翻譯:
歐陽修出生在廬陵。四歲時，父親去世，母親鄭決定不再婚，親自教歐陽修讀書。因為家裏窮，我只能用蘆葦在地上練字。小小年紀，歐陽修就聰明到書看壹遍就能背下來。當我成年後，我更因我優越的個性而出名。
歐陽修開始在滁州工作，自稱酒鬼，晚年六壹改為俗人。他生性剛正不阿，為人勇敢。即使前方有陷阱，他也會勇往直前，即使吃了苦頭也絕不回頭。即使他多次被貶，他的野心依然如故。
原文:
歐陽子，廬陵人。四歲時，父親病逝，母親程決定不再嫁，親自教歐陽修讀書。因為家裏窮，只能用旗子在地上練字。小小年紀，歐陽修就才華橫溢，書讀壹遍就能背下來。到了成年期，更多的是壹種性格，壹種名聲。
歐陽修開始在滁州工作，從號老酒鬼，後來改成了61號居士。他天生心直口快，勇於做正義的好事，即使前面有陷阱，即使受到傷害也絕不回頭。野心是壹樣的，即使被貶低很多次。
此文出自宋代歐陽修《畫地壹口》
(1)用30個字的《畫地的故事》拓展讀寫背景；
宋朝時，歐陽修自幼喪父，母親鄭對其管教甚嚴。他家裏窮，沒有紙筆，就試著用畫畫的方式教孩子。參見歐陽修的長篇《鋼鉗表》。後來“甌母”被用作贊美賢良母親的詞。
歐陽修出生在壹個封建官宦家庭，父親歐陽詢是個小官吏。歐陽修出生後的第四年，父親去世，於是家庭生活的重擔就落在了歐陽修的母親身上。為了生計，母親只好帶著剛滿4歲的歐陽修從廬陵(今江西永豐)來到隨州(今湖北隨縣)。
好讓孤兒寡母得到隨州歐陽修叔叔的壹些照顧。歐陽修的母親鄭出生在壹個貧窮的家庭。她只學了幾天，卻是壹個有毅力、有見識、能吃苦的女人。她勇敢地肩負起管理家務和撫養孩子的重擔。
歐陽修很小的時候，鄭就壹直給他講做人的故事。每次講完故事，他都做壹個總結，讓歐陽修明白了很多做人的道理。她教給孩子最多的就是，妳不要隨波逐流，不要隨波逐流。
歐陽修年齡稍大，鄭盡力教他讀書寫字。先是教他讀唐代詩人周浦、鄭谷以及當時九僧的詩。歐陽修雖然對這些詩詞壹知半解，卻增強了閱讀的興趣。
關於作者:
歐陽修(65438+2007年8月1-1072年9月22日)，本名永叔，號劉壹居士，漢族，冀州永豐(今江西省吉安市永豐縣)人，北宋政治家、文學家，在政治上頗有名氣。因冀州原屬廬陵郡，故自稱“廬陵歐陽修”。
謚號文忠，翰林學士，樞密副使，政事顧問，人稱歐陽文忠。厭倦了給壹個姓氏和壹個楚國公。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏並稱為“唐宋八大家”，與韓愈、柳宗元、蘇軾並稱為“千古四大家”。
通過提問取得成就的人的例子(50字以內)
牛頓被蘋果砸到，發現了萬有引力。
3.“以地畫地”中的“易”字是什麽意思
《畫石俱焚》中“同”的意思是:同。成語:發音:huà dí wán xióng釋義:用蘆葦桿在沙灘上畫圖，教人寫字、讀書。
四歐陽修努力學習。歐陽公四歲了，很孤獨。他家很窮，沒有錢。太夫人用鏟子畫地，用書法教地。多背古代章節。稍微長壹點，而且
1.D
(1)歐陽修四歲時父親去世。
(2)只是專心讀書。(意思沒錯)
3.好好學習，集中註意力。(意思沒錯)
4.母親教育有方，要求嚴格。(意思沒錯)
5.妳說的“用壹塊磚畫土地”是什麽意思
以地畫地:用來表揚母親把孩子教得好。
