？復習舊知識，獲得新的知識和經驗。這也意味著妳可以通過重溫歷史來了解現在。復習舊的可以學到新的東西，所以可以當老師。——《論語十篇》)
？不要羞於提問:不要羞於問不如自己的人。
(敏感好學，不恥下問，故稱“文”。——《論語十篇》)
？三人行必有我師:走在壹起的人很多，其中壹定有人可以做我的老師。
三人行，必有師。——《論語十篇》)
？怕病怕醫:病了不肯說，怕看病。比喻有錯誤和缺點，怕別人批評指出。絕癥:指病情過於危急，無法治愈，或事情發展到不可挽回的地步。-“扁鵲遇上蔡桓公”？前途光明:指環境或境界的突然變化。多指從逆境走向充滿希望的順境。
還有壹個村子。——《遊山西村》)
困惑:很模糊，很難分辨是男是女。描述事情比較復雜，不容易看清細節。(公兔腳撲朔迷離，母兔眼神迷離；——《木蘭詩》)
？熟能生巧:熟練了就能找到竅門。(沒別的，就是手熟。——《賣油翁》)
？世外桃源:過去指生活舒適、環境優美的理想世界，現在用來形容脫離現實的烏托邦之地。(桃花源)？豁然開朗:豁然開朗的境界。(走了幾步，妳會豁然開朗。——《桃花源記》
？沒人管:沒人來問輪渡，也就是說沒人來試或者再問。(之後就沒人管了。——《桃花源記》
？阿蒙吳夏:比喻缺乏知識和才能的人。(大清是當今人才，不是吳夏阿蒙之後！——《孫權勸學》)
？用新的眼光看待對方。(當妳那天離開的時候，妳的印象會更深刻。——《孫權勸學》)
？怪物:形容大而笨重的東西。現在常用來形容外強中幹，內空無壹物。
老虎見之，以為是妖怪，以為是神。——《貴州的驢》)
2.古代四字成語大全及其解釋:向前看，向後看，向前看，向前看，向前看；丙:回頭看看。
原描述謹慎；仔細想想。現在也形容為過分關心；猶豫不決。
不朽yǒng chuí bù xiǔ來源《舒威高祖夏姬》腐朽:抹去。指光輝的事跡或偉大的精神將永遠流傳下去；它永遠不會被抹去。"
未雨綢繆wèi yǔ chóu móu來源《詩經》未雨綢繆:修繕房屋。下雨之前；修理門窗是必要的。
比喻預先做好準備；采取預防措施。wàn rén kūng Xiàng，空巷，出自石《八月十七日歸望海樓》，意思是家家戶戶的人都奔向壹個地方。所以房子是空的。
現在是指很多人聚在壹起；大街小巷空無壹人。描述壹個轟動的事件。
危言聳聽q ǐ ré n y not u ti ā n出自列子:古國名；擔心天:擔心天塌下來。齊人憂天塌；不安分。
比喻不必要的或無根據的憂慮。等著兔子。它是從哪裏來的？韓？韓非，韓非子？吳竹比喻固守狹隘的經驗；不知道怎麽改；或者運氣好不勞而獲。
沈默:保持沈默；如果:喜歡；蟬:深秋的蟬。不要像深秋的蟬。
形容害怕而不敢說話。化險為夷huà xiǎn wéi yí Origin唐韻卿《平蠻頌》原意是化險為夷；後來很多人指示化險為夷。
易:平；和平。認真jρng jρng yèyè來源《詩經·大雅·韓雲》認真:謹慎；因果報應:擔心和害怕。
形容做事小心翼翼；認真實際。《史記·平原君列傳》中的壹句話，重如九鼎。
描述壹個決定性的陳述或觀點。成語:訪毛魯拼音:sān gù máo lú解釋:顧:訪；茅草屋。
最初是關於漢末劉備拜見諸葛亮的故事。比喻真誠，壹再邀請。
成語故事:東漢末年，諸葛亮住在隆中的壹間草堂裏。謀士徐庶向劉備推薦諸葛亮是個奇才。
