三仙洞在芒市郊外約50公裏處。壹大早，我的家人就開車出發了。沿著蜿蜒的盤山公路走了大約兩個小時，來到了三仙洞口。這裏四面環山，山中綠樹成蔭，野生的杜鵑花非常活潑，紅白相間，仿佛是壹片花的海洋。空氣中彌漫著各種花香，讓人陶醉。
我們跟著導遊阿姨來到山洞。也許是因為我們壹年到頭見不到陽光。突然，我們感到壹陣寒意。大媽開燈壹看，洞裏全是各種各樣的石頭，有的像荷花，有的像竹筍，有的像倒掛的蝙蝠。在燈光的照射下，山洞裏的石頭色彩斑斕，十分美麗。
最有意思的是三仙堂，其實只是壹個比較平坦的石坡，中間立著三個石像。導遊阿姨說，這是住在三仙洞的三個神仙，壹個是狐仙，壹個是猴仙，壹個是嫦娥仙。他們聚在壹起，似乎在討論如何讓三仙洞更美。我仔細壹看，真的很像，尤其是那只猴子，尾巴翹得高高的，壹手拿著壹個桃子，臉微微仰起，像是在說什麽。三仙洞因此得名。
沿著陡峭的石階，我們參觀了其他景點，如“羅馬柱”、“天堂大廳”和“滴水穿石”。到處都是奇石，栩栩如生，讓人不得不贊嘆大自然的鬼斧神工。
出了洞，涼風習習，山間傳來清脆的鳥鳴聲，讓人心曠神怡。三仙洞的景色真美！
2.三仙洞小學三年級漂亮作文不少於300字。三仙洞小學三年級漂亮作文不少於300字。小學生作文，就是把自己的所見所聞所想，親身經歷的事情，通過自己的語言組織起來。
用適當的語言表達出來。小學生進入三年級，普遍覺得作文難寫，主要是從寫單詞到寫段落字數增加了，語言從簡單的寫單詞到壹定的描寫都需要提高。
在我們的教學中，很多學生對寫作不感興趣，甚至害怕寫作。主要有兩個方面:壹是沒話說，二是沒辦法寫。很多老師經常說，學生在寫作時習慣了統壹模式下的作文指導，導致例題多，例題少。
學生們的作文都壹樣。學生圍繞著《作文全集》和老師的指揮棒，作文變成了無源之水，沒有個性，沒有孩子的興趣。這樣的教學下有什麽精彩的作文？新《語文課程標準》對3-4年級的習題提出了以下階段性目標:關註周圍事物，樂於書面表達，增強習題的自信心；能夠以非正式的方式寫下自己的所見所感所想，註意表達自己覺得新奇有趣或者印象最深刻最感動的內容；願意把作業讀給別人聽，把作業的快樂分享給別人；在練習中盡量使用妳平時積累的語言材料，尤其是新鮮的單詞和短語。
那麽，如何結合教學目標快速提高孩子的寫作水平呢？第壹，樹立寫作信心非常重要。小學三年級的學生是寫作新手，幫助他們建立寫作的信心是非常重要的。所以寫作的題目範圍要相對寬泛，給學生最大限度的發揮自由。
第二，選擇合適的閱讀書籍。現在的書五花八門，五顏六色。
頭腦風暴和漫畫在小學生課外讀物中占了很大比重。所以老師要給學生壹些合理的建議。
(1)拓寬學生的知識領域，提高學生的整體語文素質。(2)考慮學生的年齡特點:初三學生可以閱讀寓言、童話、科技論文、報刊雜誌等。
(3)緊貼時代脈搏。為了讓學生及時了解重大的社會事件和最新的科技成果，教師要及時向他們推薦相關的閱讀材料。
讓學生知道中國載人航天的成功舉世矚目，推薦他們閱讀《我們熱愛科學》。然而，許多學生只重視書中的故事，而不重視課外閱讀過程中的積累。