來源:《歐陽修傳》宋？歐陽修年幼時，他的母親鄭教他的兒子通過繪畫來閱讀。龔四歲，孤苦伶仃，家境貧寒，沒有資產。太夫人用鏟子畫地，用書法教地。多背古代章節。而且是稍微長壹點的，家裏也沒有書看，所以我就從學人那裏借，或者抄。甚至廢寢忘食，但讀書是壹種服務。從小寫的詩和散文，到了成年。
翻譯:
歐陽修先生的父親在他四歲的時候去世了。他家裏很窮，沒有錢讀書。太太用蘆葦桿在沙灘上寫字，並教他寫字。
並教他閱讀許多古代篇章。年紀大了，家裏沒書看，就去附近的讀者家借書看，有時候還會抄。就這樣，沒日沒夜，不眠不休，只是專心讀書。從小寫的詩詞歌賦和成年人寫的壹樣高。
(5)用30個單詞的繪畫地點的故事展開閱讀。
四個賢惠的母親
孟母1
孟母是戰國時期孟子的母親，位列“四德之母”之首。她的兒子孟子是中國古代著名的思想家和教育家。他是僅次於孔子的儒家大師，被譽為“亞洲聖人”。孟母之所以能培養出這麽優秀的兒子，在於她對孩子的精心教育。她最廣為人知的故事是“孟母的三次運動”。
孟母早年喪夫，但她決心不再婚，所以她獨自撫養孟子。起初，她和孟子住在丈夫的墳墓附近，這樣他們就可以每天去看望他。只是在這個地方住久了，年輕的孟子居然學會了喪人的悲情廢話。孟母覺得這樣的生活環境不利於孩子的成長，所以他把家搬到了市場。
但孟子把家搬到市場後，就跟小販和商人學起了叫賣和購買。孟母不想讓他的兒子將來成為流浪狗，所以他把家搬到了學校。從此，孟子就跟著學校裏的學生，學會了“好好學習，天天向上”。孟母搬了三次家，因為她知道壹個道理:“環境會影響壹個人的成長。”
孟母還教導孟子，如果妳半途而廢，就像壹塊織了壹半的布，不能為人所用。同樣，人如果年輕時不好好學習，長大後只能在惡業中做些苦力，是徒勞的。從此，孟子刻苦讀書，最終成為壹代學者。
2.陶木
陶穆是東晉陶侃的母親。偉大的名將陶侃，在東晉初年穩定動蕩的政局上立下了汗馬功勞。當時，桃木幹兒子“斷宴”“封壇退舟”的故事也廣為流傳。
陶侃是個孤苦伶仃的孩子，家境貧寒。陶木早年也失去了丈夫。她吃苦耐勞，靠紡麻織布為生，資助陶侃讀書。作為教子，陶母壹直教育兒子，要交朋友，壹定要和比自己更精通、更有教養的人交朋友。
有壹次，同縣孝廉(即舉人)範逵大雪中訪賢，投宿陶侃家。天寒地凍的時候，馬沒有飼料，陶母就把她床上的草席拿下來切碎餵馬。因為家裏窮，沒有顧客，陶母偷偷剪掉長發賣給鄰居換錢買吃的喝的。
在中國人的觀念裏，頭發是不能輕易剪的。陶木的行為顯示了她待客的誠意。因此，範逵大為感動，便推薦陶侃被縣官授予博士。從此，陶侃走上了發達的仕途。這就是“截宴”的典故。
3.歐木
歐穆是北宋歐陽修的母親。歐陽修是北宋傑出的政治家、文學家和歷史學家，但他的成就離不開母親的大力教育。
歐木也是單身媽媽。兒子四歲時丈夫去世，留下她壹個人辛苦拉扯兒子。歐陽修父親在世時，家境還算殷實，但自從他去世後，家境壹落千丈，日益貧困。後來居然到了“地上無房無脊”的地步。孤兒寡婦生活在這樣的境地是可想而知的。
歐穆是個意誌堅強的女人。她家野心不小。她靠自己的辛苦把兒子養大，用最原始的方式教歐陽修讀書——這就是著名的《畫她的教子》:歐陽修五歲的時候，歐穆教他讀書寫字，為人處世。
只是那時候家裏窮，沒錢買筆、墨、紙、硯。歐木只好用蘆葦桿代替，然後在地上撒些沙子，用地面當紙，壹張壹張地教歐陽修寫字。
窮人家的孩子很早就當家，歐陽修在母親的悉心教導下特別懂事，所以很努力，學習成績也很優秀。仁宗天盛八年(公元1030年)入高中。