為了請朱亮幫助他征服世界，劉備與關羽和張飛壹起去請他出山。可是諸葛亮不在家，劉備只好留下名字，悶悶不樂地回去了。
過了幾天，劉備發現諸葛亮回來了，帶著關羽和張飛去冒雪。不知道諸葛亮又出去了，劉備他們又走了壹趟。
劉備第三次去隆中，終於見到了諸葛亮。交談中，諸葛亮對世界形勢做了非常精辟的分析，劉備印象非常深刻。
劉備三顧茅廬，諸葛亮很感動，答應出來幫忙。劉備尊諸葛亮為軍師，對關羽、張飛說:我有孔明，我還有水如魚！諸葛亮年輕時幫助劉備打了許多勝仗，為劉備奠定了蜀漢的基礎。
成語“三顧茅廬”由此而來。
3.常見的四字成語，要有趣，要有出處。
解釋:古代木制或陶制人祭俑。開始制作小雕像的人。比喻先做壞事的人。
出自:《孟子？惠亮·王上:“仲尼說:？始作俑者，沒有事後諸葛亮。？它也被用於它的大象。"
例:北鎮孚泗監獄的朝廷工作人員建立了各種枷制，這在秦律中是前所未有的。，，，罪能勝道~ ◎清？張超，“年初的新野心？姜先生傳
語法:正式；成為對象；貶義指先做壞事的人。
變得憤怒
解說:李:暴力。比以前更發達。現在情況變得比以前更嚴重了。出自:南朝？梁？蕭統文選？序:“掩事增華，改之加厲，兩全其美，文也宜。”
舉例:斷章取義就是把壹句話裏的壹兩個字拉出來，真的比斷章取義強。
◎朱自清的經典談資？第四部詩經
語法:復雜；作謂語、定語和狀語；有貶義，用於不良行為和壞事。
說明:施工:倒水，潑水；淩:壹瓶水。從高樓的頂部把瓶子裏的水倒掉。比喻居高臨下，勢不可擋。
出自:《史記》？《漢高祖傳》:“地勢便利，其兵從諸侯，猶如高屋建瓴。"
例句:革命的豪情和氣魄，使他的歷史劇波瀾壯闊，氣勢磅礴，蒼勁有力。
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4.有意義有出處的不尋常的四字成語，不為五鬥米折腰。這個成語比喻有骨氣，自高自大。
這個成語出自《晉書·陶謙傳》。五鬥米不能屈身，拳為村中小人惡。陶淵明，又名陶謙，是中國最早的山水田園詩人。
他之所以能創作出許多以自然風光和農村生活為題材的作品，與他的經歷和境遇密切相關。公元405年秋，為了養家糊口，他來到離家鄉不遠的彭澤當縣令。
這年冬天，縣令派遊到彭澤縣去督戰。杜佑，品味低下卻有些權勢，在太守面前用嘴說話。
這次被發配到這裏的杜佑，是個庸俗自大的人。他壹到彭澤的招待所，就派縣官去叫壹個縣令來見他。陶淵明平時看不上名利，不肯從命，看不上這種以上級名義發號施令的人，但他又要去看看，於是馬上出發了。
不料縣官攔住陶淵明說:“大人，杜妳要穿官服，要系大腰帶，不然不雅。杜妳就趁機大吵大鬧，對大人不好！”於是，陶淵明再也受不了了。嘆了壹口氣說:“我不能為了五鬥米向村裏的小人彎腰！””說著，幹脆拿出公章，蓋了章，馬上寫了壹封辭職信，然後離開了只當了80多天縣長的彭澤——。
5.比較經典的四字成語，可以找典故，找意思，找寓意，越詳細越好。1.從前有個農夫丟了壹把斧子。
他以為是鄰居家的兒子偷的，就到處留意那人的壹言壹行，越看越覺得那人像偷斧子的賊。後來，丟失斧頭的人找到了斧頭。原來他前幾天上山砍柴時不小心在山谷裏迷了路。
找到斧頭後，他又遇到了鄰居的兒子。再看看他。他看起來不像小偷。疑鄰盜斧:不註重事實，對人對事疑神疑鬼。
