那麽我建議孩子可以先想想自己想寫什麽，然後再找類似的內容給自己參考。後來，當孩子逐漸明白寫作文是什麽感覺時，他(她)就可以自己組織句子了。如果寫的字數不夠或者內容空洞，家長可以給孩子糾正。
然後讓孩子盡可能多的學習形容詞。時間長了，她會把積累的單詞運用到寫作中。比如孩子可能會寫“我最喜歡的植物”，就有必要給孩子買下來，讓孩子通過自己的觀察來描述，這對孩子的觀察能力和思維能力都很有幫助。
家長壹定要尊重孩子的獨立觀察和思考。他們不能壹問為什麽就跟孩子解釋什麽。他們應該先聽聽他們的意見。然後他以後會培養獨立思考的能力。
這壹點非常重要。
2.小學生作文“學生拿手機好嗎？”隨著時代的發展，科技越來越先進。在21世紀，對於大多數人來說，買手機和電腦並不難。現在不僅大人用手機，大部分小學生也用手機，這在以前是不可想象的。隨著時間的推移，小學生使用手機的問題逐漸顯現出來。當然，人們的看法已經開始出現分歧。那麽，小學生用手機好嗎？還是不好？
有手機
六個人
沒有手機
六個人
受益原因5人
1.妳可以玩遊戲
方便
劣勢原因2人
1.對健康不利
2.影響學習
小學生用手機有利有弊，沒有絕對的說法。我在我們班就這個問題做了壹個小調查，如下:
這次我對我們班的12名學生進行了調查。剩下的五個人認為使用手機有利有弊。有的同學覺得有手機玩遊戲挺好的，有的是因為聯系方便。那些認為手機不好的同學認為手機對眼睛不好，輻射太大，還會影響學習。每個人的感受都不壹樣。
小學生用手機有很多好處。小學生用手機聯系父母更方便。也可以在外地遇到危險時，及時出去玩或向父母、老師或警察求助。也可以多和同學交流，可以增進友誼。遇到難題可以用手機討論。等壹下。當然有利有弊。任何事情都有兩面性。小學生用手機對學習不好，形成壞習慣:考試用手機作弊，上課打遊戲，影響學習成績。它還鼓勵學生攀比，從小養成壞習慣。還有壹點，小學生用手機可能會被壹些壞人誤解為有錢人的家而被綁架，這也涉及到安全問題。小學生用手機好嗎？
有人認為小學生用手機利大於弊，也有人認為弊大於利。但是我覺得用手機好不好，還是要看我的自控能力。如果壹個人能控制自己，手機的壹些缺點也不能對他怎麽樣。相對來說，壹個人的控制能力不好，壞事會更傷人。這都因人而異。
我想就這個問題提幾點建議:
1.可以用手機，但是盡量不要帶到學校。
2.上學盡量帶IC卡，方便又安全。
3.網上查了壹下南京某小學開發的愛心卡。具體如下:通信公司與教育部門聯合推出的電話“愛心卡”服務。加入“壹線”教育平臺的家長可以申請親情卡。每張家庭卡都可以綁定家長預設的聯系電話，持卡學生每月可以免費通話60分鐘。目前，學校已配備了10多部“愛心卡”電話和壹批磁卡電話。這種做法可以借鑒。
4.家長要對孩子有個限度，使用手機要遵守規則，更理性的使用手機。
小學生使用手機的利弊在於自控能力。我們應該趨利避害，合理使用手機，正確思考。讓手機成為我們的幫手，壹起努力學習，天天向上！
3.據家長玩手機，不理孩子寫作文，孩子在作文中批評家長的毛病，超過五分之壹的“槽點”都在玩手機。昨天，楚才作文大賽進入第壹天評分，評委們發現，在孩子眼裏，大人中的“低頭族”成了首要問題。
評閱六年級學生作文評閱的龔法官告訴記者，六年級作文題中有壹題是“成年人的不良習慣”。在他昨天上午批改的100多篇論文中，超過20%的孩子異口同聲地說出:大人太愛玩手機了。
在孩子的描述中，大人根本離不開手機:爸爸看新聞玩網遊，媽媽淘寶，甚至爺爺奶奶都可以在手機上玩俄羅斯方塊。平時媽媽做作業要聽寫，要等到手機上的內容做完了才勉強放下，用作業敷衍自己。壹家幾口，從爺爺奶奶到父母到阿姨，都在手機世界裏找到了快樂。
