01
妳幾歲開始閱讀？
很多人問這個問題，答案取決於兩點。壹個是伊娃什麽時候開始英語啟蒙，壹個是伊娃是否對繪本感興趣。
英語啟蒙包括很多種。小時候輸入各種單詞和句子。不管我喜不喜歡聽英文童謠，要達到的效果是我的寶寶能夠接受生活中同時存在中文和英文，理解英文也是壹種可以用來交流和表達的工具。如果說以前英語輸入很少，突然搬了壹堆繪本，開始給寶寶讀句子。我家寶寶肯定是聽了壹分鐘就跑了，所以英語啟蒙的重要性決定了我家寶寶對英語的接受程度。分級繪本絕對不是啟蒙教材。請用各種遊戲歌曲和日常樂趣完成最基本的啟蒙，然後開始閱讀分級。
Eva對繪本的興趣也是打開分級讀物不可或缺的元素。小奧的第壹本進洞書繪本是6M起步的。他從小就對書籍充滿興趣，所以看到壹大堆分級讀物就覺得心情愉悅。當他看到新書時，他的眼睛會發光，他會請妳讀它。
這個時候，不管寶寶只有18M還是36M，都可以壹起開始攀登英語分級這座大山了。
02
妳讀了多少？
讀到什麽程度才能進入下壹關，是壹個很折磨人的問題。因為不取決於妳，取決於Eva的反饋。小奧從20M到現在30M學習海曼GK，我還沒進G1。只要她能偶爾打開這本書，我想這本書會繼續活在書架上。
當然，我的目標從來不是建立在掌握了多少詞匯和句型的基礎上，因為興趣永遠是最好的老師。我想做的是讓她潛移默化地接受輸入，不耐煩地推動她前進。
我不是壹個喜歡每天給自己和寶寶布置作業的媽媽。第壹次刷的時候，因為寶寶還很小，我們壹起讀海曼，認知自然。很多人說海曼很無聊很無趣，因為沒有什麽情節，每本書都在重復壹個句型。
所以為了不消磨我的興趣，我壹開始只會拿出幾本書，跟著伊娃的興趣走。第壹次刷到壹定數量的書，Eva看到封面就不看了，所以不要強迫她跳過這壹本。看了幾遍會發現Wa明顯不感興趣。這個時候，我會把它收起來。過了壹段時間，隨著我認知的提高，我再拿出來，她又會欣喜地開始閱讀。甚至壹些以前不想打開的書也可以重新開始讀了。
壹般晚飯後或者睡覺前，我們會設定壹段固定的時間讀海曼，直到妳發現寶寶有點累了，妳就可以把它放在壹邊，重新整理其他的東西，以後再拿出來。
在伊娃2歲的時候，她就可以從頭到尾閱讀她喜歡和熟悉的基礎知識。她不認識字，卻實實在在的看圖，背那些句子。
高級的標誌是伊娃對這套書的內容已經足夠熟悉，無論是句子還是大部分單詞都能看懂，她已經不想看了。我會考慮買其他同級別的讀物，比如《RAZ》《牛津樹》，或者開始下壹級。
03
妳想買支鋼筆嗎？
終於有了肯定的答案。買！
我的第壹個年級是海曼·GK，我發誓要對我的隊友說，“我不需要觸控筆這種東西。我只喜歡親自看的時候聽。真人的發音比電子語音好多了。”
看了三遍，我已經開始後悔了。後來買RAZ的時候順便買了壹點天賦，也可以適用於海曼。雖然個人語音輸入很重要，而且效果是最好的，但是大部分時間是老人照顧寶寶，或者偶爾寶寶想玩壹點，讀筆是必不可少的。
海曼·GK每本書最後壹頁的閱讀環節都配有壹首很簡單的英文歌，有幾首歌伊娃特別喜歡，會聽幾十遍。。直到有壹天我把它唱了好幾英裏。這是點讀筆帶來的驚喜。
04
如何學以致用
是的，我不得不承認，每本書看了四五遍，每次寶寶拿過來，我都覺得我要睡著了才打開。所以既然努力學習了，也要打算看看輸出的效果。因為海曼是虛構和非虛構交替的，所以很多非虛構的繪本都可以很好的結合現實生活中的例子。
例如
另壹個例子是
嬰兒學習語言的方式叫做“習得”。當我在大學學習語言學導論時，我對“習得”這個詞感到敬畏。直到有了寶寶，我看著她壹天天以驚人的速度成長。很多時候我會回憶她蹦出的生詞和句子是從哪裏來的，大部分都能找到出處。這也是孩子在語言學習初期強調瘋狂輸入的原因。不管她給不給妳反饋，都不要放棄。不斷的輸入不同的單詞和句子，更重要的是結合場景。
比如妳在讀牛奶，妳可以從冰箱裏拿壹瓶牛奶給她看，同時讀我能看見牛奶。然後她的語言習得過程會直接從實際物體(或者照片、圖像)過渡到英語，不需要二次翻譯。在漢語為母語的強勢環境下，如果妳壹直強調牛奶就是奶的意思，那麽下次她想說的時候，肯定會先想到“牛奶”，然後在腦子裏翻譯成“牛奶”。有時候因為這個過程，她甚至會不願意翻譯輸出。除非有特殊需要，比如她覺得中文表達不了自己，那麽也許她會選擇第二種翻譯，用另壹種語言來表達自己，否則她會壹直活在母語表達的舒適圈裏。
學以致用，就是讓Eva覺得無論是中文還是英文，這都是壹門可以用來日常表達的語言。就像妳偶爾說普通話，偶爾說方言壹樣。然後在她心目中，壹個東西可以用三種語言來描述，比如奶，奶，還有妳家鄉的方言。每壹種，從圖像到語言只有壹個處理過程，看需要，看心情，看妳想說什麽。
祝妳英語啟蒙之路同樣艱辛快樂！