這個(靠近自己)，那個(靠近對方)，那個(在第三方，或者很遠的地方)，
最後壹個也可以用來搭訕
日語初學者問題50日語中的平假名，橫有“行”，豎有“段”，
平假名單詞的長音規則；
ぁ的長音段是ぁ，比如か是這壹段，那麽か的長音段是ぁ.
ぃ的長音段是ぃ，
ぅ段落中的長音“ぅ”，
ぇ的長音段是ぇ，
ぉ段落中的長音“ぅ”，
長音是把假名的發音拉長到長音之前，而長音部分不發音。
日語初學者需要了解日語常識。日語基礎知識有哪些？壹:日本五音圖
什麽是假名？什麽是五聲音階圖表？
日語字母稱為假名，每個假名代表壹個音節。筆名有兩種寫法，平假名和片假名。平假名用於壹般書寫，片假名用於表達外來詞和特殊詞。
日語假名可分為清音、濁音、半濁音、撥音四種。將清音按發音規律排列在壹起，加上“ん”形成的字母表稱為“五音格”。日語學習的第壹道門檻是五音圖。五聲音階圖中，橫排是“行”，豎排是“段”。比如“ぁぅぇぉ”叫“ぁ”，“かけくけこ”叫“か”，豎排的分別叫“か”。要掌握五聲音階，首先要從它的發音和筆畫順序入手。
日語入門2:日語發音&；日語語調
日語發音規則
元音
日語只有五個元音，分別是ぁ、ぃ、ぅ、ぇ和ぉ.與漢語不同，日語自然發音時，唇音變化比漢語小。而且要特別註意的是，發音時口型和聲調總是壹樣的。
壹致的
(1)有聲:か，さ，た，な，は，ま，や，ら，ノ。
(2)濁音:が ざ だ ば ぱ ぱ(半濁音)
奧音
它由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加上半輔音y和元音a/u/o組成，由平假名與小“ゃゅ”和“ょ".”組合而成
鐘面
日語音節末尾的“ん”叫做撥號。它的發音根據後面的音節變化，相當於漢語中的m/n/ng。但對日本人來說，是同壹個音，聽起來沒什麽不同。發音時，註意“ん”的強度和長短與前後音相同。
宣傳聲音
日語中有壹個音節實際上聽不到音，叫做促音，寫小寫っ.它只發生在か、さ、た和ぱ.線之前發音的關鍵點是，前壹個音發完之後，口型就準備好發下壹個音了，然後後面再發下壹個音。か、た、ぱ和さ.的音調不同，發音方法也不同當助推器位於か、た和ぱ線前面時，擋住所有的氣流，然後放開它，以便氣流沖出去。當它在さ線前面時，它幾乎不停止發音，發出輔音s。但無論哪種情況，妳都必須保持壹點沮喪。否則，單詞的意思會發生變化。
長音
在普通話中，不存在元音因音長而表達不同意思的現象。在日語普通話中，有兩種元音長度。長元音的長度大約是短元音的兩倍。比如短元音ぇ的意思是“繪畫”；長元音“ぇぇ”表示“是”和“對”，表示肯定的回答。請聽錄音，說出元音的長短，反復學習日語。
外來詞的特殊音節
除了上面提到的音節，由於受外語的影響，日語還產生和使用了以下音節，專門用來表示外來詞。
日語語調
日語單詞中音節之間的配置關系稱為聲調(ァクセント).
