明喻:(明喻)這是壹種比喻，用來比較兩種至少有壹種性質或特征的不同元素。共同點。為了進行比較，像as，as這樣的詞...as，if和like是用來把我們聯想到的壹個性質轉移到另壹個。例如，來自遠方的好消息就像涼水給口渴的人喝。任何人都能看出這頭大象像壹條蛇。
2)比喻:(比喻)它像壹個明喻，也在兩個不同的元素之間進行比較，但不像明喻，這種比較是隱含的，而不是陳述的。比如，世界是壹個舞臺。/鉆石部是商店的心臟和中心。
3)類比:(類比)它也是壹種比較的形式，但不像明喻或暗喻那樣在壹個集合點上使用比較，類比在兩個不同的事物之間畫出壹條平行線，這兩個事物有幾個共同的品質或相似點。
4)擬人化:(擬人化)賦予動物以人類形式的感情，或者賦予無生命的物體以生命和個人屬性，或者賦予思想和抽象。例如，風呼嘯著穿過樹林。
誇張:誇張的用法。誇張是為了強調而誇張的用法。例如，他差點笑死。
6)輕描淡寫:(含蓄的陳述)它是誇張，或誇大的反義詞。它有這樣壹種效果:通過有意(故意)的理解來強加壹個事實，通過僅僅是暗示或沒有說出來的東西而不是純粹的陳述來給聽者或讀者留下更深刻的印象。例如，這可不是鬧著玩的。
7)委婉語:(委婉語)它是壹種令人愉快的或冒犯性的(無意冒犯)表達，指的是可能提出或暗示令人不快的事情。例如，我們稱“死亡”為“過世”。
8)轉喻(轉喻)這是壹種修辭格，與用壹個事物代替另壹個事物有關。筆(文字)比劍(力量)更有力量。轉喻是指兩個不同的事物不是相似的而是不可分的，所以經常用壹個事物代替另壹個事物。
幾年後，有消息傳來說拿破侖要親自來視察他們...
幾年後，他們聽說拿破侖將親自拜訪他們。
“文字”在這裏取代了“新聞、信息”。
艾爾用眼神說:“是的”。
艾爾用眼神表示，“是的”。
“說話”應該是嘴的功能，實際上是用眼睛表達“說話的意思”。
9)提喻(Synecdoche)它涉及部分對於整體，或整體對於部分的實質。例如，他們說人人都有面包和工作。她穿著絲綢衣服。
10)轉喻這也與替代有關。雖然它仍在頻繁使用，但現在並不經常被使用。例如，所羅門為智者。丹尼爾是明智而公正的法官。叛徒的叛徒。
11)雙關:(雙關)是壹種文字上的遊戲，更確切地說是文字形式和意義上的遊戲。例如，壹顆炮彈奪去了他的雙腿，所以他放下了武器。(這裏的“手臂”有兩層意思:壹個人的身體；士兵攜帶的武器。)/拿破侖驚呆了。“不是妳瘋了，就是我瘋了，”他宣稱。“都是，先生！”瑞典人驕傲地喊道。“both這個詞“Both”是個雙關語，意思是拿破侖和那個士兵都是瘋子，那個士兵參加了拿破侖指揮的兩場戰役。
12) Syllepsis:(壹句話)有兩個內涵。
在第壹種情況下，它是壹個圖形，壹個詞，或壹個詞的特殊形式或詞形變化，指的是同壹個句子中的兩個或兩個以上的詞，而在語法或句法上只適用於或同意其中的壹個。例如，他對妳和我說話，並希望我們跟隨他。(這裏us用來指妳和我。)
在第二種情況下，它壹個詞可能指同壹個句子中的兩個或多個詞。例如，當他在戰鬥，失去四肢和頭腦，死去的時候，其他人留下來追求教育和事業。(這裏指字面上失去四肢；失去理智是比喻的，意思是發瘋。)