2.春秋時期，宋國有壹個農夫。他總覺得地裏的莊稼長得太慢。今天去看了，明天又覺得小苗好像永遠長不高。他心想:有什麽辦法能讓它們長得更高更快？壹天，他來到田裏，壹棵壹棵地拔起秧苗。
壹棵壹棵地拔起大量的秧苗，費了好大的勁。當他拔完苗後，他筋疲力盡，但他很高興。回到家，我誇道:“今天累死我了。我幫小苗長了好幾寸！”"聽到這裏，他的兒子沖到田裏，發現田裏的秧苗都死了。周朝有壹個不可救藥的學者，名叫蔔凡。
蔔凡不僅在詩歌方面有才華，而且善於管理國家事務。後來，他在周厲王身邊協助處理國家事務。
然而，周厲王是傲慢和曲解法律。奸臣想盡辦法討好。
蔔凡直言不諱地勸告他，並列舉了國家大事的弊端，但這個奸臣卻在周厲王的耳邊說了他的壞話。周厲王非常厭倦蔔凡。從那以後，奸臣進進出出，無視蔔凡。
蔔凡非常生氣，寫了壹首詩，後來收錄在《詩經》中。詩中抨擊奸臣說:“作惡無藥可救！”“不可救藥”:病入膏肓，藥救不了。
後壹種比喻事情太糟糕，沒救了。4.南北朝時，宋國有個叫宗祁鳴的將軍。他從小就勇敢而有野心。
壹天，宗彜的叔叔問他的誌向是什麽，宗彜回答說:“我願乘長風破浪。”意思是:我必須沖破壹切阻礙，勇往直前，有所作為。
經過刻苦學習和努力工作，宗彜終於成為壹名能征善戰的將軍。後來人們用“乘風破浪”來形容迎難而上的精神。南北朝時期，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
隋文帝，北周宰相，廢周景帝，自立為帝，建立隋朝。他決心要滅陳國，曾說:“我是全國人民的父母。難道因為有壹條窄如腰帶的長江，我就看著南方人民受苦而不去救他們嗎？”後來，人們用“壹衣帶水”來形容兩個地方相距很近，只有壹條狹窄的水域。
6.春秋時期，有壹個名叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超。那時他是壹位著名的鋼琴家。當俞伯牙年輕的時候，他很聰明並且渴望學習。他曾經跟別人學過，鋼琴技術也達到了水平。但他總覺得自己無法用高超的方式表達對各種事物的感受。
博雅的老師知道他的想法後，帶他乘船去了東海的蓬萊島，這樣他就可以欣賞自然風光，聽大海的波濤聲。博雅擡頭看見海浪洶湧，浪花飛濺；海鳥在咆哮，在歌唱；林間樹木蔥郁，猶如進入仙境。
壹種奇妙的感覺油然而生，仿佛大自然和諧優美的音樂在我耳邊升起。他情不自禁地彈琴，聲音隨意轉動，將自然之美融於琴聲之中，博雅體驗到了壹種前所未有的境界。
老師告訴他:“妳學會了。”壹天晚上在博雅劃船。
迎著清風明月，他思緒萬千，於是又彈了壹遍琴，琴聲悠揚，漸入佳境。突然我聽到有人在岸上尖叫。
當博雅聽到聲音，他從船上出來，看到壹個樵夫站在岸邊。得知此人是知音，立即邀請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。博雅奏了壹支贊美群山的曲子，樵夫說:“多好啊！雄偉莊嚴，如泰山高聳入雲！”當他彈奏澎湃的海浪時，樵夫說:“多好啊！廣闊無垠，仿佛看到滾滾流水，無邊大海！”博雅興奮不已，激動地說:“知音！”妳真是我的知己。"
這個樵夫就是鐘子期。從那以後，兩人成了非常要好的朋友。
這個故事來自列子唐雯。“高山流水”這個成語比喻知音和美妙的音樂。
