木工活動可以與大自然親密接觸，通過觸覺、視覺、聽覺和各種感官感受木工。
2.動手實踐能力
相比發達國家的幼兒園，國內的課程設計更註重安全，導致孩子失去了很多動手的機會。兒童木工活動可以讓孩子發泄體力，獲得動手樂趣，從而達到心靈手巧。
3.思考能力
兒童創意木工課程比普通課程耗時更長，但孩子並不覺得累，課程過程中老師積極引導孩子動腦。
4.系統思維也是。
做壹個稍微復雜壹點的物體，在制作之前就要對外觀進行規劃，這是壹種系統的規劃能力。
5.創造性思維
兒童創意木工給了兒童創造的條件。通過工具的使用和練習，創造力不再存在於大腦中。
6.集中註意力的能力
木工是壹項精細的工作，哪怕是簡單的打磨，想要達到壹定的效果，都需要付出關註和努力。
7.自信能力
當孩子自己完成壹件作品，拿給別人看，並對其進行評價，就有了自信。“我能”和“我能”？“我可以”。