六年級下冊語文滲透法學教育教案1教育目標；
1，面向全體學生的法制教育。
2.預防青少年犯罪，
3.讓學生認識到犯罪的危害性。
方式方法:
由學生主持，學生表演。
壹、妳身邊的法律(班長主持開場)
1，案例1:
20xx年3月27日晚，襄樊市漢江岸邊，壹個由多名未成年人組成的綁架團夥綁架了中專生小剛。就在他們給被綁架的母親打電話索要6萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警抓獲。據調查，他們多次勒索小剛，金額達1000余元。三名嫌疑人中，年齡最小的方(17歲)天真地問刑警:“把錢(受害人)還給他，我可以走了嗎？”
2.學生談論他們的感受和身邊的事情。
3.讓學生指出他們知道的違法行為。
法律就在我們身邊，很多時候是因為我們不懂法，才導致犯罪。學習相關的法律知識是非常必要的。
4、國家有關規定
我國刑法規定，已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這個年齡段被稱為減少刑事責任的時期。不滿十四周歲的人不負刑事責任。這個年齡段叫絕對無刑事責任期。同時，刑法也明確規定，因不滿10周歲不予刑事處罰的，責令父母管教；必要時，也可以由政府收容教養。
第二，預防青少年犯罪
1，案例2、3和4
案例二:
肖偉是壹名初中生，平時喜歡開玩笑和惡作劇。今年年初的壹天，他看到路邊的標語“遇到困難或麻煩，請撥打110”，靈機壹動，謊稱因鑰匙丟失無法進屋。趕到的警察識破了他的謊言，嚴厲批評了他，並命令他的父母嚴格管教肖偉。那些慣壞了孩子的父母沒有好好批評和教育肖偉。另壹方面，肖偉在感到有趣和刺激的同時，也有壹種畸形的報復心理。此後，他經常撥打“110”進行幹擾或誤報假警，壹個月多達30次。最後，他在用磁卡手機虛驚壹場，制造惡作劇時被警方當場抓獲。肖偉的行為已違反《治安管理處罰條例》的有關規定，被公安機關依法拘留。
案例三:
閔，15歲，河南省三縣某中學分管紀律的副班長。6月1999，6月10，6月15因潘某午睡時說話，閔某上前用小棍打潘某，不小心打中其同桌沈某頭部。沈被打後罵了壹頓，兩人被同學撕扯拉開。10 18中午12點，敏找沈談後山的壹場糾紛。沈仍然不相信閔的“權威”。敏以為沈沒把他當副班長，壹拳把沈打倒在溝裏，又用小刀在沈脖子上劃了兩下。當沈求饒的時候，敏的行為已經觸犯了刑法。近日，閔某被判處有期徒刑12年。
示例4:
武漢壹所中學的林，不小心把姑姑從國外帶回來的派克鋼筆弄丟了。學校的鐘某正好路過，他拿起筆回班了。林的同學張和宋正好目睹了鐘的所作所為。林得知筆是鐘撿到的，便向他要了。鐘先是假裝不知道，後來看到有人作證，就支支吾吾說自己放在文具盒裏了，不知道誰拿走了。學校多次做工作，鐘仍拒不歸還。林某起訴至法院，經法院調查，依據民法通則判決鐘某限期返還，否則賠償林某經濟損失200元。
2.青少年犯罪的十大癥狀
1)對學習不感興趣，學習成績無故下滑，老師布置的作業不按時完成，考試時抄襲，考試成績不被重視，復試也無所謂；
2)對事物的興趣開始轉變，工作懶散，上課走神，但對武俠、言情、低俗甚至色情的視頻、書籍、光盤非常感興趣；
3)經常遲到、早退、逃學，厭惡學校生活，這樣的孩子如果在校外與不法分子或無業人員接觸，會越來越不願意回家；
4)心理變化，如恍惚、情緒波動、行為異常、心神不寧、東張西望；
5)對老師和家長的關心和幫助表示厭惡，甚至用難聽的話敵視和頂撞，有時給教育者出難題和開玩笑；
6)諷刺、挖苦、攻擊遵守紀律、要求進步的學生，同情、包庇甚至模仿有不良事跡或違法行為的人，將反社會人格或行為視為“勇氣”的表現；
7)原來的生活規律改變了，比如從早起到晚睡，從註重衛生到邋遢、不整潔甚至骯臟，或者壹反常態喜歡打扮；
8)道德品質發生了變化，比如從老實到說謊、空話、大話、假話，從謙虛到傲慢，從溫和到野蠻，從彬彬有禮到罵人、舉止粗魯，或者在父母老師面前循規蹈矩，背後卻胡作非為；
9)與不三不四的人交朋友，或與校外失業的學生、有前科的人交朋友，或聚在壹起打撲克、打麻將，或三五成群出入公共場所，有事就鬧事、打架，唯恐天下不亂；
10)過度追求物質享受，染上了壹些成年人的不良行為習慣，比如抽煙喝酒。
