熙寧中，濉陽界中發汴堤淤田①，汴水暴至，堤防頗壞陷將毀，人力不可制。都水丞侯叔獻②時蒞其役，相視其上數十裏有壹古城，急發汴堤，註水入古城中，下流遂涸，急使人治堤陷。次日，古城中水盈，汴流復行，而堤陷已完矣。徐塞古城所決，內外之水平而不流，瞬息可塞。（選自《夢溪筆談》）
註釋①發汴堤淤田：開築汴堤排水，讓低窪地成為可開墾的田地。②侯叔獻：字景仁，宜黃（今屬江西）人。官至判都水監，卒於任。
11.解釋文中加點的詞（4分）
(1)古城中水盈（）（2）徐塞古城所決（）
12.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
堤防頗壞陷將毀，人力不可制。
13.(1)侯叔獻治汴堤的方法是“”---“”---“”。（3分）
(2)從文中看，侯叔獻是壹個、的人。（2分）
答案解析：
11.(1)滿，充滿（2分）（2）慢慢地、緩緩地（2分）
12.堤防多處有破壞塌陷將要毀掉，人的力量不能控制。（3分）
13.(1)“相視其上數十裏有壹古城，急發汴堤，註水入古城中”（1分）、“急使人治堤陷”（1分）、“徐塞古城之所決”（1分）（2）恪盡職守（愛護百姓）、機智聰明。（1分壹空）
2. 侯叔獻文言文翻譯及單字意思熙寧（宋神宗年號）年間，濉陽（今河南商丘）境內挖掘汴堤放水淤田，汴水突然暴漲，堤防壞的很嚴重，下陷就要崩潰，人力不無法堵塞。擔任都水丞的侯叔獻當時來到現場。發現上遊幾十裏有壹座古城，立即下令掘開汴堤把水引入古城中，下流於是就幹涸了，並急忙派人修堤。
第二天，古城裏的水滿了，汴水又流下來，這時汴堤的塌陷已經修好了。然後慢慢堵上把水導向古城的決口，河堤內外的水高度壹樣不相互流淌，很短時間就能堵上，眾人都佩服侯叔獻的機敏。”
塞：堵住，堵塞。
使：讓，命令。
侯叔獻（公元1023~1076年）字景仁；江西省撫州市宜黃縣新豐鄉侯坊人。著名宋朝大臣、水利專家。侯叔獻從小胸懷大誌，刻苦讀書，宋慶歷六年（公元1046年）中進士。始任雍丘縣尉，改桐廬縣令。所到之處，皆有政績，奸吏、豪強斂縮。後調制置三司條例司任秘書丞，參與議法。
擴展資料：
侯叔獻壹生心血都傾註於水利事業。其治水主張，竟遭到反對王安石變法的保守派的詆毀，說他治水破壞風水龍脈，會招來天神降災。他不為所動，堅持治水，以水利司錢召募民工修築圩堤。
鼓勵農民開墾淤田，減免農稅，使墾荒者獲益很大；利用水道，溝通內外河道運輸，以至後來高麗國入貢也經由水道。宋神宗嘉獎他：“古人所謂勤於邦，盡力乎溝洫，於卿無愧。”
他長年奔波於水利事業，終因積勞成疾，於宋熙寧九年（公元1076年）病逝於揚州光山寺治水任上。宋神宗停止視朝壹日，以示哀思。
熙寧六年，遷河北水陸轉運判官兼都水監。他主持引京、索二水，開挖河道，設置河閘，調節用水，既利灌溉，又利水運。後又親自督率民工疏浚了白溝、刀馬、自盟三條河流，修復廢塞的朝宗閘，開河二千余裏，大面積改善了當地農田灌溉條件。熙寧八年，主持引汴入蔡工程，使航運暢通。
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3. 侯叔獻文言文中使和塞是什麽意思使：派，差譴
塞：消退
原文：
