幼兒園小班科學教案“橘子”1活動目標:
1，進壹步感知橙寶寶的內外特征。
2.體驗剝橘子吃橘子的樂趣。
活動準備:
壹個布袋，裏面裝著橘子，每組壹盆橘子，每組壹條毛巾。
活動流程:
(壹)神秘禮物的引入
1，老師出示布袋，用神秘的語氣讓小朋友猜布袋裏是什麽。
2.請個別兒童觸摸並談論這是什麽禮物。結論:是個小橘子。
(2)對橙色嬰兒外貌特征的感知
1.橙色的嬰兒長什麽樣？(引導孩子從顏色、形狀等方面進行觀察。)
2.這麽多橘子寶寶都壹樣嗎？
結論:橘子寶寶有大的，小的，圓的，扁的，黃的，綠的。
3.圓圓的橘子寶寶是什麽樣子的？
4.請觸摸並捏小橘子。妳感覺如何？
(3)體驗剝橘子吃橘子的快感。
1，老師剝小橘子看裏面的秘密。
老師剝了橘子皮。裏面是什麽樣的？
2.妳吃過橘子嗎？那是什麽味道？
總結:橘子寶寶酸、甜、寒。
3.孩子們試著剝橘子，自己吃橘子。
4.妳吃的橘子是什麽味道？
活動反映:
在這次活動中，我選取了橘子這種農村自然之物，圍繞“秋天的果實”這壹主題，開展了這次小班科學活動。活動可以讓孩子對生活中最常見的橙子有進壹步的認識，對橙子的內外特性有更深的感知和理解。活動通過看壹看、說壹說、摸壹摸、猜壹猜、做壹做、品壹品，既鍛煉了幼兒的腦、口、動手能力，又促進了幼兒語言表達的完整性和規範性，同時激發了幼兒大膽表達的欲望，調動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。
幼兒園小班科學教案《橘子》2 1，活動目標:
1，能主動觀察和了解橘子和橙子的形狀特征，比較它們的異同。
2.培養孩子的探索欲望。
3.通過觀察、交流和討論，我們可以感知周圍事物的不斷變化，知道壹切都在變化。
4、能主動與同伴交流自己的發現，激發進壹步探索事物變化的欲望。
2.活動準備:
1，橘子橘子。
2.兩個集體記錄觀察表(相同和不同的地方)。
3.活動流程:
1，我知道的水果。
老師:我們壹起認識了很多水果。妳知道現在冬天有什麽水果嗎？
鼓勵孩子暢所欲言，介紹他們知道冬天盛產的水果。
2.觀察橘子和橙子，並做好記錄。
(1)橘子橘子，實體出現。
老師:我帶了兩種好吃的水果。我們壹起去了解他們好嗎？
老師:這是什麽？(橘子，橘子)
(2)教師引導孩子仔細觀察，找出他們的相似之處。
老師:讓我們尋找它們的相似之處。它們是什麽？妳可以用手觸摸它。
老師讓孩子們觀察位置，並把他們分成3組。
(3)老師讓孩子談談自己的發現，把孩子說的話記錄在壹張大表格裏。
總結:兩種水果的顏色都是橘黃色的，水果裏面都是五谷雜糧，吃起來酸甜可口。
3.引導孩子觀察橘子和橙子，觀察它們的區別並記錄下來。
(1)老師:剛才我們發現他們之間有很多相似之處。現在我們來尋找他們的不同之處。有什麽區別？並記錄在記錄表格中。
(2)兒童觀察和記錄。
(3)老師讓個別孩子上前介紹記錄表格，用大表格記錄孩子的發現。
總結:
雖然都是水果，但是不壹樣。橘子皮比較軟，可以用手剝，橘子皮比較硬，需要用刀切開。
幼兒園科學小班“橘子”教案3活動目標:
1，學會利用多種感官感知橙子的主要特征。
2.願意參加觀察橙子的活動，並能用簡單的語言說出自己的發現。
3.體驗剝橘子吃橘子的樂趣。
4.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
5.能夠在小組面前大膽發言，積極想象。
重點和難點:
學會運用多種感官感知橙子的主要特征，並能以簡單的語言說出自己的發現。
