常見病句及其復習方法:
(1)構圖不完整。
成分不全是指句子不完整，缺少某壹成分，使表達的意思不明確的壹種病句。例如:
1，“下課了，()在操場上玩遊戲。”這句話缺少“誰”的主語部分。誰在操場上玩遊戲？我不明白。
2.“我們學校書法比賽。”這個句子的意思是不完整的，因為謂語“怎麽辦”是不完整的。
3.“老師正在認真地給我們批改()。這句話的後半部分“為我們批改”是不完整的，缺少了與中心詞“批改”相匹配的賓語，讓人懷疑老師給我們批改的是什麽。
句子(1)缺少主語，句子(2)缺少謂語，句子(3)缺少賓語。這三種現象都犯了組件不完整的問題。
(2)用詞不當。
用詞不當是指句子中某個詞使用不當，或褒貶不當，或大小不當，或輕重不當，或同義詞使用不當而引起的壹種病句。例如:
1.在這次比賽中，他取得了優異的成績。
2.他總是猶豫不決，壹點也不武斷。
3、透過霧氣，眼前的風景(抹黑)。
這三句話中的“成就”、“任意”、“亂塗亂畫”都是用詞不當，句意不清，所以都犯了用詞不當的錯誤。
(3)搭配不當。
搭配不當是指主謂或動賓搭配不當，使句子意思不清的壹種病句。
例如:
1，“北京的秋天是個美好的季節。”這句話的主幹是“北京是壹個季節”，“北京”是地名，“季節”是指時間，“北京”不是季節。這個句子犯了主謂搭配不當的毛病。
2."我們應該改進我們的學習態度。"“改進”就是“改變原有的落後狀況，使之進步”，往往與“方法”和“技術”相匹配，而不是與“態度”相匹配。這個句子犯了動詞和賓語搭配不當的錯誤。