發音:do，re，mi，fa，sol，la，ti(中國的si)
簡單記譜法指的是簡單的記譜法。表示聲音音高的基本符號，標有七個阿拉伯數字。
它起源於18世紀的法國，經德國人改良，所以成了今天的樣子。所謂樂譜，壹般是指數字樂譜。數字記數法基於移動點名法，1、2、3、4、5、6、7代表音階中的七個基本級。
擴展數據
記譜法的起源:
數字記數法的雛形最早出現在16世紀的歐洲，當時有壹個天主教的和尚，名叫蘇埃蒂。他用1，2，3，4，5，6，7寫了音樂教育歌，然後寫了壹本小冊子，名為《學習素歌和音樂的新方法》。當時的西方人非常註重發明創造、版權等個人成就，這在歷史上是有記載的。
18世紀法國人，名叫盧梭；1742年，他向法國巴黎科學院宣讀了壹篇論文《關於新音樂符號的建議》，然後提到了這個“數字記譜法”。自18世紀中葉以來，壹批法國音樂家、醫生和數學家整理並完善了“數字記譜法”。
19世紀，經過P·加蘭、A·帕裏斯和E·J·M·謝偉的不斷完善和普及，被廣大群眾廣泛使用。因此，這種記譜法在西方被稱為“賈-帕-謝記譜法”。
19年末20世紀初，中國出現了壹種“新學派”，其中的“學堂樂歌”課程直接模仿日本的音樂教育，沿襲了日本使用記譜法的做法。許多中小學都開設了歌唱課。當時的演唱教材大多是中國音樂老師寫的日文歌曲，有五線譜和簡譜。大概就是在這個時候，記譜法從日本傳入中國。
1903年，曾留學東京音樂學校，通過在東京江蘇同鄉會編輯出版的中文雜誌《江蘇》第六期、第七期發表文章《樂論總論》介紹西方樂理知識，並以記譜法、五線譜對比法等形式出版了《集訓》、《春遊》等六首歌曲，目前認為是日本人所作。
現代音樂教育家沈心工也是樂譜最早的傳播者之壹。他的校歌集出版於1904，成為國內第壹部出版並流行的樂譜集。此後，樂譜逐漸傳播到全國各地的學校。
記譜法因其簡單易學、排版方便，在中國抗日救亡的群眾歌唱運動中，對歌曲的傳播起到了巨大的作用。同時，記譜法本身也得到了進壹步的完善和普及。
記譜法在中國廣泛推廣的另壹個原因是，記譜法的記譜法與中國流行的漢字記譜法“宮池記譜法”相當接近。例如，宮池記譜法用“尺子是65 B”的字樣和附在這些字左邊的不同偏旁來表示聲級，而簡單記譜法用七個阿拉伯數字和附在數字上面或下面的點來表示聲級。
宮池記譜法是用板眼符號附在字的右邊來表示音的長短，簡譜是用短橫線附在阿拉伯數字的右邊或下面來表示音的長短。簡譜與I音階記譜法如此接近，簡譜記錄聲音音高的方法比I音階記譜法更簡單、更準確，所以中國人非常容易接受簡譜。
就世界而言，中國是吸收記譜法最好並加以發展的國家。世界上沒有壹個國家像中國這樣受歡迎。
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