設計理念:
幼兒的科學探究要從身邊的事物入手，引導幼兒關註周圍生活環境中的常見事物，發現其中的有趣和奇妙，有利於保持幼兒的好奇心，激發其探究熱情，使其從小就善於觀察和發現。“橘子”是秋天的時令水果。孩子在生活中可以經常吃到橙子，這是孩子熟悉和喜歡的食物。它五顏六色的外皮，酸甜的口感，對孩子有很大的誘惑，尤其是我們小班的孩子。所以，在這個孩子們熟悉的、感興趣的活動中，我會及時組織孩子們的交流和討論。在師生互動中，孩子可以運用多種感官，積極探索，獲得直接經驗，學會理解事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有壹定的教育價值。
活動準備:
1，每人壹個橘子；
2、榨汁機；
3.每人壹個小水杯；
4.抹布。
活動流程:
1，展示橘子激發孩子興趣。
老師:孩子們，看，桌子上有什麽？(橙色)
老師:請每個孩子拿壹個橘子放在這個盒子裏。如果妳拿不到，那就看著吧。我要把橘子翻過來抓住它。
2.觀察橙子的外觀，感知橙子的特性。
引導孩子拿起壹個橙子，啟發他們通過看、摸、捏來觀察橙子的形狀和顏色。
(1)老師:現在妳們都拿到橘子了，請摸壹下。妳感覺如何？
(2)老師:看壹看。橘子穿什麽顏色的衣服？橙子是什麽形狀的？
(4)老師:妳看，有什麽突出的嗎？這是什麽？手柄上有凹槽嗎？這是什麽？(臍帶)是不是像小孩子的肚臍？
(5)老師:請把橘子放在臉上，親壹下。妳感覺如何？
老師總結:橘子摸起來光滑，形狀圓扁；顏色是綠色和黃色。凸出的地方是橘子的柄，凹進去的地方是橘子的肚臍，冰涼冰涼的，涼在臉上。
3.剝橙子:觀察橙子的內部特征。
鼓勵孩子自己剝橘子，把剝好的橘子放在盤子裏。
老師:妳知道橘子皮裏面有什麽嗎？(肉)，要不要剝橘子？怎麽剝橘子？
引導幼兒大膽發言，要求個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
老師總結:把橘子翻過來找到凹的地方，伸手挖進去，幫橘子脫衣服。我們壹起試試吧。
老師:剝了皮的橘子是什麽樣子的？橘子有什麽味道？
老師:和我壹起剝壹個橘子，看看妳手裏的這個橘子是什麽樣子的。(西瓜，月亮)我們把剩下的橘子壹個個剝下來，排成壹排。有多少花瓣？我們把壹個橘子剝成了許多花瓣，不是嗎？
老師:妳吃過橘子嗎？妳吃過的橘子是什麽味道？吃吧，看看妳今天剝的橘子是什麽味道。(甜的，酸的)
老師總結:橘子的果肉是橘黃色的，壹瓣壹瓣像月亮和小船；水分，有點酸，有些甜；有些橙子有種子，像白色的珠子。我們都喜歡吃。
4.討論其他橙子。
老師:除了能直接吃橘子，還能怎麽吃？
橘子營養豐富，可以榨成果汁喝。看，這是榨汁機。請給每個孩子壹片橘子瓣。讓我們把它們榨成果汁喝吧。
5.討論橘子皮的作用。
老師:剝了橘子皮有什麽用？我能怎麽做呢？(泡茶)
老師總結:橘子皮可以用來泡茶，陳皮。我們把剝好的橘子皮收起來，以後洗幹凈，曬幹，用來泡茶，好嗎？
幼兒園小班科學“橘子”教案4活動目標:
1，學會用多種感官感知橙子的主要特性和橙子的酸甜味。
2.願意參加剝橘子的活動，學會用語言說出自己的發現。
3.體驗伴侶分享的快樂。
活動準備:
1，每組有壹個裝橘子的小碟，數量等於本組孩子的數量。
2，口袋1，橘子若幹。
活動流程:
首先，摸摸口袋。
1，摸摸看。
老師:“小朋友們，妳們好。今天老師帶了壹個神奇的書包。裏面有什麽？我讓孩子們摸摸看。”(咦？我會讓妳先摸那些坐得端正的孩子。