另壹個同學寫得更有意思:爸爸壹邊走壹邊玩手機，結果掉進了路邊的壹個坑裏，還引來了媒體記者的采訪。“這樣的情節可能是虛構的，但成年人沈迷手機的現實是真實的。”他說。
在對五年級作文的評價中，評委們還從“尋找家人”和“萬能藥丸”(科幻)兩個題目中發現了孩子對手機的癡迷。壹個學生寫道，大年三十晚上，壹家人不看春晚，只關心手機，結果卻忽略了溝通，親情冷卻。
法官呼籲成年人教育孩子，往往只要求孩子取得好成績，不能沈迷於電腦網絡和手機，而忽略了自己的行為對孩子的影響。教育需要言傳身教，不只是孩子而是放縱自己。
4.論小學生用手機的利與弊，急，謝謝，謝謝，600字急，小學生到底該不該帶手機？這是很多家長糾結的問題——帶著吧，怕影響孩子學習；不行，聯系孩子不容易。
對於這個問題，我認為:小學生要不要帶手機，要看什麽時候。
如果他們去上學，他們完全沒有必要帶手機。反而帶手機會分散壹些自制力差的小學生上課專心聽講的註意力，影響學習。此外，總是帶著手機對我們的健康也非常有害。因為手機會產生輻射，會影響我們的正常發育，正處於身體發育的關鍵時期。這時，手機就成了危害小學生健康快樂成長的“罪魁禍首”。
有的家長可能會擔心:“孩子在學校有事聯系家長怎麽辦？”其實家長不用擔心。因為學生在學校可以去找老師，老師肯定會帶手機，學生有事老師也不會幫忙。學生和老師感情很深，他們會把學生當成自己的孩子。所以，孩子有事，可以去找老師幫忙。
但是如果小學生和同學出去玩，參加壹些活動，就需要帶手機。這樣，當他們遇到突發情況或者需要聯系父母時，有手機就方便多了。他們可以通過手機與人聯系，這樣可以更好的避免事故對自己的傷害。家長也可以很方便的和孩子取得聯系，隨時了解孩子的情況。這時，手機就成了孩子和父母之間的“通訊員”。
小學生拿手機有利有弊。只要能分清利弊，明辨是非，就能更好地利用手機；而手機會充分發揮它的優勢，更好的造福我們。
會補充使用手機的優缺點。隨著時代的發展，手機這種方便快捷的通訊工具已經走進了千家萬戶。在街上，人們可以看到壹部手機的場景。其中不乏中學生。隨著手機的日益普及，手機也走進了與我們息息相關的校園。每個班裏，有手機的同學不在少數。根據我們的問卷調查結果，57%的中學生都有。
中學生更應該註意使用手機。中學生在學校使用手機。例如，如果他們發現他們忘記了他們的作業，他們應該在課後給家裏打電話，讓他們的父母送來。
當然也有同學把手機帶進教室，設置成震動，偷偷在桌子底下玩。有的在宿舍熄燈後用手機發短信。
中學生手機用於收發短信、玩遊戲、上網。70%以上的中學生不再把手機作為與人交流的工具，而是壹臺“迷妳”電腦，可以像電腦壹樣收發信息、玩遊戲、上網、聽音樂、發圖片。與桌上的筆記本電腦相比，手機當然有很多好處。
有同學覺得接觸方便，好用，很輕便。無論中學生是否擁有或使用手機，可以說使用手機郵箱新聞已經成為手機的主要用途。即使是用手機打電話的同學，也主要是聊天，問作業，很少和父母聯系。隨著手機進入課堂，必然會帶來壹些弊端。很多同學沈迷於短信，互相發各種短信，甚至竊竊私語，交流收到的有趣信息。他們沒有好好學習，也嚴重影響了周圍的同學。帶手機進教室會影響正常的課堂秩序。有的同學甚至把手機帶進考場，利用手機短信作弊。每次期中和期末考試都能發現幾起這樣的作弊事件，而且用的是手機。
有些住校生在宿舍熄燈後手機玩遊戲、上網、聽音樂、發短信到深夜，導致睡眠不足，導致第二天精神不佳，學習效率大打折扣，不僅影響自己，還幹擾他人休息。基於學生使用手機的現狀，我們得出了以下利弊。
優點:1。手機作為壹種高科技產品，確實能給我們的生活帶來很多便利。學生可以通過手機及時聯系家長，也可以向老師匯報學習情況。2.多和以前的同學交流，可以維持原有的友誼，多和現在的同學交流，可以增進友誼。遇到難題可以用手機討論。