因此，教師壹定要加強對學生的課外閱讀指導，讓學生隨時摘抄精彩優美的文字和片段，養成寫讀書筆記的好習慣，廣泛學習並內化，學以致用，壹定會大放異彩。第三，指導閱讀方法，提高閱讀效果。
有些學生雖然讀了很多書，但整體語文素養提升不大。這是為什麽呢？仔細觀察後會發現，這些學生並不是在努力學習，而是依靠興趣，很少需要情緒和意誌力的參與，以及心智的投入。
因此，教師指導他們正確的閱讀方法就顯得尤為重要。教師要引導學生帶著任務學習，在閱讀中充分調動觀察力、註意力、記憶力、想象力和創造力，把閱讀和思考、閱讀和寫作結合起來，這樣在思想認識和語言積累上很容易有所收獲。
俗話說，好的頭腦勝過壞的筆。筆記是記憶的寶庫。
我要求學生及時摘抄閱讀中發現的好詞、好句、好片段，壹般每周做兩次“蜜汁聚會”。讓孩子多接觸成語。
這裏的成語不僅僅是字典裏的成語，還包括壹些常用詞、成語、歇後語、名言、警句、諺語等。孩子頭腦中詞匯豐富，寫作能力自然會提高。第四，註意閱讀和寫作的結合。
壹是多讀書。我們不僅要廣泛地獵取知識，還要多讀壹些優秀的章節和段落，這樣才能理解和消化，甚至熟悉。
通過思考和咀嚼，妳得到了信息和微妙的效果。從而逐步解決“怎麽寫”的問題。
第二是好好讀書。閱讀和寫作的聯系有壹個積累的過程。
要使閱讀達到好閱讀的水平，形成好閱讀的習慣，讓學生通過閱讀提高表達能力和寫作能力。在語言表達方面，通過閱讀和學習，積累和運用好的詞句，學會連詞成句、連詞成段、連段成篇的寫作規律。
在思想表達方面，通過閱讀學習作者觀察事物、思考問題、表達思想的方法。從而增長見識，開闊眼界，陶冶情感，提高覺悟，培養觀察力、思維力、想象力。
把他的寫作技巧自然地運用到寫作中。第三是能夠模仿寫字。
小學階段的作文不僅要讓學生自由發揮，還要嚴格訓練和要求，逐步形成良好的寫作能力。無論妳寫什麽，妳都必須能夠準確清晰地表達出來。
所以讀和寫可以互相遷移。因此，可以引導學生模仿範文中作者的寫作思路，將立意、選材、文章策劃、分段造句、選詞、開頭、結尾、過渡等方法運用到自己的寫作中。
5.註重與其他學科相結合的作文教學，不能把它當成壹門語文學科，教師要兢兢業業，不僅僅是認真給每壹門作文輔導班。而且要時刻註意與其他學科的結合，抓住時機及時指導寫作。
比如綜合實踐課《涼菜》或《縫布袋》，老師講解、示範操作要領後，指導學生及時書寫。因為這些都是學生親身經歷過的趣事，我感觸很深。我教學生寫字，“第壹次縫沙袋”，在老師的悉心指導下，學生寫得很輕松。
如果妳喜歡寫日記，那就讓他寫日記吧。如果沒有，那就每周寫日記。如果沒有，就跟緊老師。父母以鼓勵為主。
文章再爛，也有壹兩句好的。不要吝嗇妳的鼓勵。寫作能力是培養出來的。
讓他經常讀。
3.丫髻山300字作文簡介周五上午，全校師生早早來到學校——因為要出去春遊。我們高年級學生的目的地是征服吉雅。現在的校園和平時大不壹樣，就像壹鍋煮好的粥，更別說學生們有多開心了。小學即將畢業，這還是第壹次！
7點整，我們整齊地排好隊，舉著彩旗，唱著歌，浩浩蕩蕩地向北方出發。
