昨天我們說要註意及時引導孩子對單詞的註意力，讓孩子逐漸適應獨立閱讀。
孩子們開始對漢字感興趣了。怎樣才能引導他們快速熟悉漢字？
我們首先要做的是“讀”。
指點閱讀，顧名思義，指的就是閱讀。家長可以選擇壹些孩子熟悉的小故事。讀故事時，他們指著壹個字壹個字地讀。讀書的時候，孩子有時會和妳壹起讀。
指出並逐字閱讀是非常重要的。
讀壹段時間後，妳會發現，有壹天妳陪孩子去超市，孩子突然指著壹個詞告訴妳，我知道“媽媽”這個詞，我在故事書上看過。這時候妳會覺得，哇，好有成就感。我沒教他這個字怎麽讀，他自己知道。
所以手指閱讀真的是幫助孩子閱讀的壹個非常重要的開始。所以，壹旦妳的孩子開始對單詞感興趣，妳壹定要仔細地給單詞拍照，重復固定的內容。他會自己對比單詞，這樣可以快速讀單詞。
我記得我的小哥哥宣，他在幼兒園小班的時候就開始糾正我故意講錯的故事，還會拿著故事書假裝給我“讀”故事。他不識字，但他能壹字不差地講述整個故事。
於是我開始用手指讀故事給他聽。他認為這太棒了。他發現他可以讀這些，他可以知道這個故事是什麽。所以他對這個詞表現出了極大的熱情，他會跟我學，用手指著讀給我聽。
有時候走在路上，看到他認識的那幾個破爛字，他會大聲跟我說，覺得特別驕傲。我會鼓勵他:“宣萱每天堅持自己看故事書，能認識這麽多單詞。”
於是，他每天對讀書的興趣越來越大，讀書的時間也越來越長。軒哥的“指讀”階段非常順利。利用他的熱情，我開始引導他註意漢字的構成。
漢字的構成是怎樣的？妳能像這樣閱讀嗎？不是應該先學拼音嗎？
當孩子對漢字感興趣的時候，其實家長先不用擔心拼音的問題。他們可以嘗試通過分析漢字的構成，拆解漢字來幫助孩子提前認識漢字。
如何分析拆解漢字？明天我們繼續分享！
我是MiyingHappy個人品牌從業者，心理咨詢師，13歲孩子的媽媽。