談論卡片是如何排列的。(1只貓，2只兔子，3只雞)
第二，知道數字1，2，3。
1，老師:我們可以用什麽數來表示1只貓？(出示相應的數字)這個數字是什麽？它看起來像什麽？
2.引導幼兒為2只兔子和3只雞逐壹配對數字，引導幼兒觀察數字2和3的字形。(方法同上)
第三，理解數字的實際意義。
老師:1這個數字除了1只貓還能代表什麽？除了兩只兔子，數字2還能代表什麽？數字3呢？
第四，遊戲練習。
1，用手指代表數字(我們的小手能幹嘛？妳能用妳的小手代表數字1，2，3嗎？)
2.我用手指著妳，妳說出來。
3.我告訴妳，妳來比較。
4、看物理手指。
活動反思
通過這次教研活動，幼兒對數字1、2、3有了初步的認識，也能正確表達數字1、2、3所代表的物體。在過程中可以適當放慢語速，減少幼兒的運算量，使用三個數，可以縮短幼兒的運算時間，讓幼兒在評價過程中多說話，平衡語言表達和觀察能力。