壹路上，微風為我們送行，小溪為我們慶祝，鳥兒為我們歌唱。在這美好的時光裏，學生們心情特別愉快。有的在觀察自然風光，有的在欣賞道路兩旁盛開的不知名的野花，有的在“現炒現賣”，指著太陽照射下的河中水波說:“妳們大家看，這叫‘波光粼粼’”。老師聽了，釋然地笑了。我們邊走邊說邊笑邊唱，疲勞完全被趕走了。第壹次出生的我，不知不覺走了10公裏，很快來到了山腳下。隨著哨聲的吹響，學生們趕到山腳下的森林公園休息片刻，準備爬山。休息的時候，只覺得左腳隱隱作痛。沒看就不知道了。我壹看嚇了壹跳——壹個血泡爆了，襪子都被染紅了。看到這壹幕，我真的很想哭，但是看到大家興高采烈的樣子，我只好強忍著疼痛，和大家說說笑笑。
開始爬山。起初，我還過得去。但是走了大概10分鐘後，就漸漸不行了。越是不在腿上下功夫，越是不敢走路。說實話，山太陡了，而且是90°直角直的。妳走的每壹步都要小心。如果妳不小心，妳的腳會滑，妳會跌倒。雖然是我們第壹次爬山，但是互相幫助的精神在這個時候體現出來了。大的幫助小的，有活力的幫助無聊的；看到前面走不動了，後面就使勁推他；我在路上發現了壹根棍子，也是用來幫助我爬山的。讓他成為拐杖...那種場面，還不如紅軍爬雪山、過草地糟糕。
在珠界墩(小丫髻山)休息的時候，我汗流浹背，已經下定決心不登頂了。“假小子”沈學著古人的口音說:“不到頂是熊！”我的性格壹直很堅強。聽了假小子的話，我心裏想:不到頂我絕不放棄！我喝了壹會兒酒，感覺舒服多了。所以，我振作精神，爬上了吉雅山頂。
走了壹段路，前面沒有路了。而且，山越來越陡。我們每走壹步，幾乎都是借助小樹、荊棘、藤蔓往上走。山上的土，有小石子，很軟。如果壹只腳不穩，妳就會滑下好幾米。
“這就是人去的地方！”我心想。此時此刻，“先頭部隊”已經登上頂峰，他們在頂峰吶喊、歌唱。太* * *，此時的我，內心早已達到巔峰。看到有人到頂了，下面的同學不耐煩了，都上來了。我呢，不管三七二十壹，我隨著大部隊往前沖。這時候滿山都是豪言壯語:“不到長城非好漢！”
“世上無難事，只要肯登！”……
爬到頂上，心裏好舒服！看著周圍美麗的風景，我感到輕松愉快。雖然腳疼得厲害，但還是找到了假小子。我緊緊握著她的手說:“謝謝，不是妳。我真的不想來頂！””“假兒子”開心地抱住我說:“堅持就是勝利！"
這次春遊的登山活動讓我看到了山峰的美景，看到了助人為樂的精神，看到了集體力量的偉大。此時此刻，大詩人李白登上吉雅山吟詩作畫的場景仿佛出現在眼前，讓我思緒萬千。作為在這些大棚裏長大的昕薇，不運動能經受得住大風大浪嗎？
4.白馬仙洞簡介600白馬仙洞位於呂梁離石區市吳城鎮東溝村九峰山上。洞穴所在的九峰山風景秀麗，環境優美，松柏環繞，山頂雲霧繚繞，紫氣繚繞。
白馬仙洞洞口至洞底全長約500米，洞口與洞底相對高差為168米。專家稱之為“華北第壹險窟”。白馬仙洞不僅是觀光旅遊的好去處，也是古代先民祈雨祭祀、祈求健康的活動場所。到現在為止，洞內留下了從遼金到現在的近百處墨跡。
現已證實，洞內有八個洞穴，嵌套在洞中，具有幽深、險奇、景色奇特的特點。洞內險象環生，不時有岔道。在這個寬闊的地方很難容納壹個人。布帶嶺崎嶇，三仙洞如仙境。駝石如虎擋道，珍珠山美不勝收，鳳凰山白雲環繞，老樹爛木橋根，柱妙懸石。島心石中間，鐘乳石擊聲，仙骨洞鬧鬼，青龍頭行雲，葫蘆洞妙不可言，棋盤山賞心悅目，歡樂谷灘闊險峻，天象崖中小徑，螺螄頂形象生動，畸形石異，洞內滿是灰花和鐘乳石，各種自然形態各異，栩栩如生，光彩奪目，使人如入仙境。洞外古建築、碑刻林立，白馬仙洞歷史悠久。