歐陽修在仕途中，積極支持範仲淹維護新法，後被降職。但歐木並沒有抱怨兒子事業不佳，反而安慰兒子說:“不能為了正義而蒙羞。我們家習慣了貧困的生活。只要妳心裏沒有負擔，保持精神，我就開心。”
第四，婆婆
婆婆是北宋名將嶽飛的母親。嶽飛十五六歲的時候，北方的金人入侵南方，宋朝當權者腐敗無能，節節敗退，國家在
生死攸關的事。很多自私的母親不希望自己的孩子上前線，希望在戰爭年代保留後代的血脈。但是婆婆和壹般的媽媽不壹樣。她為人正直，積極鼓勵兒子參軍，忠誠報國。為了讓兒子永遠記住君子要“精忠報國”的訓誡，她甚至用繡花針在嶽飛背上刺了這四個字！
由於嶽母的積極鼓勵，嶽飛參軍後英勇殺敵，屢建戰功，很快被提拔為兵義郎。有壹次，汴梁被金軍圍困，嶽飛和副元帥宗澤前去救援，多次擊敗金軍。他得到了宗澤的賞識，稱贊他“聰明有才，顧良江過不去”。後來，嶽飛最終成為著名的抗金英雄，受到歷代人們的敬仰。
這就是中國古代的“四賢母”。他們教子的故事充分說明了母性教育的重要性和偉大。
以收獲為主題的六個例子
性格培養對壹個人的成功有很大的幫助。美國華裔科學家、微軟中國研究院院長李開復在《光明日報》發表的壹封致中國留學生的長信中，詳細談到了未來如何在留學、工作或創業中取得成功，其中第壹條就是“堅持誠實正直的原則”。這壹點往往被人忽略，只有真正聰明的人才會明白人品的價值。
《射雕英雄傳》中的郭靖是“忠厚老實，極有俠義之心，赤子之心，極其順從，淳樸善良，心無雜念，赤子之心，慈眉善目，俠義心腸，寬仁待人，危難之時不忘救人”。
因為郭靖的高尚品格，他在成功的道路上得到了很多德高望重的武術高手的真誠指導和幫助。道德，不僅有益於自身，也有益於後代，從而幫助他們成為人才。
梅蘭芳的才華並不出眾。她曾被嘲諷“外公沒給妳飯吃！”然而，他的祖父對別人很好，到處幫助別人。梅蘭芳的老師吳先生在世時也得到了祖父的無私幫助。於是，梅蘭芳成了他永遠感激的對象。為此，梅蘭芳曾深有感觸地說:“我能做到這壹點，還是靠祖先的壹生慷慨忠義。“吳老師對我的熱情，是因為他和祖上關系很好，還記得老朋友，所以對我另眼相待。”
華人首富李嘉誠最早投身塑料行業，並將自己的塑料廠命名為長江塑料廠。後來，他賣掉了塑料廠，涉足房地產行業。他的公司名叫長江房地產有限公司，後來行業擴大，改名為長江實業。無論商業領域如何變化，李嘉誠都對長江情有獨鐘。李嘉誠說:“長江之所以得名，是基於長江不選擇細流的原則，因為妳要有那麽寬廣的胸襟，才能容納細流——沒有小支流，怎麽可能成為長江？只有擁有這樣寬廣的胸懷，我才能不那麽驕傲，認為自己‘粗心’(凡事以此為先)，承認別人的長處，得到別人的幫助。這就是古人說的‘寬容為大’的道理。如果今天沒有那麽多人為我工作，就算我有三頭六臂，也應付不了那麽多事情。所以，成就我的事業，最重要的是有壹個能幫助妳的人，願意和妳壹起工作。這是我的哲學。”
李嘉誠看重長江精神，其實是看重和推崇長江的性格和氣質。長江有什麽樣的性格和氣質？長江——容納百川，不選擇涓涓細流，永不回頭，永不停息奔流，永遠取之不盡。通過研究長江的性格，妳可以豁達、謙卑、曠達、曠達、豁達。李嘉誠人品修養極好，所以在商業上創造了夢幻般的人緣，朋友眾多。
李嘉誠說:“我喜歡友好的交易，喜歡人們主動找生意。我經常教育我的兩個兒子要註意彼此的利益，不要占任何人的便宜。”
