2.在Bo的基礎上提煉。通過長期的教學實踐，韓愈體會到了博學與精的辯證關系。“博”與“精”是對立統壹的。沒有博，就不可能有荊。沒有靖，博只是壹個大雜燴。他壹方面強調博學，壹方面要求精確壹致；它壹方面強調學習的系統性，另壹方面要求我們深入學習，沈迷古書，領略其精華。
3.把學習和原創結合起來。韓愈認為，“師古聖賢”就是“師其意而不師其言”。以古人為師，不必拘泥於章句，而要學習他們的思想方法，活學活用。韓愈在文學上的深厚造詣，他創造新詞的能力，他的獨特風格，他的獨樹壹幟，在於他能把學問和獨創性結合起來，在於他的深入思考:“手遮目，詞唱目，心唯義。”