根據民間傳說，這個洞穴是附近各州和政府的人祈求降雨的聖地。據離石地方誌記載，此洞是黃帝的送別宮，而在周朝，這裏被稱為“煉丹赤松子之地”，歷史上晉高祖也曾入洞祈雨。洞外建築自唐代貞觀以來歷代都有擴建。
當地各種民間傳說和悠久的歷史給白馬仙洞蒙上了壹層神秘的面紗，讓人捉摸不透。該洞穴對研究中國古代歷史、文化、習俗和地質構造的形成歷史具有重要的科學價值。同時是集考察、地質調查、旅遊開發於壹體的福地聖地，魅力無窮，開發價值極高。
5.歌樂山龍泉井簡介作文100字我的家鄉有壹個美麗的地方——白水寺，這裏不僅有美麗的風景，還有很多古老的傳說。今天，媽媽帶我去參觀了白水寺。
那天，壹大早，我們就來到了白水寺腳下。通往山頂的路有兩條，壹條是左邊的盤山大道，道路寬闊平坦。另壹條是陡峭的小路，從前方壹直通到山頂。我媽問我從哪起床，我就選了小路。因為站在山腳下，我可以看到小路盡頭壹個宏偉的大廳，仿佛壹個巨人穩穩地坐在山頂。
爬到小路盡頭，我發現這個大廳正在建設中。我媽說是在修白水寺的入口。工人的叔叔們正在用華麗的顏色粉刷大樓。我看了看說:“壹個地方的油漆掉了怎麽辦？真難看！”媽媽說:“掉漆的時候好看，看起來老了。”
過了山門，小路與盤山大道交匯。路口有壹座碑門，上書“亭馬三”。我覺得很奇怪，問我媽:“什麽亭馬三？怎麽這麽別扭！”我媽笑著跟我說:“這是古建築，古字要從右往左讀。妳從左往右讀，當然不通順。”
走上三馬館，我們來到壹個臺階。我們壹邊跑，壹邊數著步數，壹共303步。爬完這100級臺階，我們就到了白水寺大殿。
我們買了票進去參觀。有佛殿、皇後殿和劉秀殿，還有壹個劉秀騎著火牛揮舞寶劍的兵器殿。多麽壯觀！每個寺廟門口都有壹個大香爐，上面擺著許多小香和又大又高的龍香，院子裏香煙繚繞。
後來被轉移到青龍井，看起來是壹口很普通的井，但據說井底下有壹條老龍。因為它做過壞事，被玉帝壓在這口井裏。當槐樹在井口開花時，它就可以出來了。於是當地人也把這口井叫做槐樹井，但是井口的槐樹早就不見了。
在寺廟的後角，我們還看到壹棵古老的皂莢樹，枝繁葉茂，樹幹粗壯，幾個成年人都抱不動。我站在這棵古老而生機勃勃的樹下，讓媽媽給我照張相。我想把這份美好永遠留在我的相冊裏。
6.介紹壹下吳鳳山的作文。600字的早春，空氣中還彌漫著冬天的氣息。壹個人走在鄉間，可以聞到新鮮泥土的香味混合著嫩草的香味；往下看，可以發現生命在呼吸，是剛剛發芽的小草，羞答答的還挺可愛的！妳可以在春風感受到壹絲溫暖，發芽的柳枝在春風中搖曳，像壹個女孩美麗的長發。蔚藍的天空，柔軟的白雲，寂靜的湖是如此的美麗，就像我童年記憶中的春天...
夏天，還可以在樹下休息，感覺無比涼爽。樹下沒有斑駁的光影。
秋天，大雁南飛，草木雕零，昆蟲雕零。留下的唯壹動人的風景是飄落的依依不舍的樹葉隨著颯颯的秋風飛舞，引起聯想...放眼望去，壹片荒涼蕭條的景象映入眼簾...
冬天，沒有皚皚白雪，沒有淡淡雪花，也沒有波光粼粼的冰湖。然而，這裏有溫暖的友誼...
家鄉的四季是我永恒的童年...