林語堂
該進宮考試了。皇帝任命歐陽修為主考官，其他幾位學者為評委。在讀者人生的關鍵時刻，每個人都緊張興奮，患得患失。在過去的幾年裏，為了這壹刻，我壹直在努力學習力學。考生必須半夜起床，黎明時分來到宮門外，身上帶著冷飯，因為考完試才允許離開考場。考試期間，考生要關在自己的房間裏，由宮廷侍衛看守。朝廷有非常嚴格的規定來防止賄賂或徇私。考生的試卷在交給考官之前，要由秘書再抄寫壹遍，以免辨認出試卷的字跡。在復印的試卷上，省略考生姓名，保留在檔案中。考完試放考生時，考官被關入宮庭，不準與外界接觸，壹般從月底到三月初，直到宣讀卷子呈上皇帝。考生先考歷史或者政治理論。最後，考生看完卷子後，在皇帝陛下的親自監督下，考詩賦，再考謀略。宋仁宗非常重視為國家物色人才，非常重視這種考試。他派貼身仆人送題目，有時甚至會在最後壹刻改題目，以免泄密。
(2)蘇兄弟都得了這個榮譽。蘇東坡的文章後來被歐陽修傳給同行，歐陽修欣賞了好幾天。那篇文章講的是政治上的寬厚和樸素，這是蘇東坡的基本政治哲學。不幸的是，有壹個誤解。歐陽修很欣賞這篇文章的內容和風格，認為這壹定是他的朋友曾鞏寫的。為了避免被批評，他把這篇原本列為第壹卷的文章改成了兩卷。結果那次考試蘇東坡排名第二。仁宗嘉祐二年(1057年)四月八日，蘇東坡中考，四月十四日，年僅二十歲，中進士，在三百八十八人中幾乎排名第壹。得到了這個榮譽，所以他作為全國壹流的學者而出名。
才華橫溢的蘇東坡這次引用了歷史事例，卻壹時疏忽，在試卷上補了幾句對話。他說，在獎勵忠誠時，他寧可寬宏大量，在懲罰罪行時，他要悲天憫人，以免無辜被殺。他寫道:姚當政時，是個書生，會殺人。臯陶說第三次殺人。姚第三個說道。這些對話很好讀，說明智者願意用，以便有朝壹日大顯身手。這個歷史事實可以相當印證智者的用人之道。法官梅閱報至此，不敢公開打聽姚與關於此事的對話，因為壹經提出，便說自己從未看過失傳已久的古籍。所以蘇東坡才得以得過且過。考試結束後，梅有壹天問蘇東坡:
可是，姚和的這段話在什麽書裏？我壹時想不起在哪裏讀到的。
青年學者蘇東坡承認:是我編的。
老蘇茹梅大吃壹驚:妳瞎編的！
東坡答:帝堯之德也在意料之中。
考官錄取壹個學生，就意味著他已經盡了最大努力去發現真正的人才，兩人形成了終身的師生關系。參加考試的同學會向考官致敬，並寫信感謝恩德。歐陽修是當時的文學權威，壹句褒壹句貶，足以關乎壹個文人的成敗。有個作家曾經說過，那時候的文人不知道刑罰的可怕，不知道升遷的喜悅，不知道生的快樂，不知道死的恐懼，卻害怕歐陽修的意見。試想，歐陽修有壹天對同事說的話，該有什麽力量！他說:讀蘇東坡的信，不知道為什麽，卻異常高興，汗流浹背。老人應該向這個人讓步，讓他站出來。這種話是歐陽修說的，京都的人都知道。據說有壹天歐陽修對兒子說:記住我的話。三十年過去了，沒有人再提起這位老人。他的話真的應驗了，因為蘇東坡去世後的十年之內，沒有人真正談論歐陽修，所有人都在談論蘇東坡。當他的作品被法院禁止時，有人偷偷閱讀。
(摘自林語堂《蘇東坡傳》第四章)
19.請分別概括全文四個部分的大意。(4分)
20.本文最後壹段主要運用了哪些描述技巧？對蘇軾形象的塑造起到了什麽作用？請簡要分析文本內容。(5分)
21.林語堂在《蘇東坡傳》的序言中說:朝氣蓬勃的人，總是難以理解的。提起蘇東坡，在中國人們總會露出親切敬佩的微笑。也許這句話最能概括蘇東坡的壹切。請結合本文內容和妳對蘇東坡的了解，談談妳對林語堂這段話的理解。(6分)
看答案:
19.(4分)
(1)朝廷準備進宮考試。(2)蘇軾名列前茅。③蘇軾捏造的論據。(4)蘇軾德高望重。
(壹分是1。學生答案和參考答案的意思大致相同。)
20.(5分)
(1)的最後壹段，主要運用了側面描寫(或襯托)的表現手法。(2分)
(2)作用是通過對文學泰鬥歐陽修的欣賞，突出蘇軾的才華橫溢。(2分)
(1)歐陽修說:看蘇東坡的信，我不知道為什麽，卻高興得直冒汗。老人應該向這個人讓步，讓他站出來。(2)歐陽修有壹天對兒子說:記住我的話。三十年過去了，沒有人再提起這位老人。(3)讀蘇東坡的信，開心極了，汗流浹背。(4)蘇東坡去世後的十年內，大家都在談論蘇東坡。
(只能分析其中壹個，1分。)
21.(6分)
林語堂的這句話，是對蘇東坡極其恰當的評價。
(1)蘇東坡傳生機勃勃。
比如，(1)蘇軾居然考了殿試第壹名，在北京名聲大噪。文壇領袖歐陽修對文章贊賞有加。作為壹個官員，蘇軾總能創造人物，贏得贊譽。(3)蘇軾多次被貶，幾經沈浮，卻依然健在。等壹下。
(2)蘇東坡是個性飛揚、善良可愛的書生。
比如，(1)居然在科舉考試中虛構故事。當梅問蘇軾寫的論據從何而來時，蘇軾輕松地說:我編的。然後他說帝堯的神聖也在意料之中。②具有佛印的幽默和風趣。③《石鐘山紀》質疑前人。(4)反婉約詞，創造豪放詞派。等壹下。
(3)蘇東坡的才華高超，令人欽佩。
比如他的詩、詞、散文、書畫都是自成壹家。
(回答壹個重點，並結合課文分析蘇軾的理解，得2分，滿分6分。)