周恩來同誌是中國各族人民敬愛的總理。他為國家和人民奉獻了壹生，死了。
少年時，他滿懷革命理想，立誌為振興中華而讀書。
1910年夏，12歲的周恩來跟隨叔父來到東北奉天，在鐵嶺殷罡書院學習了半年。
書，後來，轉到奉天關東模範學校學習。
有壹次，老師讓學生回答“為什麽學習”這個問題。有的說:“出於禮貌。
還有讀書”，有的說“為了祭祖，為了讀書”，還有壹個學生說“為了幫我爸爸記賬。
和讀書”，逗得哄堂大笑。當老師問周恩來時，他站起來大聲而嚴肅地回答:
“為中華之崛起而讀書。”它充分表達了青年周恩來為祖國的獨立和繁榮而努力學習的誌向。
遠大誌向。
1912 10，關東模範學校隆重舉行兩周年紀念大會。當時，周恩來已經14歲了。
深受感動，寫了壹篇關東模範學校兩周年的隨筆。他在正文裏。
寫得很清楚:“學生應以‘國家未來之艱巨責任’為己任。這篇優秀的作文，
收錄在《奉天教育產品展中國成果》壹書中。
後來，周恩來轉學到天津南開中學學習。他和他的同學發起了“尊重工作和音樂俱樂部”的組織。
他在《奉獻》雜誌上發表了許多詩歌和文章。其中壹首詩寫道:“危險不會改變。”
嘗壹嘗勇氣，敢於在道德鬥爭中歇歇肩？”表達了自己憂國憂民、立誌強國的情懷，表達了自己改革的決心。
人生最終的崇高理想。
1917，周恩來，19歲，為了尋求救國救民的真理，遠渡重洋赴日留學。接近
我在旅遊的時候，送給同學壹首詩，寫道:“我們唱大江之歌，掉頭向東，就知道富群能扶貧了。這堵墻十年後就壞了，
跳海很難得到回報。說他決心學習社會科學，拯救國家危亡，用古人那張"臉"。
墻十年”的艱苦精神，去改造當時的社會，哪怕壯誌難酬，跳海而亡，也是值得成功的。
中華兒女充分展示了他年輕時的遠大抱負。
這就是為中華崛起而讀書的模式。其實那個時代的革命家和學者，大概都有這樣的決心和歷史使命感。只是周總理的說法是少年的說法，有據可查，他的壹生更能證明。我覺得這樣的演講不僅要回顧歷史，還要問我們今天學習的目的。為了個人的成就，為了家庭，為了人生，沒錯，但是男生要有國家和民族的使命感，因為中華民族的崛起是壹個漫長而艱苦的過程，可能需要幾百年，任重而道遠。為什麽學生時代的我長大了，有了“鋤草時是正午，汗水怎能滴下泥土”這句詩？每次拿起書，看著死氣沈沈的方塊字，總會大呼好無聊。讀書是我最頭疼的事。
從小到大，我感覺到知識的匱乏。每次寫作文都不知道從何下手。爸爸媽媽擔心我不愛讀書，經常買很多書給我看。直到有壹天，那天晚上，我們家舉辦了壹場成語大賽。輪到我說成語了，我媽說了我的意思。我翻開成語詞典說:“金蟬脫殼。”我壹說完，爸爸媽媽就哄堂大笑。我很驚訝。我不知道他們在笑什麽。我媽驚訝的看著我說:“妳自己看拼音吧。妳在看什麽？”“哦！是‘qiào)’！”我突然意識到。爸爸很認真地對我說:“妳以後要註意多讀書，這樣可以積累知識！”“於是，我暗暗下定決心，壹定要多讀書，知道很多知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當我讀安徒生童話集《賣火柴的小女孩》時，我為賣火柴的小女孩的命運祈禱。看到《瑯琊山五壯士》的時候，我為悲壯的瑯琊山五壯士流淚。讀《三國演義》時，對諸葛亮的才華大為折服。我深深陶醉在書海中，
曾經在壹本書上看過這樣壹段話:“讀書可以治愚，可以治貧，可以治病，可以磨礪意誌，可以致遠，可以世故，可以聰明，可以懂得交友，懂得為人，會說話，會做事，可以活得身心健康，明白什麽樣的人生才是完美無悔的。”是啊！讀書的好處是無窮的。
現在，當我捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》深深融入其中的時候，我覺得自己是多麽幸福，因為我有壹個健康的身體。保羅雖然身有殘疾，但他堅強的意誌和不向命運低頭的頑強精神深深打動了我，讓我敬佩他。我對未來的學習和生活充滿希望。我更愛讀書。
閱讀《三國演義》和《水滸傳》可以幫助我們了解壹些中國經典。讀十萬個為什麽可以豐富我們的知識；閱讀《作文全集》可以提高我們的寫作水平；甚至讀壹些漫畫和笑話也能讓我們變得更幽默，更有想象力。
讀書給我知識，讀書給我快樂，讀書給我力量。
我看書！讀書教會了我什麽是酸。什麽是甜？什麽是苦？什麽是辣？閱讀教會了我如何與人相處。讀書給了我最偉大的東西:知識。它豐富了我的大腦，增長了我的知識。
妳能說讀書不快樂嗎？