熙寧中，睢陽界中發汴堤淤田。汴水暴至，堤防頗壞陷，人力不可制。時都水丞侯叔獻蒞役相視，其上數十裏有壹古城，急發汴堤註水入古城中，下流遂涸，使人亟治堤陷。次日，古城中水盈，汴流復行，而堤陷已完矣，徐塞古城所決，內外之水，平而不流，瞬息可塞。眾皆伏其機敏。
譯文：
北宋神宗熙寧年間，睢陽壹帶築汴堤來排水，想讓低窪地成為可耕的田地。未料汴河水位突然暴漲，堤防崩塌，壹時之間無法搶修。當時都水臣侯叔獻巡視災情後，發現上遊數十裏外有壹座廢棄古城，命人掘開壹部分堤防，引水入古城，於是下遊的水量減少，工人才有辦法靠近修堤。第二天古城積水已滿，河水又開始往下躥流，但堤防已修復，於是將古城處掘開的堤防堵塞，使河水能沿著河道平穩地流，而城內的積水在短時間內也都消退，眾人都對侯叔獻的機智聰明佩服不已。
4. 王復傳文言文閱讀答案王復，字初陽，固安人。正統七年（1442）考中進士。授予刑科給事中。聲音洪亮，容貌壯美，善於陳述自己的想法上奏。提升為通政參議。也先侵犯京師，邀約大臣出去迎接上皇。眾人不敢前去，王復請求出行。於是升遷為右通政，代理禮部侍郎，與中書舍人趙榮偕同前往。敵人露出刀刃夾道威脅他們，王復等人不為此而恐懼。返回後仍擔任通政事務，再升遷為通政使。
成化元年（1465），延綏總兵官房能上奏追趕襲擊河套部眾，皇帝降旨獎勵犒勞。王復認為七百裏奔赴作戰不恰當，並擔心因企求意外成功而挑起爭端，請敕令告誡曉諭，皇帝認為他說得對。晉升為尚書。
錦衣千戶陳玨，本來是畫工。到去世時，侄子陳錫請求繼承百戶。王復說：“世襲雖然是先帝的命令，然而不是戰功，應不許可。”於是停止。
毛裏孩侵擾邊境，皇帝命令王復出京巡視陜西的邊疆守備。從延綏到甘肅，觀察地勢，進言說：“延綏東起黃河岸邊，西至定邊營，縈繞二千多裏。險要關口全在內地，而境外並無屏障，只憑墩堡來防守。軍隊反而駐紮在裏面，老百姓卻居住在外面。敵人壹旦入境，官軍還沒有行動，老百姓已經被掠奪完了。再加上西南抵達慶陽，相隔五百多裏，烽火不能連接，寇賊到了，老百姓還不知道。請遷移府谷、響水等十九個堡壘，置於接近邊疆的重要之地。而從安邊營至慶陽，從定邊營至環州，每二十裏築墩臺壹個，***計三十四個。隨著地勢修建壕溝和城墻，以求聲息相聞，易於防守抵禦。”奏章呈上去後，皇帝都聽從了他的建議。
改派王復到工部。王復嚴格遵守法令制度，聲名超過在兵部。當時中官請求修築皇城西北面的回廊，王復提議放緩這件事。給事中高斐也說災害頻繁，不宜役使萬人作無益的事情。皇帝都不許可。中官率領騰驤四衛軍的，請求發給棉上衣和鞋褲。王復堅持不許可，說：“朝廷制造這些東西，本來是給出征的士兵，使得即日出發，不用煩勞去縫制。京軍則每年供給冬衣的布和棉花，這是已成的制度，怎能改變？”大應法王割實巴去世，中官請求建寺造塔。王復說：“大慈法王都只建了塔，沒有建造寺廟。現在不應該創立這個制度。”於是只是命令建塔，還是派遣四千名士兵供其役使。
王復喜歡古籍愛好學習，遵守廉潔約束的準則，跟人相交沒有城府，當官識大體，在工部任職十二年，碰上災害變異，諫官說他衰老，王復請求退休。皇帝不許。過了兩個月，諫官又彈劾王復。皇帝於是傳旨，命令他辭官歸鄉。死後，被贈予太子太保，謐號莊簡。
