學習成績差的孩子大多缺乏學習的自信心和主動性。
在這種情況下，家長要安排專門的時間和孩子進行壹次交心的談話，幫助孩子分析他的現狀和學習中存在的主要問題，如何克服這些問題，幫助孩子打消內心的擔憂和恐懼，樹立起追趕和提高成績的基本信念。
教育引導孩子大膽積極地去嘗試以前認為自己做不到的事情，相信自己，相信自己的努力。我們不僅要敢於思考以前不該思考的問題，而且要大膽實踐現在。當孩子在學習中能嘗試壹點點成功和收獲，他的自信心和主動性就會慢慢被激發和調動起來，學習也會逐漸提高。
第二，多陪陪孩子，幫助孩子強行糾正以前學習中的不良習慣。
學習成績差的孩子普遍缺乏父母的有效陪伴，沒有良好的學習習慣。主要表現在以下幾個方面。
1.上課發呆，註意力不集中；
2.懶惰、消極、缺乏進取心；
3.自制力差，不能吃苦；
4.對學習不感興趣，不積極，無法堅持；
5.缺乏挑戰精神，害怕困難和挫折；
6.消極悲觀，缺乏自信；不愛讀書，不主動讀書，興趣不高；
7.時間觀念差，學習效率差。
家長要認真分析孩子身上存在的問題，幫助孩子改正。
不管工作有多忙，不管事情有多少，都要盡可能抽出時間陪伴孩子。只有家長能有效地陪伴、督促、幫助、鼓勵他們，才能真正糾正和改變孩子身上存在的這些壞習慣。孩子的壞習慣需要家長的有效監督和強制監督，才能逐漸改變。
壹種習慣的形成不是壹天兩天就能完成的。它必須經歷壹個漫長的過程和長期的堅持。在這個過程中，家長有時間陪伴孩子，因為孩子習慣形成的過程中可能會有很多不確定的因素，這就需要家長在這個過程中幫助、支持、督促、鼓勵孩子，陪伴孩子形成強制性的習慣。
第三，任何時候都要給孩子積極的暗示和鼓勵，幫助他們建立自信心。
父母有效的陪伴，不僅僅是陪伴孩子，而是心靈、感情、思想的溝通。在陪伴的過程中，無論何時何地，壹定要記住不要給所有的孩子消極的信號，要給他們積極的信號。
要鼓勵、幫助、引導、支持、啟發、激勵孩子在學習過程中不斷獲得成功的經驗，從而樹立學習的自信心，激發學習的興趣。