初三語文閱讀理解的技巧和方法1
品味壹個句子或段落
常見問題:結合上下文，簡單欣賞以下句子。
答題技巧:最好找文字評論或整體評論:即如何寫，如何寫和寫什麽，如何給讀者感受或如何表達作者的感受或效果。
鍵入1。分析壹個點字的表達效果。
對策:(1)理解詞語之美:動詞、形容詞精辟準確，事物生動具體；用成語為文章增色；關鍵詞可以指出中心。
(2)掌握答題技巧:把握詞語的比喻意義、引申意義、雙關意義。例如，在阿來的《字典的故事》中，“店員的臉上流露出更多的憐憫，這位阿姨甚至變得漂亮了”。“美”這個詞要從它的引申意義來回答。並不是說姨媽壹下子就好看了，而是反映了姨媽內心因為憐憫而讓我對她產生好感的活動。
第二種:找出文中妳最喜歡的句子，並說明理由。
對策:(1)了解語言美的幾種形式和作用。
(1)修辭之美——修辭的本質和功能；
回答套路:這句話運用-？表現出來了？。(修辭+內容+功能)
註意:寫作時壹定要結合文章具體的內部實質性意義，否則就是空洞的。
附:幾種常見修辭格的表達功能。
(1)比喻:生動簡潔地描述物質，說明道理，增強語言的生動性和形象性，化抽象為具體，使人易於理解。
(2)擬人化:賦予物質以人的性格、思想、感情和行動，使事物個性化，更加生動，從而達到生動活潑的形象。
(3)誇張:突出特征，揭示品質，給讀者以鮮明強烈的印象。
(4)排比:組織清晰，節奏鮮明，語言潛力增強，長於抒情，使語言更富表現力和神韻。
(5)對偶性:使句式工整，結構壹致，形式柔美，音韻壹致，互為對照，互為補充。
(6)重復:強調某種意義，可以突出文章主題，觀點鮮明。強烈的抒情性和感染力。
(7)提問:自問自答，吸引註意力，啟發思考。
(8)反詰:態度鮮明，語氣強硬，抒情性強。
(9)引用:使內部實質意義更加真實、準確、深刻、接近。
(10)對比:形成強烈對比，強化讀者印象，突出文章中心。
(2)句式之美，如並列句、長短句、對仗句、並列句、使用壹組關聯詞的句子等。(作用:不同的句式有不同的表達效果。疑問句引起懸念，感嘆句便於抒情；反問句加強語氣，引人思考；排比、疊句氣勢磅礴，層層深入；對仗句鏗鏘凝練，重復悠閑，還可以從靈活、傳神等方面品味其美。
(3)哲理之美——形象而含蓄，有寓意，富有哲理的句子。這些句子通常在文章的開頭結束。(功能:能啟迪人，能教育人。)
內容之美——內容豐富、主題新穎、與中心聯系緊密的句子。作用:全面新穎，能很好的服務中心。)
(2)註意回答格式:我喜歡-句，因為它-。
初三語文閱讀理解的技巧與方法
分析寫作技巧及其功能
常見問題:什麽是段落(文字)的寫作？有什麽作用？答題技巧:常見的寫作技巧及其作用如下:
(1)象征意義:？符號？，表達了？情緒化，增強了文章的表現力。
(2)對比手法:通過對比，突出事物或描寫對象的特點，更好地表達文章的主題。
(3)諷刺。運用比喻、誇張等手段和方法對人或事進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
(4)想先促後抑。先貶低再贊美所描寫的對象，上下文對比，突出所寫的對象，收到意想不到的感人效果。
(5)襯托(側面襯托)手法和正面描寫。用次要的人或事來襯托主要的人或事，突出主要的人或事的特點、個性、思想感情。
(6)前後協調(前後呼應)使情節完整，結構嚴謹，中心突出。
(7)設置懸念可以吸引讀者的註意力，引出文章的內容。
(8)文章開頭常見的寫作手法有:
a、可以用《詩經》中的伏比興手法。比如首先要說的是興。
b、也可以用引用的方法。比如名句、諺語。
c，還可以打頭，用壹系列排比句，氣勢很強？
d，或者用題字的方法。意味深長，也很文藝。
e，開頭描寫風景，渲染妳需要的氛圍和基調也不錯。
f，開門見山。
g、開頭閃回
(9)文章結尾常見的寫作技巧有:
A.在抒情討論的最後，畫龍點睛，指出主旨。(又名卒張先治)
b、意料之外又合情合理
c，戛然而止，發人深省。
初三語文閱讀理解的技巧和方法
分析添加單詞或句子的意思
常見問題:根據上下文理解下列句子中加詞的意思。/如何理解壹句話的意思。答題技巧:重要詞匯的考查
所謂“關鍵詞”，是指具有多重意義的詞、句子中具有特定意義的詞、具有指稱功能的詞、具有修飾和限制功能的詞等。
1，理解單詞的意思
中考對詞義的考查往往不直接考查詞義的字面意思。回答此類問題時應註意以下幾點:
①通讀全文，把握主旨。其實不僅僅是做理解詞義的問題。做任何壹道題的前提都是認真閱讀全文，把握文章大意後再做。
(2)根據語感揣摩詞義，結合上下文進行識別和驗證。同壹個詞在不同的語言環境中有時有不同的意思。因此，詞義的解釋必須結合具體的語言環境。比如重慶中考題:揣摩“這個神秘的小精靈完成了壹次生命的突變”中加詞的含義。這裏的“變異”是壹個遺傳學術語，但在這個特定的語境下，只能理解為“蠶從蛹到蛾的過程”。顯然，在上下文中解釋這個詞要容易得多。
③用修辭手段理解詞義。
④根據作者的情感傾向理解文字。
2.理解句子的意思
這類試題壹般會選擇那些內涵豐富或者結構復雜的句子來出題。如重慶中考試題:如何理解第四段下劃線句子“這只蝴蝶使我的思緒能穿過空無壹物的真實空間”的含義？從字面上看，我們無論如何也找不到這句話的答案。
回答這類問題應該註意:
(1)對於內涵豐富的句子，要在上下文的基礎上明確使用了哪些修辭手段來理解；結構復雜的句子應該精簡，去掉附加成分，抓住主體。
句子沒有從段落中分離出來，即句子是參照本段的中心意思來理解的。如果考察的句子是這壹段的中心句，那麽如果妳理解了這壹段的意思，即使是很難理解的句子也可以很容易地解決。
③根據句子的位置理解句子的意思。總結句具有概括整段或整篇文章的作用。要理解它，妳要從上面找到答案。轉折句不僅總結了上面的內容，還引出了下面的內容。要理解它，需要前後結合；開篇的壹句話總會引出下文，妳可以先理解壹下。
(4)理解句子的修飾和限制成分。對元素進行修飾和限制，往往可以幫助我們打開壹扇理解句子的窗戶，挖掘出句子的深層含義。
下面的方法可以用來解釋句子:
借用法:從原文中借用意思相近的句子。
(2)剪切法:將文章中零散的有用句子進行拼接合並。
(3)壓縮法:壓縮整理與句子相關的大段文字，用規範的語言表達。
(4)解讀:有些題目需要結合自己的實際理解，要緊扣文章主旨和段落中心意思來舉例。
初三語文閱讀理解的技巧和方法
段落(各種文體)中指示代詞所指對象的判斷；
常見問題:文中壹句話中的“this”是什麽意思？
答題技巧:
(1)經常考的指示代詞有:這個，那個，這些，那些，其他，上面，雲韻，這個？；
(2)通常把前面的句子或段落往前找。
(3)妳找到後，在代詞所在的句子裏讀壹下，看是否合適。
初三語文閱讀理解的技巧和方法
敘述的人稱和功能
常見問題:選擇有人打電話來寫的文字有什麽好處？
答題技巧:
(1)第壹人稱:以“我”的口吻或角度敘述。確定是作者本人，
功能:方便直接表達自己的心意，閱讀時具有親和力和真實感。
(2)第三人稱:以第三位置敘述文章中的人物、事件、場景。
功能:不受時間和空間的限制，可以用多種方式描述。
(3)註意:有些文章使用第二人稱代詞，壹般可能出現在以第壹人稱或第三人稱敘述的情況下，但實際上是以第壹人稱或第三人稱的視角來寫的。
作用:可以增強文章的抒情性和親和力，便於交流感情。
初三語文閱讀理解的技巧和方法
打開閱讀測試題
常見問題:
①要求根據所選材料談看法、感受、感染、啟迪；
(2)結合實際闡述對所選文本內在本質的理解；
③評論文章中的人物；
根據生活經驗，判斷好壞，對所選素材談談自己的看法；
(5)調動知識積累，由內而外考察選材的外延和教材內外的結合(如了解重要作家的作品、文學典型和作品中的名句等。);
⑥利用聯想和想象來補充內在的實質性意義；
⑦欣賞文字中的表情或美感。答題技巧:這種試題實際上是測試學生對所選課文或重要句子的本質含義的感知。要求學生將閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習要領、閱讀與創新有機結合。
回答套路:這類題目會要求考生“談談妳的看法”和“妳怎麽看？”只要符合題目要求，內在實質意義都可以得分。
(1)表達的時候最好有符號語言。妳可以用“我覺得？”“比如什麽？”和其他標誌性的語言。從“我覺得？。"簡潔地表達自己的觀點。
(2)重復使用“舉例”、“舉例”等詞語，用實例或推理來支持自己的觀點。這不僅給閱卷老師壹個清晰的觀點感，也給人壹個條理清晰、論證有力的好印象。
(3)表達內在本質意義要與時俱進，貼近生活實際。
(4)有正確的人生觀和價值觀。
(5)語言要流利，表達要流暢。
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