2.問題:老師:“妳摸的東西是什麽形狀？”少年:“圓。”老師:“摸上去是什麽感覺？”年輕:“軟軟的，不是很順滑。”橘子摸起來是光滑還是不光滑？
年輕:不是很順利。我們用壹個好聽的詞代替壹個不那麽順口和粗糙的詞。)老師:“那是什麽？”
老師:“是橘子嗎？我們來看看。”(他壹邊說，壹邊從口袋裏拿出橘子。)
二、感知橙子的形狀特征。
1，老師:“妳見過什麽顏色的橘子？”年輕人:“綠色，黃色，黃色加綠色，橙色。”
2.看壹看:問:
老師:“那個橘子是什麽樣的？”
少年:“圓扁。”
老師:“那我們壹起來說說，好嗎？”
少年:“好。”
老師和小朋友都說橘子又圓又扁，上面還有肚臍眼和扣子。
第三，感受橙子的內在特征。
1，老師:“那個橘子裏是什麽？”(說出壹切)
2.老師:“那我們把它剝開，看看裏面是什麽？”
3.老師:“我們先從哪裏開始剝？”
4.老師:“那老師就試試看是不是從這邊剝比較好。”(壹邊剝壹邊說；橘子，橘子是圓的，橘子，橘子是平的，橘子皮剝了。它看起來像什麽？橘子被剝開後是什麽樣子的？)
少年:“花。”
老師:“花開了，哎，出什麽事了？”
少年:“橘子。”
老師:“這像什麽？”少年:“月，船。
老師:嗯，橘子剝開了，裏面的果肉是彎曲的，像月亮和船。
第四，遊戲剝橘子。
老師:“今天桌子上有很多小橘子。它們有大有小。我們開始剝吧。”(老師:“我們把剝好的橘子皮放在盤子裏吧！”
5.大家來分享壹下橘子的酸酸甜甜。
老師:咦？削好的孩子可以等壹會兒，等其他孩子都削好了我們再壹起吃，好嗎？"
老師:“那我們來嘗壹嘗。”
老師:“剛才孩子們都嘗過了。誰來告訴我，“橘子是什麽味道？"
少年:“酸酸甜甜的。”
第六，引導孩子說出來。
老師:“妳還吃過哪些橘子做的東西？”
楊:“橘子罐頭，橘子糖，果凍，橙汁，冰棍等。”
老師:“孩子們能說出這麽多橙子做的食物，太好了。”
教師總結:
橘子能做出那麽多好吃的，我們的橘子皮也有用！(可以用來泡茶，放冰箱除異味，防暈車，治咳嗽，做飯煲湯)小朋友可以回去想想橘子皮能做什麽？下次可以壹起分享嗎？
幼兒園科學小班“橘子”教案5活動目標
1.了解橙子的外觀特征，用簡單的語言講述橙子的知識和發現。
2.學會用多種感官感知橙子，願意探索剝橙子的方法。
3.親身體驗觀察、認識橙子和剝橙子、品嘗橙子的樂趣。
要準備的活動
1.每人壹個小布袋，裝1個小橘子(橘子提前清洗幹凈)。
2.餐巾紙，大盒子和小盤子。
活動過程
1.調動感官初步感知口袋裏的橘子。
老師:裏面有什麽？我該怎麽做才能知道？(引導孩子調動各種感官，手摸、手嗅、手掂)
老師:包裏有什麽？妳怎麼知道？(引導幼兒談論用感官感知橙子的特點，如用鼻子聞橙子，用手摸...)
2.觀察和認識橙子
老師:這是什麽？我們拿出來看看吧。(橙色)然後把包放在桌子上的盒子裏。(培養孩子養成使用材料的好習慣)
老師:橘子看起來像什麽？妳發現了什麽？(引導幼兒用眼睛仔細觀察橙子的顏色以及橙子上下的蒂和臍的特征)
老師:妳的橘子和妳旁邊的孩子有什麽區別？(引導幼兒對比觀察橙子的大小和顏色)
3.引導孩子嘗試探索剝橘子。
老師:橘子裏有什麽？吃在嘴裏是什麽感覺？(引導孩子根據已有的生活經驗，自由大膽地猜測橙子的內部特征)
老師:請妳打開橘子皮，看看裏面有什麽好嗎？有多少花瓣？(鼓勵孩子試著打開橙子，了解它的內部結構——橙皮、橙肉和橙芯，並感受壹個橙子分成多少瓣)
老師:讓我們再試壹次。橘子是什麽味道？(啟發孩子用簡單的詞語表達品嘗的感受，如酸、甜、涼、多汁等。)