他的兒子李澤楷說:“我父親從小時候到現在都沒有教過我們怎麽賺錢，但是什麽錢不應該賺，怎麽賺錢是絕對不可能的。我父親總是提醒我們。”年輕的億萬富翁李澤楷深深受益於他父親對他性格的培養，尤其是他的道德修養，所以李澤楷和他父親壹樣受歡迎。他主動讓出壹部分股份給下屬，很有人情味，只象征性收了壹元錢。僅此壹點就足以讓員工全心全意為他們服務。
培養性格，不僅要特別註意性格，還要特別註意性格和態度。後者與道德緊密相連，更全面、更實用、更易操作。愛默生說:“我們的性格決定我們的選擇，這不是宿命論。雖然人類像所有其他生物壹樣，受制於決定他的力量，但他是唯壹有理性的動物，也是唯壹有能力理解這種力量的生物。而且依靠這種認識，他可以積極參與自己命運的安排，強化向善的因素。”壹個人的性格決定了他的命運。如果妳不想改變妳現有的人格，那麽妳就沒有權利拒絕妳的命運。
《辭源》把性格解釋為“性情性格”，而《辭海》把性格解釋為“穩定的心理特征，如優柔寡斷、堅定、懦弱等。”。《現代漢語詞典》對人格的解釋是“勇敢、剛毅、懦弱、粗暴等心理特征。在對人對事的態度和行為上。”只是樂觀與否，會有很大的差異。樂觀的銷售人員的業績比悲觀的銷售人員高很多倍。於是，招聘業務員的標準發生了變化，不再像以前那樣註重學習成績，而是註重是否具有積極樂觀的性格。
性格問題，其實主要是壹個態度問題，即對自己、他人、社會、學習、工作、事業的相對穩定的態度。
好學生和差生的區別，往往不在於他們在智力上有多大的差別，而在於他們對待自己和學習的不同態度。好學生對自己充滿信心和希望，對學習有認真、積極、勤奮的態度；而差生則有壹種自暴自棄，破罐子破摔，而在學習上粗心、被動、懶惰。態度的不同導致成績的不同。學習上是這樣，交往上更是如此。壹般來說，交際能力高的人對別人持友好熱情的態度，而交際能力差的人對別人只是持冷淡被動的態度。在兵臨城下，國家危難之際，謝安依然沈著穩健。而有些人壹遇到壹點困難就情緒低落，心灰意冷。這都是態度上的差異！
著名的信息傳播公式告訴我們:
文字只占7%，表情、語氣、語調、肢體語言占93%。
這個公式不是花言巧語和誇張，而是傳播學中非常權威的研究。我壹直對這個公式持懷疑態度。文字只占7%，太貶低文字的力量了吧？然而卻是從生活中壹次又壹次的逐漸印證。為什麽表情和語氣會有如此巨大的作用？正因為這些非語言手段是傳達態度的媒介。態度主要是通過非語言文字本身來傳達的。同樣壹句話，不同的語氣、語調，所表達的態度千差萬別。非語言文字在信息傳播公式中的巨大作用，其實就是態度的巨大作用。
希爾的“積極態度”是他成功歷程的核心。積極的態度也是壹種積極的心理態度。壹個悲觀消極的態度或者壹個樂觀積極的態度，可以導致失敗或成功的不同人生。
很多有見地的公司也越來越重視人才的態度。日本經營之神松下幸之助不喜歡用那些“頂尖”人才。為什麽？正是因為這樣的人往往自負，容易抱怨環境，抱怨自己的職位和待遇與才能不相稱。持這種態度的人往往缺乏責任感和對工作的熱情，在工作中也不會出類拔萃，發揮不出自己所擁有的才能。而能力只有這類人的70%。雖然他們的能力不夠高，但往往沒有壹流人才的自豪感。他們踏實肯幹，卻能為公司做出巨大的努力。
松下把公司聘用到壹個能力得分只有70分的中層人才，不僅沒有視為壞事，反而視為“公司之福”。松下自己也認為自己不是“壹流”人才，他的分數只有70分，但他的態度分數絕對比那些“壹流”人才高得多。