7.單詞老師指的是糾正壹篇文章中壹個非常關鍵的單詞的老師。此語出自宋代陶嶽《五代史補》。
唐代是中國封建社會發展中非常繁榮的時期，文學藝術也非常發達，其中詩歌最具代表性。當時不僅詩人多，詩歌也多，而且藝術和內容水平都很高。
在當時的眾多詩人中，有壹位名叫戚跡的詩人。有壹年冬天，他在大雪後的袁野，看到梅花傲然綻放，便寫了壹首詩《早梅》，來吟誦初冬盛開的梅花。這首詩裏有兩行詩:在深雪以前的村子裏，昨晚有幾家分店開張了。
寫完之後他覺得很滿意。壹個叫鄭谷的人，看了戚跡寫的這首詩後，認為這首詩的意義還沒有窮盡。
於是，經過反復思考和推敲，他把這兩句詩改成了:在深雪的舊村裏，昨晚開了壹家分店。因為他認為既然開了好幾朵梅花，就不能算早梅。
鄭谷的改動，雖然只是把數字改成了壹個字，只改了壹個字，但卻使《晨梅》的主題更加貼切，詩的意境更加完美。齊對鄭谷的這種變化頗為贊賞，當時稱鄭谷為自己的詞師。
8.很久很久以前，有壹個叫邱的國際象棋高手。他的棋藝高超。邱有兩個學生和他壹起學習象棋。壹個學生非常專心地向老師學習。
另壹個沒有。他覺得學象棋很容易，沒必要認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裏，眼睛好像在看棋子，但心裏卻在想:“要是我現在在野外打死壹只天鵝，就好好吃壹頓了。”
因為他總是做白日夢，心不在焉，所以老師根本不聽。結果，雖然這兩個學生都是由壹個著名的老師教的，
6.不尋常的有意義有出處的四字成語，就是不為五鬥米彎腰。這個成語的意思是用來表示有骨氣，清高。
這個成語出自《晉書·陶謙傳》。五鬥米不能屈身，拳為村中小人惡。
陶淵明，又名陶謙，是中國最早的山水田園詩人。他之所以能創作出許多以自然風光和農村生活為題材的作品，與他的經歷和境遇密切相關。
公元405年秋，為了養家糊口，他來到離家鄉不遠的彭澤當縣令。這年冬天，縣令派遊到彭澤縣去督戰。杜佑，品味低下卻有些權勢，在太守面前用嘴說話。這次被發配到這裏的杜佑，是個庸俗自大的人。他壹到彭澤的招待所，就派縣官去叫壹個縣令來見他。陶淵明平時看不上名利，不肯從命，看不上這種以上級名義發號施令的人，但他又要去看看，於是馬上出發了。
不料縣官攔住陶淵明說:“大人，杜妳要穿官服，要系大腰帶，不然不雅。杜妳就趁機大吵大鬧，對大人不好！”
於是，陶淵明再也受不了了。嘆了壹口氣說:“我不能為了五鬥米向村裏的小人彎腰！”"
說罷，幹脆拿出公章，蓋了章，馬上寫了辭職信，然後離開了只當了80多天知府的彭澤。
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7.急需壹個四字成語，要有這個成語的意思、出處和關於這個成語的小故事(xi ā n zh m: n h ò u z ò u)。
釋義:斬首；玩:金、尚，包括作評論、寫信、呈財務等。，通常指臣子向皇帝的報告。原來是朝臣先把人處決了，再上報皇帝。現在比喻不經請示就做了壹件事，造成給定的事實，然後上報上級。
《新五代梁晨傳·朱楨》:“簡遇白珍，張任曰:‘軍中若有罪，請先斬後白。’"
方法聯動；作謂語、賓語和定語；用於商務。
以老舍的《駱駝祥子》為例:“我自己也要這樣，所以我挑了妳，我們是~”同義詞先剁碎，再聞壹聞，再聞壹聞。
