A.記者在壹些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業多，作業時間長，有時做作業到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。（錯，冒號只管到“作業到深夜”，把“深夜”後的逗號該句號。）
B.這種驚人的事實證明：人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（錯，句中冒號只提示到了“歧途”，不包括後邊，所以用錯了。應把“歧途”後面的逗號改為句號。）
C.毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪傑怕熊羆”，我從中感受到了***產黨人的大無畏精神。（從表面上看，冒號後面的內容全是提示的範圍。其實不然。這裏提示的，只是兩句詩。或者將冒號改為逗號，或者將逗號改為引號內句號。）
2、轉述的時候不能用冒號。（人稱發生變化）
老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。（對）
我們要牢記毛主席：“好好學習，天天向上”的教導，爭當三好學生。（錯，去掉冒號）
3、如果後文不是引用原話，人稱又未發生變化，前文既可用冒號，也可用逗號
如：鄧小平指出，(或：)科學技術是第壹生產力。
4、沒有比較大的停頓不用冒號(用冒號就肯定有停頓)
參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。（錯，去掉冒號）
5、“某某說”、“某某想”後不是直接引用，不用冒號；說話人放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的後邊用句號。如：
他說今天不回家了。
“這個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮。”
“落後就要挨打。”鄧小平告誡我們說。
6、冒號還可表總結。不過，若被總結的若幹句之間已用了句號，就不能用冒號來總結上文，因為這很容易被誤解為是對最後壹個句號以內的總結。在用冒號領起下文時也要註意，如果被領起的內容超出下面壹個句號以外，最好改用句號。
如：他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。
7、同壹句中不能用兩個冒號。
“晚上開大會，張書記宣布：廠裏要實行兩項改革措施：壹是持證上崗，二是脫產培訓。”
解說：“宣布”後面是冒號，“措施”，後面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同壹個句子中,冒號壹般只能用壹個,否則便會面目不清。兩個冒號中應有壹個改為逗號。