高考選擇題怎麽審
現在高考選擇題能力越來越強，困惑也越來越大。但是，它是壹道客觀題，正確選項只有壹個。壹旦審題出現偏差，就徹底錯了。所以，能否認真審題，按照什麽方法審題，是做好選擇題的關鍵。
根據選擇題的特點，可以采用以下考試方法:
壹、了解“拖拉機”選擇題的主題指導材料。
每組選擇題前的指導材料都是本組選擇題的同壹情境材料，與本組選擇題的題型形成相對獨立的有機整體，題型也受主題的調控。主題對控制材料和選擇答案有非常強的作用。因此，我們應充分重視對指導性材料的解釋，明確其時限、範圍和考試的主要目的。
第二，推敲問題，明確問題的結構。
要仔細推敲題幹，明確題幹中的答案項、主詞、條件限定詞。答案項是指答案中包含的內容和項目，主詞是選項討論的直接對象，條件限定詞是對答案內容各方面的限制。
第三，確定時空範圍。
根據限定詞，要特別註意提取隱含的時間信息，定義時間限制。找出歷史現象在歷史空間和階段的特征，明確題目的時間範圍和空間。
例如2004年廣西高考卷22:
第二次世界大戰期間，德國和意大利法西斯在歐洲的占領區不包括。
A.波蘭b捷克斯洛伐克c西班牙d荷蘭
本題主要考察二戰時期德意法西斯侵略擴張的地域範圍。回答時要根據題目的限定語，即限定條件:“二戰期間”(時間)和“歐洲被占領地區”(空間)，明確題目的時間和空間，然後根據書本上關於二戰歐洲戰局的相關史實做出判斷。
第四，搞清楚基礎題。
選擇題也有自己的特點。要根據他們的特點，明確基本題型，然後結合平時學習掌握的知識，按照答題的方法去思考和把握。
如2004年上海高考卷二:
在論證端午節是中國歷史悠久的傳統節日方面，以下哪個證據最有說服力？
A.古籍記載b .屈原作品
C.政府聲明d .學者的解釋
以上是壹個基於程度的選擇題，特點是題幹和選項的關系，隱含論點和論據。選項和題幹之間沒有對錯關系。它是壹種程度關系，詞幹中有許多表示程度的副詞和形容詞，如“最重要的”、“最顯著的”。
第五，考慮選項。
仔細考慮備選方案。近年來，替代品的幹擾日益增加，需要認真分析。通過對比，掌握知識的區別，明確選項和題型的關系。
比如2002年上海高考卷19:
中國人民抗日戰爭進入相持階段後，國民黨蔣介石掀起了三次反* *高潮。其中，最險惡、影響最大、反* *面目暴露最徹底的事件發生在
a . 1939年底b . 1940秋天c . 19465438年初+0943年初d . 1943夏天
這四個選項都反映了國民黨的反* *政策、行為或者反* * *高潮的時間，很令人不安。解決問題的關鍵是明確皖南事件是三次反* *高潮中最險惡、影響最大、暴露最徹底的事件，進而判斷事件發生的年代。
第六，闡明理論觀點。
選擇題大多滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，如生產力和生產關系、經濟基礎和上層建築、階級鬥爭、主要矛盾和次要矛盾等。回答問題時，要以這些理論觀點為指導，然後進行論證和分析。
七、明確與其他學科的關系。
歷史的知識涉及各個學科，尤其是政治、地理、語文等學科。要利用相關學科的互補性，找到解決問題的突破口。在現實中，不存在純粹的政治、歷史和地理問題，這些問題往往交織在壹起。跨學科綜合只是相關內容的有機結合，仍然是基於學科內部對知識的理解。同時要求思維開放，理解不同學科之間的關系。在解決實際問題時，可以站在不同學科的角度思考，運用不同學科的知識進行分析。
“良好的開端是成功的壹半”。審題好，是正確答題的前提和關鍵。在審題好的基礎上，還要運用正確的解題方法，根據各種選擇題的特點和具體內容，結合所學知識，認真分析，做出準確的判斷。