提前問反義詞
歇後語:手握方上之劍的人——先行動，再行動。
謎語之上的劍
於是，竇把女兒抵押給婆婆蔡作童養媳，以換取赴京趕考的路費。10年後，竇娥的丈夫死了，地痞張呂二想占領竇娥，誣陷她毒死了他的父親。竇娥被政府斬首。六年後，深受皇帝信任、有權先斬後奏的竇冤枉了自己的女兒。
風聲鶴唳
解讀:尖叫。把風聲鶴唳當成敵人的叫聲，懷疑追兵來了。形容驚慌和懷疑。
出處是湯芳淩軒的《晉書·謝玄傳》:“聞之，以為王師到了。”
用法組合；作謂語、定語和補語；用於戰爭等。
比如郁達夫的《跑出來了》:“直到後來，我聽到了那些~的傳說，看到了恐慌中養房子的不安狀態。”
同義詞都是草和樹。
反義詞是平靜
暗示
公元383年，前秦皇帝苻堅組織90萬大軍攻打東晉。東晉派謝石為大將軍，謝玄為先鋒，率領八萬將士出征。
苻堅認為自己寡不敵眾，有足夠的信心打敗金軍。他把部隊集結在壽陽(今安徽壽縣)以東的水邊，等後續部隊到達後再進攻金軍。
為了以少勝多，謝玄制定了壹個計劃，派特使到秦英，向秦軍的前鋒建議:“妳的軍隊顯然是在水邊紮營長期作戰，而不是速戰速決。如果妳的軍隊撤退壹點，讓我軍在水邊經歷決戰不是更好嗎？”秦軍內部討論，全體將領都認為，金燦堅守淝水，不能渡河。等後續軍隊到了，金軍就可以徹底被打敗了。因此，我們不能接受金的建議。
但苻堅求勝心切，不同意將軍們的意見。他說:“只要我軍稍微後退壹點，在晉軍渡河壹半，另壹半還在渡河的時候，我們就壹定能以精銳騎兵大獲全勝！”
所以，秦軍決定退出。苻堅沒想到，秦軍是臨時拼湊起來的，指揮不統壹。他壹接到撤退的命令，就以為前面的戰鬥已經輸了，急忙逃回。謝玄見敵軍潰退，指揮部下迅速渡河殺敵。在潰敗的路上，秦軍丟棄了自己的武器和盔甲，弄得壹塌糊塗，無數人死於自我踐踏。那些僥幸躲過金軍追擊的士兵，壹路聽到呼嘯的風聲和仙鶴的鳴叫，以為金軍又來了，就不顧白天黑夜拼命逃跑。就這樣，金軍在“淝水之戰”中大獲全勝。這就是“風聲鶴唳”的故事。
8.四字成語及解釋愛國壹家所有熱愛祖國的人不分彼此都視為壹家。
驕傲的壹切:斜視。斜著看壹切。
形容不卑不亢，看不起壹切。驕傲自大:瞇眼。
驕傲地旁觀，無視當代世界的壹切。形容傲慢自大。
在壹個角落安頓下來:壹個角落。角落裏的安心。
形容茍安壹角，不求上進。千萬不要做:反抗。
壹百個也抵不過壹個。妳不可能百裏挑壹。
形容人或物的稀有或少得可憐。妳不可能壹百個中有壹個。
形容人或物的稀有或少得可憐。壹百次，沒有壹個錯誤。
說明妳在射箭或者射擊方面命中率很高，或者妳做事情完全有信心。百物不嫌多，壹物不嫌少，表示難得的好人或事。
壹百件事都沒有寬恕。壹百種不同的貸款:寬恕，寬恕。
壹分錢不饒人，比喻非常小氣。用“什麽都沒有”。
壹切都很酷:損失，差異。形容做事信心滿滿，從不出錯。
百年壹遇，百年壹遇。描述它是極其罕見的。
百尺竿頭，更進壹步佛語，比喻雖深，仍需練習提高。比喻達到了很高的境界，但還不能滿足，還需要進壹步的努力。
從後面借壹個背:背；借:憑借；壹:壹戰，在自家門口與敵決壹死戰。
指決定生死的最後壹戰。壹頓豐盛的飯意味著壹頓大餐。
創造壹種新的風格或形式意味著創造壹種新的風格或形式。接個贊:贊；領養:領養；卑微:微小。
小長處也可以被表揚，被采納。如果妳不吃羊肉，妳會聞到壹股羊肉的味道，而不是吃羊肉。
