| １．Ｄ ２．Ｂ ３．（1）青年時代接觸考據學，臨摹《輿地圖》。（2）赴京參加會試，結識了許多名流學人。（3）在日本搜訪典籍，校勘珍本。（4）第七次會試失敗後，絕意科舉，專註學問。 ４．?(1)好學精神：聰明好學，刻苦用功，博覽群書。(2)治學方法得當：既有考據學的基礎，又能吸收新知識；既能吸收前人研究成果不盲從。(3)廣泛交遊，視野開闊：結識名流學人，遊學日本，多方涉獵。 |
| 1．本題考查篩選信息和理解文意的能力，能力層級為ｃ級。這道題目關註的是楊守敬日本之行，文章在第二段對此進行了詳盡的解說，而ABC三項表述在這段中都可以找到，只有D項屬於表述錯誤，原文說的是“他搜訪闕佚，爬羅剔抉．收集到我國大量的古籍珍本，並將它們影印摹刻為《留真譜》。”而不是“收集到我國的古籍珍本《留真譜》，並將它影印摹刻。” ２．本題考查對文意的理解與分析，能力層級為ｃ級。這道題目關註的是楊守敬輿地學研究，文章主要的有效信息在第三四段，而ACD項的說法都可以找到，只有B項表述和原文不壹樣，原文說的是：“楊守敬既有堅實的考據學基礎，又運用了當時地理學的新知識，所以在《水經註》研究中有所突破”,而選項改為了“運用當時地理學的新知識，是楊守敬《水經註》研究取得成功的基礎。” ３．本題考查內容要點的歸納總結，能力層級為ｃ級。從文中看，概括對楊守敬的學術生涯產生了重要影響的事情，第壹段是青年時代接觸考據學，臨摹《輿地圖》。第二段中有兩點，分別是赴京參加會試，結識了許多名流學人；在日本搜訪典籍，校勘珍本。第三段開頭是第七次會試失敗後，絕意科舉，專註學問。 ４．本題考查對文章內容的概括能力，能力層級為ｃ級。分析成功的原因，主要通讀全文，從作者的行文中可以找尋到三方面，分別是良好的精神品質，正確的學習方法，還有交友這壹方面。 |