5. 侯叔獻文言文中使和塞是什麽意思使：派，差譴塞：消退原文： 熙寧中，睢陽界中發汴堤淤田。
汴水暴至，堤防頗壞陷，人力不可制。時都水丞侯叔獻蒞役相視，其上數十裏有壹古城，急發汴堤註水入古城中，下流遂涸，使人亟治堤陷。
次日，古城中水盈，汴流復行，而堤陷已完矣，徐塞古城所決，內外之水，平而不流，瞬息可塞。眾皆伏其機敏。
譯文： 北宋神宗熙寧年間，睢陽壹帶築汴堤來排水，想讓低窪地成為可耕的田地。未料汴河水位突然暴漲，堤防崩塌，壹時之間無法搶修。
當時都水臣侯叔獻巡視災情後，發現上遊數十裏外有壹座廢棄古城，命人掘開壹部分堤防，引水入古城，於是下遊的水量減少，工人才有辦法靠近修堤。第二天古城積水已滿，河水又開始往下躥流，但堤防已修復，於是將古城處掘開的堤防堵塞，使河水能沿著河道平穩地流，而城內的積水在短時間內也都消退，眾人都對侯叔獻的機智聰明佩服不已。
6. 《夏之夢》閱讀答案夏之夢 陳靜 （1）冬帶著它的莊重過去了，留給人的不盡是輕松，還有隱隱約約的疲憊；春帶著它的羞澀消逝了，留給人的不盡是歡欣，還有淡淡的惆悵。
冬是漫長的，春是短暫的。（2）夏歡跑著來了，帶著他的火熱與熱誠。
於是，我們幾個不安分的女孩子迫不及待的撲向奇妙、豐富的大自然，去做壹個溫馨的夢。（3）我們來到田野，覓那新的意境，尋那緊張的學習之後的片刻安逸。
（4）伏下身來撫摩壹下所鐘愛的小草吧。春天我曾來過這裏，柔嫩而纖弱的小草像是雛雞的小嘴，壹片鵝黃。
我們竟不忍心再來“踏青”了。看呀，現在的小草，他們伸出堅實的雙臂，托舉遊人的腳步，賦予大地奮發向上的基調。
（5）綠——夏天的綠撲入眼簾。這時，我們才真切的地感到：冬天是呆板無味的，因為她失去了綠；春天是吝嗇的，只讓風兒捎來壹抹綠；唯有夏天才這樣慷慨大度，把心中的愛物無私奉獻給大地，獻給充滿幻想的孩子。
哦，夏天的綠這麽濃這麽釅，這醉人的綠呀，仿佛壹張紡織的巨大的網，籠著小河、村莊、田野。多想伸出雙臂把她擁抱，但這是壹個怎樣的幻想呀。
（6）小草匍匐大地，捧出壹朵朵繽紛的花；含珠帶露的金魚尾，鮮艷如火的紅葉李，展翅欲飛的蝴蝶花，還有不知名的小花，叢叢疊疊開得紅紅火火，奔放熱烈，連我們的花裙子也要自慚形穢了。她們在微風中搖曳著、起伏著、閃爍著，催開了我們萌動的心房。
夥伴們，腳步輕些，再輕些，別驚醒她們美妙的夏之夢。（7）漫步小河堤，兩旁挺立的白楊樹，就像是它們在夏天裏寫下的詩行。
寬大的葉子閃著光暈，殷勤地投下陰涼，好似壹條走不盡的走廊。（8）我們亮起了尖細的歌喉：“小小少年，很少煩惱。
眼望四周陽光照，但願永遠這樣好……風兒追逐著我們，吹散的長發隨意飄動，半掩住由於激動而漲紅的臉龐，撩撥起奮發的心緒，飛向悠遠的天際…… （9）哦，壹條曲折流淌的小溪——壹條繞著村莊的銀色項鏈。夥伴們向前飛去了，像壹只翩翩的銀蝶。
河中漂浮的水草，鋪滿河底的鵝卵石，無壹不閃著它們巨大的引誘力。我們索性脫掉了鞋子，光著腳丫，開心地在水中追逐嬉鬧，大聲地喊，大聲地笑——我們無所顧忌。
為什麽要顧忌呢？既然是自己喜歡做的，就不能使感情受屈。（10）我們喜歡這個樣子！（11）這就是夏的魅力，大自然的情趣。