西北大學理事會主席、心理學博士斯科特說:“在決定成敗的原因上，態度比能力更重要。”
哈佛大學的壹項研究表明，成功、成就和晉升的原因有85%是因為我們的態度，而只有65，438+05%是因為我們的專長。
而現在的教育只教人專業技能，沒有教人對待自己、他人、組織、事業的正確態度。其實我們花了90%的時間精力金錢去學習15%的成功因子，卻從來沒有意識到85%的成功因子！這是多麽大的錯誤啊！
播種行為，收割習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。性格決定命運。性格取決於習慣，習慣是由反復的行為形成的，歸根結底在於行為。這說明塑造性格壹定不能靠傳統的學習，只能靠修養。
七、用漢字畫地用漢字的含義
《畫石俱焚》中“同”的意思是:同。
成語:用鋤頭畫地。
發音:huà dí wán xióng
釋義:用蘆葦桿在沙地上寫答案，教人寫字、讀書。
來源:《歐陽修傳》宋？歐陽修年幼時，他的母親鄭教他的兒子通過繪畫來閱讀。唐？年輕時喜歡學習，韓的母親用熊膽和肉丸提神。卿？章學誠，文史？古文十弊:“妳在克制思想，善待丈夫的時候，為什麽會知道陸車洪的案子？”擅長教孩子的都是背畫和藥丸嗎？"
八不考其源，通不過古今之變；不知道它的得失，就進不去門路。妳什麽意思？妳能舉個故事的例子嗎？
清代學者皮席瑞用他的原話說:“不考學之源，不能明古今之變；沒有它的得失就沒有辦法進專科。”
屬的意思是:
任何研究的人，不研究它的根源和發展，就不可能知道它古今的變化。不仔細分辨它的優缺點，功過是非，就得不到入門的方法。
這是壹種關於認識和研究客觀事物的方法論，沒有例子。
《西遊記》讀後感九收獲(30字以內)
寫作思路:確立中心，註重選材，確定重點，安排細節，在選材時註意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實、新鮮、有趣的材料，使文章的中心思想得到清晰、深刻的表達。
文本內容:
《西遊記》是中國四大古典小說之壹。書中描寫了唐僧師徒四人前往西天取經的故事。壹路上到處都是妖怪，經歷了八十壹難險阻，終於取經。它是世界經典傑作。
我最喜歡孫悟空的哥哥。他機智聰明，能變七十二變，還有壹雙批判的眼睛，能分辨出哪個是妖怪，哪個是好人。我讀過幾遍孫悟空三打白骨精的故事，每次他遇到危險時，他都救了大家。
書中的大師，唐僧，雖然總是分不清妖怪，只知道念經，有時還會錯怪孫悟空，但他是壹個很善良的人，連壹只螞蟻都踩死不了，而且不怕困難，有毅力，壹心想去西天取經。二哥豬八戒雖然整天偷懶，但在妖怪出現的時候會勇敢戰鬥，盡全力保護主人。
三弟沙僧最勤勞，最能吃苦，行李都是他扛。就這樣，四人壹邊打妖怪，壹邊互相攙扶著去了西天，最後得到了真經。
看西遊記這本書給了我很多啟發，讓我明白無論學習還是生活都像取經壹樣，遇到困難和挫折都不要輕易放棄。妳們要有拼搏的精神和堅定的信念，爭做新時代的優秀少先隊員。
妳說的“用石頭畫土地”是什麽意思
“用畫筆描繪大地”【yǐ dí huà dì】指壹個人四歲孤苦伶仃，家境貧寒，沒有資產。太夫人用鏟子畫地，用書法教地。多背古代章節。而且是稍微長壹點的，家裏也沒有書看，所以我就從學人那裏借，或者抄。甚至廢寢忘食，但讀書是壹種服務。從小寫的詩和散文，到了成年。