導讀:初中英語不定式作補語的語法，中考經常考。下面是老師給同學們帶來的關於不定式作補語的具體介紹。供學生學習。
1)動詞+賓語+不定式(to do)
建議允許指定相信原因挑戰命令強迫考慮宣布驅動使能鼓勵發現禁止強迫猜測雇用想象促使通知指示邀請法官知道喜歡命令允許勸說提醒報告要求選擇發送狀態假設告訴認為訓練信任理解催促警告
示例:
a.父親不會允許我們在街上玩。
父親不讓我們在街上玩。
b.我們認為他有罪。
我們認為他有罪。
Find的特殊用法:
Find之後可以用分詞作賓語補足語，或者先加形式賓語，再加形容詞，最後加帶to的不定式。Find後面還可以跟壹個子句。還有get、have這樣的動詞。
我發現他躺在地上。
我發現學習很重要。
我發現學習英語很重要。
典型示例:
第二天早上，她發現那個男人死在床上。
A.說謊
答案:a . a . find的賓語後，用分詞或分詞短語，起賓語補足語的作用。現在分詞表示主動和進行中，過去分詞表示被動。
2)to+be的不定式結構是動詞作補語。
承認，相信，考慮，思考，聲明，發現，想象，感覺找到，猜測，判斷，想象，知道，證明。看到，顯示，假設？拿(想)，明白
我們認為湯姆是我們班最好的學生之壹。
我們認為湯姆是班上最好的學生之壹。
典型例子
查爾斯·巴貝奇通常被認為是第壹臺計算機。
A.發明；發明；發明
答案:a .通過考慮做某事排除B和D。這句話只是說明發明事實，不定式後面可以用原形。C是現在完成時，作為點動詞發明的，這裏不強調對現在的影響，所以不選C。
3)to be+形容詞
好像，？出現，被說，被認為，被相信，被認為，被知道，被報道，希望，願望，欲望，想要，計劃，期望，意思是…
這本書被認為是無趣的。
人們認為這本書沒意思。
4)有+不定式
相信，期待，打算，喜歡，愛，意味著，更喜歡，想要，希望，理解
我們沒想到會有這麽多人在那裏。我們沒想到會有這麽多人在那裏。
註意:有些動詞需要作短語作補語，如regard，think believe，take，considerer。
我們認為湯姆是我們最好的老師。我們認為湯姆是我們最好的老師。
瑪麗把他當作她的父親。瑪麗把他看作她的父親。
對於以上老師帶來的不定式作補語的用法介紹，同學們不了解可以參考壹下！
初中英語語法大全:動詞的類型
關於英語動詞類型的知識，希望同學們能很好的掌握以下內容。
動詞的類型
動詞是表示動作或狀態的詞，根據其在句子中的意義和作用，可以分為動作動詞、連接動詞、助動詞和情態動詞。
1.行為動詞
行為動詞可分為及物動詞和不及物動詞。及物動詞表示動作或狀態，意義完整，可以獨立作謂語後跟賓語。不及物動詞表示動作或狀態，有完整的意義，可以單獨做謂語，但不能直接跟賓語。如果要帶賓語，它與介詞或副詞構成短語。
比如:
越來越多的人學習英語。(vt)
學生們正在認真聽老師講課。㈥
2.連接動詞
連動動詞本身有壹定的意義，但不能獨立做謂語。它們必須和謂詞壹起構成謂詞。常用的連詞有be、get、turn、become、look、feel、grow、seem、sound、taste、嗅覺等。
比如:
我們的國家變得越來越強大。
感覺潮濕。
3.助動詞
助動詞本身沒有意義，不能單獨做謂語。它們只能和主動詞壹起構成謂語動詞，表達否定、疑問和動詞的時態、語態、人稱、數等語法特征。助動詞包括be、do、have、shall和will。
比如:
妳通常怎麽來學校？
孩子們正在玩溜溜球。
4.情態動詞
情態動詞有壹定的意義，但不能獨立做謂語。它們只能與主要動詞的原型構成謂語，以表達說話人的語氣和情態。情態動詞沒有人稱和數的變化。情態動詞包括can(可以)、may(可能)、must、need、oughtto、dare等。
比如:
我能幫妳嗎？
-我們現在必須走嗎？-不，妳不需要。
can的用法和capable to的用法不同。Can僅用於壹般現在時和過去時，指具有自身能力的“能量”；可以用在任何時態，意思是“能夠”需要付出努力。
B.must和have/必須的用法。Must指說話人主觀認為“必須”，僅用於壹般現在時和壹般將來時；have/不得不表示客觀需要，意思是“不得不”。它可以用在各種時態中。
need和dare既可以用作情態動詞，也可以用作行為動詞。相信同學們已經掌握了以上關於動詞類型的知識，也希望同學們在考試中取得好成績。
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