3.有些手機的拍攝功能可以隨時拍下壹些有意義有價值的東西。手機裏的鬧鐘裝置可以隨時使用。
手機本身小巧精致，占地面積小，可以隨身攜帶。6.學生外出遊玩或在外地遇到危險時，可以及時向父母、老師或警察求助。
缺點:1。發短信聊天影響休息耽誤學習。大部分家長反應孩子用手機聊學習的少了，用手機和同學交流或者發短信的多了。手機對他們的學習有很大的負面影響。2.不良信息玷汙心靈。
3.鼓勵學生攀比。每次放學後，都會有同學聚在壹起“互相學習”手機的款式和功能。校園裏的手機越來越多，檔次也越來越高。對於那些沒有手機的同學來說，很容易造成心理不平衡。在攀比心理的影響下，壹些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代非常快。外觀，功能，日新月異。
有名牌手機的同學會炫耀自己的家鄉和父母的地位，會讓同學把父母當成靠山，不上進。4.給父母增加額外負擔。調查結果顯示，學生買手機的資金全部來自父母，每月的話費也是父母出。對於家境不好的家庭來說，給孩子買手機相當於給家庭增加了新的負擔。
5.手機為考試作弊提供了條件，形成了不健康的學風。6.影響校園安全，手機是貴重物品，經常發生盜竊。此外，手機帶來的不良影響更加突出，引發了中學生犯罪，擁有手機的中學生也成為壹些犯罪分子行騙搶劫的對象。
7.中學生使用手機會妨礙學校的教學秩序。有的學生上課時手機不關機，突然來電會影響所有學生聽課，給整個教室帶來不愉快的情緒。8.手機對人有輻射。很多廣告只說手機有多少高級功能，從來不提對人體的危害。
青少年正處於生長發育的黃金階段。如果被手機害了，他們也不會後悔。手機作為科技進步帶來的新工具，是新生事物，符合社會發展規律和人民群眾的根本利益，本身沒有對錯。
進入校園後的負面影響，進壹步暴露了學生規則意識不強等學校德育的“老問題”。禁校紙只能掩蓋表面問題，中學生有手機應該壹分為二。
現在信息時代的中學生，不再是“不聽窗外事，只看閑書”的書呆子。因此，擁有手機作為現代社會的主要通訊工具之壹，是社會發展進步的必然。隨著生活水平的提高，給學生配備壹部手機對很多家長來說並不是太大的負擔。有了手機，父母可以更好地監督孩子。
當然，我們也不能忽視手機進校園帶來的新問題。要實現“營利性”，最根本的還是要從整體上提高學校的德育水平，讓學生有所配備。
6.提出壹份關於使用智能手機的利弊的研究報告，並寫壹篇作文手機壹直是中學的壹個問題。在壹些學校，學生不允許在上課時間攜帶手機。
使用移動電話給老師帶來很多麻煩。學生們有時在課堂上用它們發送信息或電子郵件。壹些學生甚至在考試時用手機短信作弊。因此，壹些學生和他們的父母認為他們可以通過手機相互聯系。他們還認為學生可以使用手機上網學習或搜索信息。
其實我們可以解決這個問題。有手機的學生可以把手機留在學校辦公室。或者他們可以在課堂上關掉手機。學生可以使用手機，只要學校讓他們知道他們什麽時候可以使用手機。
7.做作業的時候應該用手機嗎？600字作文1。中學生使用手機的好處:手機作為壹種高科技產品，確實可以給我們的生活帶來很多便利，學生可以通過手機及時聯系父母。
學生外出遊玩或在外地遇到危險時，可以及時向家長、老師或警察求助，也可以向老師反映自己的學習情況。多和以前的同學交流，可以保持原有的友誼；多和現在的同學交流可以增進感情，可以用手機討論問題。有些手機的拍攝功能可以隨時拍下壹些有意義有價值的東西；裏面的鬧鐘裝置可以隨時使用；通話記錄功能，不像家裏的電話，別人不在家的時候打電話，電話就記錄在手機裏，方便查詢。