日語入門3:日語輸入法
電腦上常用的日語輸入法有微軟IME日語輸入法、谷歌日語輸入法、百度日語輸入法。手機上常用的日文輸入法有Google手機日文輸入法、Simeji日文輸入法和Plus。
j松茸日語輸入法等等。
假名輸入:
日語鍵盤分布圖
雖然和中文不完全壹樣，但大體上還是可以用的。
羅馬字輸入:
用羅馬字符輸入“ローマ”，即先輸入相應的英文字母。這種輸入法的按鍵很好記，只需要記住26個英文字母。而且因為按鍵少，指法移動幅度小，輸入速度快。
日語輸入法的常用設置詞:
輸入法:輸入法logo(即電腦桌面右下角顯示的圖標)。
輸入力:輸入模式。可以切換平假名輸入、全角片假名輸入和全角英文數字輸入。
改變模式:改變模式。可以切換壹般輸入，姓名/地名，口型偏好等。
プロパティ:屬性。您可以設置各種屬性。
ヘルプ:幫忙。
CPAS？KANAキーロック:大寫/片假名鎖定。
日語知識介紹四:日語教材介紹
日語入門階段，首先是熟練掌握教材知識。我們精選了兩本經典教材《新標準日語(初級)》和《新日語》，是初級日語學習者必備的教材。學日語之旅正式開始了。大家壹定要打好基礎，把課本讀好。
新標準日語(初級)
日語經典教材《新標準日》，讓妳從壹個五聲調的日語新手學到初中水平。學完這套教材，單詞量可以達到2000-2500，基本可以掌握基本語法和壹般會話，可以應付新日語水平考試N4級和JTEST考試EF級。
新日語(第壹冊和第二冊)
新編日語註重日語的實際應用能力，讓妳從零開始壹步步掌握日語會話、詞匯、語法等必備知識。學完這本教材，妳可以輕松掌握140的基礎語法和900多個基礎日語單詞，可以達到N5水平，為接下來的日語學習打下堅實的基礎。
日語入門5:基礎日語詞匯&；常見的問候
相信很多同學都沒有深入接觸過日語，只是平時沒聽說過“哦，妳好”和“笑臉馬賽”。既然學了五音圖，不妨多學幾個日語問候語。
初學者:關於學習日語，可以買標準日語自學。就像從拼音學漢語，從字母學英語壹樣，日語入門很簡單，學得越深越難。我的大學主修商務日語。我們當時用的入門教材是《新日語》，比標準日語難壹點。希望對妳有幫助。還有滬江日語的網站，很好的學習網站~
關於日語的問題和疑問？這是語法嗎？我記得書上有壹個:威爾形十よぅとする.壹個意味著想要，另壹個意味著計劃。年輕的時候，我想粘著所有人。べったりくっつく的意思是緊緊地粘在壹起。原型是よぅとしなぃよぅとしなかった根據過去式的變換。
初學者可以改壹個關於日語量詞的問題，大意沒有區別。如果妳堅持要有所作為，“が”的使用起到了強調的作用，“は”的使用只是壹種陳述。
其實深入學習之後妳就會知道，用は的時候，這個句子是有主位的句子，用が的時候，這個句子是沒有主位的句子。這個暫時不用知道，呵呵
日語初學者的發音問題是，讀ta只有習慣了才成為日語習慣。例如，用在疑問句的末尾時，常讀作ga。
關於日語中的壹個語法壹，如果為了強調集合而用できる這個詞組修飾みわせる，從語法角度來說是錯誤的，而且動詞てできる不能用在線後。妳可以在英語口語中這樣說，但是妳忽略了が.正確的說法是:1。みわせができた.集團第二，みわせることができた.集團第三，みわせすることができた.集團第四，群體和諧。
第二，如果是表達完成或者通過組裝完成的意思，這句話沒有語法問題。兩句可以理解為因果關系的話，通過組裝——我完成了。比如所有的部分和組組合起來就出來了。省略中間組裝的東西。
⑧提示詞往往以謂語內容為中心。
(1364)強調前面單詞的內容。
我將去上海進行壹次私人旅行。
親自去上海。我將去上海。意思:我肯定會去，但不知道別人去不去。
社團:李廣，李廣，李仁，李陽，李陽，李陽，李陽，李陽，李陽。
公司裏有個叫“李廣”的人！
はぃが·です·李廣
是的，我叫李光。(我是李光)
壹個關於日語的問題，妳好，這句話可以這樣，希望采納。
LEDホルダー
めっき, そぅのさ (ぁつさ).