（12）忽然，壹縷清香飄來，融入少女的純情與憧憬。哦，那是壹簇簇野花的芳香，我們輕輕地閉上了眼睛……17.為了突出夏的魅力，文中多處與冬春比較，請在文中找出三季各自的不同特點。
（捕捉關鍵詞語作答）（6分） 冬： 春： 夏： 18.文章描繪了夏天的哪些景物？抒發了作者怎樣的思想感情？（4分）19.本文的語言很有特色，請妳在文章的劃線句中選壹例作語言鑒賞性的批註。（可從用詞、句式、手法上鑒賞其特色。）
（4分） 批註： 20.第（10）段的“我們喜歡這個樣子”中的“這個樣子”具體指什麽樣子？由人們在夏天的快活樣子，我們自然地聯想到寫祥子夏天在烈日與暴雨下拉車淒苦的名篇，這個名篇出自哪本名著哪位作者？（4分）21.本文第（6）段和以下朱自清《春》中的文段都是運用比喻、擬人、排比手法從形、色、態三方面描寫花的多、盛、美，除此之外，妳能分辨出這兩段文字在寫作對象和手法運用上有哪些不同之處嗎？（6分） 桃樹、杏樹、梨樹妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花裏帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。17.冬莊重漫長，失去綠顯得呆板無味；（2分） 春羞澀短暫，只有壹抹綠顯得吝嗇；（2分） 夏火熱赤誠，慷慨大度綠得濃釅。
（2分）18.小草、野花、白楊、小溪。（2分） 熱愛夏天，擁抱自然。
（2分）19.示例（1）：第（7）段描寫兩旁挺立的白楊樹用了“詩行”和“走廊”兩個恰當的比喻，從不同角度生動形象地寫出其詩情畫意，再現了夏的魅力情趣。示例（2）：第（9）段的“閃”字很有動感，用得很貼切，既與前面的“河水”照應，又與後面的“引誘力”吻合。
（答案多元，可從用詞、句式、手法上鑒賞其特色。選例1分，分析3分***4分。）
20.我們索性脫掉了鞋子，光著腳丫，開心地在水中追逐嬉鬧，大聲地喊，大聲地笑（2分） 《駱駝祥子》、老舍。（2分）21.本文第（6）段寫的是夏花，（1分）用花裙子與花比較突顯夏花多姿多彩的美（2分） 朱自清的《春》文段寫的是春花，（1分）虛實結合，用想象虛寫樹上的花結成果的喜人景象；用蜜蜂蝴蝶烘托春花的爛漫甜美、生意盎然。
（2分）（答案多元，言之有理則可，《春》兩種不同的手法只要寫出壹點則可得2分）。
7. 瀝青湖的誘惑閱讀答案聯系上下文解釋詞語。（2分）
聞名於世：（被世界所知道 ）
前赴後繼：（壹個接壹個地趕來 ）
2、在文中的（ ）裏填入恰當的關聯詞語。
前壹個是遞進關系，可以用“不但，而且”。後壹個是轉折關系，可以用“雖然、但是
3、根據短文內容填空。（5分）
每年都有大量的動物葬身瀝青湖。鳥是因為（想吃魚 ），
被瀝青粘住了腳，動彈不得。狐貍是因為（ 想吃鳥 ），結果也被瀝青粘住了。鬣狗和狼是因為（ 想吃狐貍 ），結果都被瀝青粘住了。豹子、老虎、獅子是因為（ 想吃瀝青湖裏的獵物 ），結果無壹例外地葬身於瀝青湖。許多動物葬身瀝青湖原因都是（ 食物，“人為財死，鳥為食亡”）。
4、“……其中很多誘惑就像瀝青湖壹樣致命。”這句話中的誘惑是什麽？（舉例說明）如果妳面對著這樣的致命誘惑，會怎樣做呢？是指食物，拒絕誘惑，要知道天下沒有免費的午餐。