手機本身小巧精致，便於攜帶。二、中學生使用手機的弊端:手機成了考場作弊的幫兇，影響了考場秩序，助長了學生的不良風氣。
壹些學生在休息時間和上課時間沈迷於手機遊戲，嚴重影響了他們的休息和學習。有些同學盲目拿手機和別人的比，形成攀比的不良風氣。校園裏的手機越來越多，檔次也越來越高，對於那些沒有手機的同學來說，容易造成心理不平衡。
在攀比之風的影響下，壹些同學開始盲目追逐，因為手機更新換代非常快，外形和功能日新月異，同學們會炫耀自己的家和父母的地位。這樣會讓學生把父母當成靠山，不上進，給父母增加額外負擔，使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。
上課的時候，有的同學手機沒關，突然打來電話，影響了所有同學的出勤，給整個教室帶來了不愉快的情緒。手機對人體有輻射。很多廣告只說手機有多少高級功能，卻不提對人體的危害。青少年正處於生長發育的黃金階段。如果他們因為手機對身體造成了傷害，也不會後悔。
總之，中學生使用手機確實存在很多問題。為此，我們建議電視、廣播、報刊雜誌等媒體多做公益廣告，引導學生正確使用手機；手機廠商要在電話卡上印上關於手機的溫馨提示，比如“上課請關閉手機”。學校要積極引導學生正確使用手機，宣傳教育學生正確使用手機，防止學校攀比，積極開展豐富多彩的課外活動，引導學生遠離手機的負面影響，專註學業；家長要積極配合學校工作。父母不應該盲目溺愛孩子。在孩子要用手機的時候，要正確教育孩子，增強孩子的判斷能力，有意識地培養孩子的理財能力，為孩子樹立正確的消費觀。
作為學生，我們應該培養正確的消費觀和節儉的好習慣。尤其是在科技高度發達的信息時代，我們更應該對問題有壹個明確的態度。物質上不能有“人無我有，人有我有，人有我攀”的想法。況且我們的任務是好好學習，要多壹些理性，少壹些對其他影響學習的事情的盲目。
8.小學三年級的那些優秀作文可以借鑒嗎？當然可以借鑒，但是壹定不能過分依賴，因為小學三年級的作文要求不是特別高，主要是考察孩子的基本表達能力，而優秀的作文中，除了事件的新奇，很多都是在寫作技巧和修辭手法的運用上比較好，但是這些都是可以不用參考的。三年級的時候，兒子因為作文不好，被送到中原路的優教作文班。壹方面離我家不遠，另壹方面他的語言也挺強勢。據我觀察，老師在課堂上很註重學生資料的積累和課外閱讀的拓展。如何利用情境，學生自然能寫出優秀的作文。lz才是真理。
隨著手機的日益普及，手機已經走進了與我們息息相關的校園。每個班裏，有手機的同學不在少數。某中學問卷調查結果顯示，48%的學生每天帶手機上學，73%的學生有手機。某個行業的手機廠商把中學生作為他們未來巨大的銷售市場，所以中學生使用和使用手機更值得關註。
經過調查，綜合意見是有利有弊，但弊大於利。中學生用手機的好處是可以很方便的互相聯系。
高中階段，很多同學需要住宿，壹周只能回家壹次。想家是不言而喻的，手機會穩定學生情緒，讓家長擔心。壹個電話，壹條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人手中，是關切和安心；當妳不在家的時候，壹個朋友或家人突然有急事想知道妳在哪裏，在做什麽。這個時候，手機就是壹個非常快捷方便的聯系工具。旅遊或者做生意，坐在火車上或者公交車上，閑著無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩遊戲，確實是很好的消遣工具。
從目前使用手機的情況來看，我們總結出中學生使用手機的好處:①與以前的同學交流，可以保持原有的友誼；多和現在的同學交流可以增進友誼，遇到難題可以用手機討論。②有些手機的拍攝功能可以隨時拍下壹些有意義有價值的東西。