比喻做了某件事沒有得到好處，反而得到壞名聲，惹事生非。什麽都做不了，連壹件事都做不了。
什麽都做不了。形容沒有成就。
團結壹致，像壹個人壹樣行動。形容關系非常親密。
彼此相同意味著它們完全相同。背對背:背。
在自己的家門口與敵人決壹死戰。指決定生死的最後壹戰。
Still is effective指出，與其多動，不如等待並有效。羅馬不是壹天建成的。比喻壹種局面的形成，是經過長期的積累和醞釀的。
步伐:前進的步伐。比喻行動協調壹致。
不管三七二十壹，什麽都不管，不問對錯的原因。不管原因是什麽，不管後果如何。
不敢越雷池壹步:跨越；雷馳:湖的名字，在安徽省望江縣的南部。原意是不要過雷池。
後壹種比喻不敢超越壹定的範圍和界限。不顧壹切。
壹百個鳥嘴就像壹條舌頭。很多人說著同樣的話，有著相同的看法或者贊同。
冰凍三尺，非壹日之寒:不是；冷:冷。凍到三英尺厚，不是冷天造成的。
打個比喻，某種局面的形成是長期醞釀和積累的結果。“百鳥嘴”這個詞還是口口相傳的。
以“百喙為壹”。獨特之處:另外。
還有壹種獨特的風格。無限制:限制；g:規格和方法。
不限於規格或模式。不做某事，妳不會獲得智慧:智慧和洞察力。
不經歷壹件事，就不能增長對它的認識。壹知半解就是理解不深，知道的很少。
憑“壹知半解”。不能有壹個，不能有兩個，不能沒有壹個，不能有第二個。
意味著獨壹無二。不能有壹個，也不能有兩個唯壹或者唯壹的描述。
冰融化了，箭擊中了目標。比喻解決問題，排除障礙。
搬起石頭砸自己的腳。比喻本意是害人，結果卻害了自己。
承擔後果。比喻搬起石頭砸自己的腳，本意是傷害別人，結果卻傷害了自己。比喻搬起石頭砸自己的腳，本意是傷害別人，結果卻傷害了自己。
蒼蠅不抱壹個沒縫好的蛋來形容自己歪，壞事會找上自己的頭。毫無疑問，是真實的。
獲勝的貓高興得像只老虎，形容自己被勝利沖昏了頭腦，認為自己很棒。準確的描述清晰而真實。
阿逗·阿逗:三國時蜀漢劉備之子劉禪的綽號。阿逗平庸無能。盡管諸葛亮和其他人全力幫助他，他也不能振興蜀漢。
比喻不能養人。舊的不去，新的不來，舊的沒了，只好被逼著買新的，壞事變成好事。
家家有本難念的經。集合向量的集合向量是指箭命中目標。
隱喻是批評的對象。不言明的意思是沒有過錯可指責。
或者說這不是問題，沒有必要聲明。無口葫蘆。無口葫蘆。
比喻不善於說話或說話很少。①恰到好處時關閉。
(2)意義淺薄，語言紮實。擰瓜不甜，比喻強迫別人做。不是經雙方同意做的事情不可能是幸福的。
壹個人站在他的拳頭上，壹匹馬走在他的胳膊上，這是無辜的，體面的風格和艱苦的生活的隱喻。熱鍋上的螞蟻形容自己煩躁、焦慮、煩躁。
天下無不散的宴席，熱鬧的場面不會持續太久。無目標:靶心；箭頭:箭頭。
無目標地亂射箭。比喻言行沒有明確的目的，或者不實際。
針對性:箭靶；箭頭:箭頭。把箭射向目標。
比喻說話做事有針對性。移動箭頭，移動箭頭目標靠近箭頭。
比喻通融。壹根碎發:拍攝；箭頭目標的中心。
壹支箭射中了靶子的中心。比喻壹語中的或壹語中的。
遠方的和尚會念經，說明外地的人比本地人更受重視。不能放回閻羅王面前的鬼魂死後不會復活。錢的比喻不會再破:箭靶正中。
壹句話就說到點子上了。壹句話:目標的中心。
壹句話恰到好處。