(軛式搭配)它是壹個單個的詞，用來修飾或支配同壹個句子中的兩個或兩個以上的詞，在意義上只適用於其中壹個詞，或者在不同的意義上適用於它們。例如，白天太陽不會灼傷妳，晚上月亮也不會灼傷妳。(此處正午不夠強烈，無法燃燒)
反語:(反語)反語是壹種修辭手法，通過說與意思相反的話來強調，單詞的本意與它們通常的意思相反。例如，我們很幸運，妳說的話讓我感覺很好。
15)影射:(影射)這是壹種溫和的諷刺形式，以壹種相當迂回(曲折)的方式暗示對人或主體貶低(不壹致)或不承諾(不贊揚)的東西。例如，氣象員說會有蟲。他必須在浴室裏閱讀。
16)諷刺:(諷刺地)It諷刺是鐵的壹種強形式。它以嘲諷和痛苦的方式進行攻擊，其目的是貶低、嘲笑和傷害被攻擊對象的感情。比如法律就像蜘蛛網，可能會抓到小蒼蠅，卻讓黃蜂破網而出。
悖論:(Paradox)這是壹種比喻，指壹個陳述或命題的壹致性，表面上看起來自相矛盾，荒謬或與既定的事實或實踐相反，但進壹步思考和研究後，可能會證明是真實的，有充分根據的，甚至包含壹個簡潔的觀點。例如欲速則不達。
這是壹個壓縮的悖論，由兩個對比的、矛盾的或不協調的術語連接而成，如苦樂參半的記憶、有序的混亂和驕傲的屈辱。
對偶:它是用平衡的結構形式把對比的詞語或思想自由地排列起來，以達到強調的目的。比如，言語是銀；沈默是金。
20)警句:(警句)它簡潔地(有利地)和委婉地(強烈地)陳述了壹個簡單的真理。它通常言簡意賅，並因其對人類行為或感覺的某些方面的深刻見解而引起興趣和驚訝。例如，除了窮人，很少有人同情窮人。
21)高潮:(漸進)源自希臘語“階梯”壹詞，寓意思想以壹致或幾乎壹致的顯著速度前進。或者強度，就像梯子上均勻上升的臺階。比如，我來了，我看見了，我征服了。
22)反高潮或bathos:(突降)是高潮的反義詞。它包括按照重要性或強度的降序，從強到弱，從重到輕或邪惡，靜止壹個人的思想。例如，但是東西會死，沒有這個或那個，會死，然後給壹所大學，或者壹只貓。
23)撇號:(突然大喊)在這種修辭格中，壹個事物、地點、觀念或人(死亡或不在)被稱呼為仿佛在場，傾聽並理解正在說的話。比如說，英國！清醒！清醒！清醒！
24)轉移史詩:(轉移形容詞)這是壹種修辭方法，史詩(形容詞或描述性短語)從名詞轉移到另壹個名詞，它應該被正確地修飾，但它並不真正適用或屬於另壹個名詞。例如，我為我的項目度過了不眠之夜。
25)頭韻:(頭韻)為了達到效果，它與聲音有關，而不是與詞義有關。這是壹種以不同頻率重復相同聲音的裝置。Vals和由於重復的音自然是聲母音，所以也叫“前韻”。比如，清風，白沫飛舞，隨後的自由。頭韻在壹個句子中有兩個以上的單詞或短語連接在壹起，開頭的音節有相同的字母或聲音，以增強語言的節奏感。他是如何以及為什麽來到新澤西州普林斯頓的，這是壹個充滿奮鬥、成功和悲傷的故事。
26)擬聲詞:(擬聲詞)它是壹種使用詞語來模仿物體(有生命的或無生命的)發出的聲音，或者與某種動作或運動有關或使人聯想到某種動作或運動的裝置。在學校房子的屋頂上，壹些鴿子正在溫柔地合作。/她讓我接觸到壹切可以觸及或感覺到的東西——陽光、絲綢的沙沙聲、昆蟲的叫聲、門的吱嘎聲、愛人的聲音。