③裏面的鬧鐘裝置可以隨時使用。④通話錄音功能，不像家裏的電話，別人不在家的時候打電話，手機裏就錄音了。容易參考。
⑤手機本身精致，占地面積小，可以隨身攜帶。學生外出遊玩或在外地遇到危險時，可以及時向父母、老師或警察求助。
⑦學生可以通過手機及時聯系家長，或者向老師匯報學習情況。中學生手機主要有三個用途:收發短信、玩遊戲、上網。70%以上的中學生不再把手機當作與人交流的工具，而是當作壹臺電腦，可以收發信息、玩遊戲、上網、聽歌、收發圖片。與臺式電腦或筆記本電腦相比，手機有許多優點。
有同學覺得聯系方便，好用，簡單方便，很輕便。無論是擁有還是使用手機的中學生，用手機發短信，可以說已經成為手機的主要用途。即使是用手機打電話的同學，也主要是聊天，問作業，很少聯系家裏。許多學生把時間浪費在發短信上。妳來我往，沒完沒了，時間從這些指縫中悄悄流逝，話費也在不知不覺中漸漸耗盡。
有的同學甚至上課發短信，荒廢了學業，還影響了課堂紀律，讓老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事情上。更有甚者，利用手機作為考試作弊的工具。
使用手機有壞處:①短信聊天影響休息，耽誤學習。大部分家長反映孩子用手機談學習的少了，用手機和同學交流或者發短信的多了。
②不良信息玷汙心靈。據了解，北京某中學曾做過壹項調查:學生發送和接受的手機短信中，70%是與正常學習生活無關的短信，10%以上是黃色短信。有些同學甚至把互相轉發“黃色笑話”當成壹種時尚。
③鼓勵學生攀比。每到課余時間或放學後，壹些同學會聚在壹起“學習”手的樣式和功能。
校園裏的手機越來越多，檔次也越來越高，對於那些沒有手機的同學來說，容易造成心理不平衡。在攀比之風的影響下，壹些同學開始盲目追逐，因為手機更新換代非常快，外形和功能日新月異，同學們會炫耀家裏和父母的地位。
這樣會讓學生把父母當成靠山，不上進。4父母的額外負擔。
學生買手機的資金全部直接或間接來自父母。此外，每月還有幾十元到幾百元不等的電話費，也需要父母支付。壹年下來，父母在孩子手機上的花費至少500元。
對於經濟條件不好的家庭來說，給孩子買手機相當於給父母增加了新的負擔。⑤手機為考試作弊提供了條件。
用手機作弊是公開的秘密，壹條消息可以發給幾個同學，作弊的範圍很廣。⑥影響校園安全。
手機是貴重物品，有不良行為的同學會去偷。在壹些發達國家，學校管理者比我們更早遇到這個問題，手機帶來的不良影響更為突出，引發了中學生犯罪，擁有手機的中學生也成為壹些犯罪分子行騙搶劫的目標。
⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課的時候，有的同學手機沒關，突然打來電話，影響了所有同學的出勤。
會給整個教室帶來不愉快的情緒。如今，手機對人有輻射。
很多廣告只說手機有多少先進的功能，卻從來不提對人體的傷害。青少年正處於生長發育的黃金階段。如果被手機害了，他們也不會後悔。
通過這個研究，我們也知道了手機的優缺點。我們中學生可以使用手機，但如果我們想合理適度地使用它，我們不必每天都抱著它，不離開我們的身體。而是要在需要的時候使用，充分利用高科技帶來的好處，揚長避短，真正發揮壹部手機應有的作用，對我們的學習和生活都有好處！手機本身沒有對錯。最重要的是我們如何、在哪裏、何時使用它。
我們也堅決反對學生上課發短信、考試用手機作弊等不良行為。同時，我們肯定手機確實給我們的生活帶來了方便和快捷。作為中學生，沒有壹個學生應該培養自己的意識。
手機使用中的自律。只要我們合理使用手機，它會的。