3.做壹個知法、懂法、守法的青少年。
1)預防犯罪的壹些措施。
2)學習壹些法律知識。
妳從今天的班會中得到了什麽啟發？就這個話題寫壹篇周記。
六年級下冊，語文滲透法學教育教案，第二部分，教學目的`；
1.培養學生基本的法律意識，幫助他們樹立守法的觀念。
2.增強學生的自我保護意識，讓學生懂得運用法律武器保護自己。
3.通過案例分析和與學生的討論，強化學生的法制觀念。
教學過程:
第壹，進口
令人震驚:
據統計，在我國，25歲以下的人犯罪占全部犯罪的70%以上，未成年人犯罪日益上升，每年新產生的未成年犯人數高達654.38+0.5萬。這些犯罪行為的形成，除了壹些外在因素外，青少年自己犯罪是很重要的。那麽如何才能預防青少年犯罪呢？未成年中小學生要認真學習法律知識，依法自律，正確對待家長和學校的教育，用法律武器維護自己的合法權益。
第二，妳對國家的相關法律了解多少？
1，說出妳知道的法律法規。
2.老師總結並展示課件。
法律詞典:
違法——指違反法律，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為破壞正常的社會秩序，侵犯公民的人身權利和公私財產等合法權益，犯罪——是指嚴重危害社會，觸犯刑法，應受刑罰處罰的行為。
六年級下冊語文滲透法學教育教案3教學目標
1，理解盜竊的含義和特征。
2、掌握預防措施和對策，提高預防和應對能力。
難點
1，掌握預防措施和對策。
2.提高預防和應對能力。
教學過程
1，理解盜竊的含義和特征。
2、交流報告，歸納板書:
含義:非法占有或者秘密竊取國家、集體或者他人財物的行為。
特點:壹般不使用暴力，具有隱蔽性。
過渡:防範和懲治小偷，需要依靠社會力量和法律力量，更重要的是提高青少年的自我意識。那麽應該如何防盜呢？
3.小組討論:防盜的方法有哪些？
4.小組推選代表匯報，其他成員可以補充。
歸納板書
過渡:雖然我們學會了防盜的方法，但還是難免會發生盜竊案件。如果發生盜竊，我們該怎麽辦？妳知道該采取什麽措施嗎？
6.交流討論:主要措施有哪些？
7、指名學生報告，其他學生可以補充。
8.思考回答:妳還知道哪些應對搶劫的措施？說，聽。
第四，布置作業。
1.什麽是盜竊、搶劫、綁架？
2.當妳面對強盜時，妳會采取什麽措施？
3.當妳在上學的路上，有陌生人開車向妳問路，妳會怎麽做？
4.如果被騙了，應該采取什麽措施？
如果有人在上學的路上攔住妳，讓妳交出錢和手表，妳會怎麽辦？
6.當妳發現壹群搶劫同學的犯罪團夥，妳會怎麽打擊他們？
7.妳遇到過陌生人嗎？當時妳是怎麽處理的？
教學反思:
在這節課中，我們學習了防盜，三防的含義和特點，以及預防措施和對策。希望同學們為了自身安全，加強防範意識，提高自我保護能力。
六年級四下冊語文滲透法學教育教案壹、班會課設想:
由於學生法制觀念淡薄，法律無知現象嚴重，違反校規校紀的現象時有發生，而且往往在不知情的情況下違反校規校紀。交通安全知識也很薄弱。由於缺乏法律意識，在受到傷害時不知道如何用法律武器保護自己。因此，舉辦這次主題班會，是為了教育青少年知法、學法用法，爭做知法守法的好學生。
二、教學目的
1，通過觀看視頻、表演小品等形式，喚起學生對壹些法律知識的了解和對交通安全的關註。
2.通過這次班會，學生可以了解壹些基本的交通規則，逐漸形成自覺遵守學校日常行為規範的良好行為習慣。
三、重點內容
1.加強交通安全知識學習，遵守交通法律法規。
2.組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規校紀的意識，加強自我保護意識。
第四，教學方法
討論法、案例法與情景喜劇表演
動詞 （verb的縮寫）課前準備
1，讓學生收集關於違法行為的法律知識和關於交通事故的新聞。組織學生排練小品，學習唱歌，探索班級才藝展示的學生。
2、選擇和培養班會主持人。
3.制作ppt課件。
第六，教學過程
1.通過素描至少表現出學習法律的重要性。
2.觀看交通安全視頻，回答法律和安全知識問題，班級同學表演快板《做壹個守法好孩子》。
3、聯系實際，討論身邊違反校規校紀的行為，尋找解決辦法。
4.全班宣誓做壹個知法懂法的合格中學生。
5.班主任寄語。
6、合唱班歌曲。